2016初中生研究性學習報告範文

愛因斯但說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”從某種意義講，人類的“好奇心”是產生“問題意識”的心理根源，也是推動人類成長和前進的根本動力所在。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀參考!

　　【2016初中生研究性學習報告範文1】

摘要： 全球變暖的原因很多，有人爲因素也有自然因素，近年來人口的劇增是導致全球變暖的主要因素之一。同時，這也嚴重地威脅着自然生態環境間的平衡。這樣多的人口，每年僅自身排放的二氧化碳就將是一驚人的數字，其結果就將直接導制大氣中二氧化碳的含量不斷地增加，這樣形成的二氧化碳造成的“溫室效應”將直接影響着地球表面氣候變化。

全球變暖的原因很多，有人爲因素也有自然因素，近年來人口的劇增是導致全球變暖的主要因素之一。同時，這也嚴重地威脅着自然生態環境間的平衡。這樣多的人口，每年僅自身排放的二氧化碳就將是一驚人的數字，其結果就將直接導制大氣中二氧化碳的含量不斷地增加，這樣形成的二氧化碳造成的“溫室效應”將直接影響着地球表面氣候變化。

溫室效應(英文：Greenhouseeffect)，又稱“花房效應”，是大氣保溫效應的俗稱。大氣能使太陽短波輻射到達地面，但地表受熱後向外放出的大量長波熱輻射線卻被大氣吸收，這樣就使地表與低層大氣溫度增高，因其作用類似於栽培農作物的溫室，故名溫室效應。自工業革命以來，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應也隨之增強，已引起全球氣候變暖等一系列嚴重問題，引起了全世界各國的關注，爲此提出以下兩個問題：

1溫室效應是怎樣造成的?

近幾十年來，煤、石油、天然氣的開採以及大量的使用產生的CO2和堆放的生活垃圾產生的甲烷都是導致全球變暖的原因。另一方面，人類大量的砍伐樹木，減少了將溫室氣體轉化爲有機物的條件，破壞了二氧化碳生成與轉化的動態平衡。且人類活動而釋放的二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等溫室氣體不斷增加，導致大氣層的構成發生了驚人的變化。每天人類的活動要產生大量溫室(主要是CO2)，隨着溫室氣體的濃度不斷上升，全球變暖的趨勢日益增強.二氧化碳含量的增加雖令人擔心，但更加令人擔憂的是二氧化碳濃度增長的速度。科學家們認爲二氧化碳濃度的增加會產生溫室玻璃的保溫效果，最終導致全球變暖。過去幾十年裏，二氧化碳濃度年平均增長率爲1.30ppm，近年來爲1.60ppm。但2001年至2002年，二氧化碳的年平均增長率竟達2.08ppm(從371.02ppm到373.70ppm)，2002年至2003年二氧化碳的年平均增長率依舊維持在高水平，爲2.54ppm(從373.10ppm到375.64ppm)2006年全球大氣中二氧化碳平均水平達到384.9ppm，在2007年的水平上增加了2.2ppm，而之前一年的增長幅度爲1.8ppm。像這樣二氧化碳年平均增長率保持在2.00ppm以上的年份還沒有出現過。並且人類毫無節制的砍伐森林，導致森林面積的銳減，從而減少了將溫室氣體轉化爲有機物的介質，破壞了二氧化碳生成與轉化的動態平衡。進而加劇了溫室效應。

2溫室效應的加劇

研究表明，全球變暖導致海洋水溫上升，從而導致溶解氧的能力下降。當在零攝氏度時，1千克海水可攜帶10毫克氧，但在2.5攝氏度時，溶解氧只有4毫克。伴隨海洋沙漠擴大化同時導致海水錶面溫度每年遞增1%，相當於0.02攝氏度—0.04攝氏度。這就會造成海洋中大量微生物的死亡，其中包括那些吸收二氧化碳的浮游生物，它們的數量一旦銳減，就會使大氣中的二氧化的增多走向惡性循環。從而使溫室效應愈演愈烈。

冰川可以反射太陽光，冰反射陽光達80%，而海水只有20%，因此，冰川可以起到降低地球溫度的作用。當南、北極的冰層完全融化以後，太陽照射地球的陽光會因此不再被反射回去，使海洋的水面溫度提高，會造成全球性的水暖，反過來又會加速冰川的溶解。冰川的崩塌會將底部的甲烷氣體釋放出來。這種對人體有毒害作用的氣體，對地球造成的溫室效應是二氧化碳的23倍

在我們地球上，溫室效應對各地區的溫度影響是不同的。對我們地球赤道來說，對它的影響可能很小，但對於兩極來說影響就很大了。據科學家測算，當赤道附近地區氣溫上升1℃，地球兩極溫度將會上升12℃。這是一個多麼令人可怕的數據。從宣城氣象局得知，宣城從1957年以來氣溫總體呈現上升趨勢，冬季氣溫上升最明顯，夏季略有下降，氣溫波動的幅度也在加。故我們要注重環保，減少溫室氣體的排放。

