蘇教版一上《認一認5》第二課時教學設計

　教學目標：

1、能夠正確認識後兩組的八個漢字，能夠讀準字音，分清字形。

2、能夠根據圖畫初步瞭解這些字的意思。

教學重難點：

讀準字音，分清字形，瞭解字義。

　教學準備：

教學掛圖、生字卡片

教學過程：

　　一、複習導入

1、上節課我們學習了認一認5中的前兩組八個漢字，下面咱們來比一比誰讀的字音準。

2、出示字卡，指名認讀

3、這節課我們要學習剩下的兩組八個漢字，咱們來比賽看誰學得認真、字認得準，好不好?

4、這節課，我們要學哪些字呢?請同學們把書打開到第54頁。

　二、觀察圖畫，憑藉漢語拼音，讓學生試讀

1、請小朋友看圖或拼拼音讀一讀這8個漢字，看誰讀得字音準。

2、指名讀，其餘學生認真聽，他讀的音準不準。

3、學生自由讀。

4、請學生當小老師領讀。

　三、指導理解字義

　1、羽出示羽毛圖

提問：誰知道圖上畫了什麼?哪些動物身上有羽毛?

齊讀“羽”

　　2、角出示“角”圖

提問：這是什麼?你知道哪些動物頭上長角嗎?

齊讀“角”

　3、齒出示“齒”圖

提問：小朋友，圖上畫了一隻什麼動物?大象的什麼最長?

師述：“牙”就是“齒”，“齒”就是“牙”。你有沒有齒?在哪兒?用手指一指。

齊讀“齒”

　4、革出示皮包圖

提問：這是什麼?你知道這包是用什麼做的嗎?你還知道哪些東西是用革做的?

▲教師小結：“羽、角、齒、革”都是小動物身上的一部分。你喜歡小動物嗎?大家都喜歡可愛的小動物，咱們可一定要愛護這些小動物，不要傷害它們喲!

過渡：看完了動物，我們再來看好吃的。

　5、瓜出示“瓜”圖

提問：圖上畫了什麼?你吃過瓜嗎?吃過什麼瓜?

齊讀“瓜”

　6、果出示“果”圖

提問：圖上畫了什麼?桃子、蘋果、草莓是水果，你吃過哪些水果?

齊讀“果”

7、麥出示“麥子”圖

提問：圖上是什麼?見過麥子嗎?麥子可以磨成麪粉，做成好多好多了吃的食品，你吃過哪些用麪粉做成的食品?

齊讀“麥”

8、豆出示“豆”圖

提問：圖上是什麼?你還知道哪些豆類?你吃過哪些豆製品?

齊讀“豆”

▲教師小結：“瓜、果、麥、豆”是農作物的一部分，是農民伯伯辛勤勞動才種出來的。正如一首詩所講：(引背)鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐?粒粒皆辛苦。糧食來得多麼不容易呀!所以我們要愛惜糧食，不浪費食物。

▲小朋友們，通過剛纔的學習，我們可以知道生活中的事物可以用漢字來表示，生活中有許多學問，以後你們要做個有心的孩子，注意從生活中學習知識。

　四、做找朋友遊戲。

學了這麼久了，小朋友該累了，下面我們來玩個找朋友的遊戲。

學生邊唱《找朋友》歌，邊去找自己的好朋友。

　五、讀準字音

　1、羽⑴出示字卡“羽”

⑵帶拼音領讀、練讀、指名讀(去拼音讀)、齊讀

其餘字教法同上

2、齊讀這8個字。

　3、同位互讀。

一學生拿字卡，另一學生認讀，讀完擺好，再指讀，

收字卡：一學生收，另一學生讀。

　4、摘蘋果遊戲

請學生到黑板上摘蘋果，摘到後領讀兩遍蘋果上的字。

　六、誦讀指導

1、這8個字大家都認識了，你想不想把它們連起來讀一讀?

2、教師範讀，學生認真聽節奏。

3、教師領讀。

4、男女生比賽讀。

5、指名讀

6、把認一認5中的字連起來讀一讀。

　　七、複習鞏固

1、咱們一共學了五個認一認，八十個漢字，請打開課本到第137頁，讀一讀這八十個字。

2、教師範讀認一認1，學生認真聽節奏。

3、學生練讀

4、指名讀