可燃冰是一種清潔能源，但其不合理的開採將會給地球帶來滅頂之災。全球天然氣水合物(即可燃冰)中蘊含的甲烷量約是大氣圈中的3000倍;可燃冰分解產生的甲烷進入大氣的量即使只有大氣甲烷總量的0.5%，仍會明顯加速全球變暖的進程。因此，可燃冰開採過程中如果不能很好地對甲烷氣體進行控制，就必然會加劇全球溫室效應。”

由以上可見溫室效應會導致全球氣溫升高，會使兩極冰川融化。從而導致海平面上升，給沿海城市及居民帶來災難。

海平面的上升又會導致全球降水以及氣候格局的改變。(由於冰川融水溶於海水，大量冷海水涌入赤道地區，從而造成世界範圍內的氣溫下降，導致氣候反常)。例如：2008年的雪災和今年我國西南部分地區的旱災。

全球氣候變暖又會影響和破壞生物鏈、食物鏈，這會帶來更爲嚴重的自然災害。

我們的母親河黃河與長江。它們的源頭都在喜馬拉雅山脈的山腳下，正是因爲這裏有豐富的冰川融水，使得長江、黃河幾千萬年來而不竭。但是近年來，黃河斷流現象越來越頻繁，長江也出現了因水位過低而不能通航的情況，這都是因爲全球變暖而導致冰川消融過快，使某一段時間融水減少，導致河流斷流。

一旦冰川消融的速度超過了其在自然狀態下的正常水平，就會導致深層的冰蓋消融，而冰蓋中藏有大量微生物和病毒。所以冰蓋一旦融化，它們將被釋放出來。有的就會隨大氣對流而擴散，有的會隨融水流入長江、黃河，而這對於我國長江沿岸的許多城市的人來說，都是巨大的災難。因爲這些病毒或微生物會給這些人的健康帶來極大的威脅。

而我們因如何減緩溫室效應呢?方法有下：使用可再生清潔能源技術,能大大減少CO2的排放。如我們使用H2,生物質能採暖系統，新式供家庭使用的小型風力渦輪發電機。發展碳捕集與封存技術可以減少工廠的CO2,並將安全的存放在地下而不會造成大氣污染，而鹽池和廢棄的油田又提供了大量的間。

作爲個人，我們應該從身邊小事做起。如白天儘量不開燈，晚上家人儘量在一個房間裏活動;在出行方面多乘坐公共交通，每週少開一天車。印材料儘量兩面打，這意味着將減少一半的用紙，更重要的意義是要少砍伐成千上萬的樹，要知道樹木是擔任維持地球上O2和CO2平衡的重要角色。我們要提倡低碳生活、發展低碳經濟。

這些都是我們減緩全球變暖、拯救我們家園的重要方式。所以我在這裏向大家提倡：爲了我們共同的生存環境，從現在開始我們要節約資源，低碳生活。

　　【2016初中生研究性學習報告範文2】

一、調查背景

很多初來乍到的寄宿生對我校的食堂總是不太滿意，無論是高校或是中小學校，學生對食堂的笑料或評判層出不窮，近年來食堂問題也接連不斷，十分有必要引起社會各界的關注。

二、引子

2016年，國內各地上半年學校接二連三發生了多起食物中毒事件，海南省連續發生了12起中毒事件，其中學校食物中毒佔7起，學校中毒人數佔了中毒總人數的七成;暑假開學前後，江蘇省共有10所學校發生食物中毒事件，中毒人數達300餘人有消息說，今年衛生部收到的重大食物中毒報告在發生起數、中毒人數、死亡人數方面呈明顯上升趨勢，特別是學校食物中毒時有發生。幾乎每一次學校食物中毒的調查結果，都會出現“食堂衛生存在多種隱患”類似的字眼。校食堂引進社會化管理後，飯菜的品種確實豐富了，這是現實。對食堂飯菜質量的不滿，導致了不少學校的學生外出“覓食”，這使得許多學校周圍的小飯店和小飯攤繁榮昌盛，生意異常紅火。然而，這些飯店和露天小飯攤，大部分的衛生狀況極其糟糕，也許是另一次食物中毒的起源地。

三、收集資料

1、通過寄宿生的問卷調查瞭解學生對本校食堂的評價;

2、通過縣裏的學生了解各縣食堂作爲對比;

3、上網搜索相關資料。

四、研究過程

(略)

五、建議

1、衛生管理待加強;

2、清理校內小賣部，校外飲食小檔應嚴管;

3、投入資金改造硬件，加強衛生檢查。

4、每週制定科學、合理的膳食食譜，既要適合學生的口味，又要保證各種營養素的攝取和吸收。

5增加花色品種，提高學生的食慾。

6、不斷推出新款菜餚。

7、面向全體、照顧個別。

六、總結

校園無小事，學校食堂衛生關係到每個學生的健康，相對於他們的健康乃至生命安全，其它都必須退居其次。一次學校食物中毒事件的發生，就等於敲響一次警鐘：改變校園食堂“營養不良”的狀態，加大對食堂衛生的監管力度，已變得異常緊迫。

讓全社會都關心校園食堂吧!我們只從小方面上進行調查研究，不到之處或錯誤的地方請大家指出!謝謝!