蘇教版語文一年級上冊《認一認4》教案

教學目標:

1、認識本課的16個漢字，讀準字音。

2、通過觀察圖畫，初步理解本課漢字的字義。

教學重難點

本課16個字是互爲反義詞，要引導學生理解含義，同時拓展瞭解還有哪些反義詞。東南西北四個方向是學生在實際運用中的難點，要教會學生記憶方法及學會運用。

教學準備：、漢字卡片。學生準備小卡片。

課時安排：兩課時

教學過程：

第一課時

課時目標：

1、認識“出入開關坐臥立走”八個漢字

2、理解漢字的意思，知道什麼是反義詞。

一、自學

1、教師走出教室，又走進教室。剛纔老師怎麼了?(出去又進來了。)

出示帶拼音的生字卡片“出”、“入”。

理解“入”是什麼意思。（結合“出口，入口”）

2、直觀演示，學習“開”、“關”

學生看圖，根據拼音，試讀。

3、看看這兩組詞，你發現了什麼？

像這樣意思相反的一組詞我們把他們叫做——反義詞。

4、你還知道哪些反義詞？

我的十分鐘：

今天我們還要認識4個表示動作的'字，他們也互爲反義詞，看看是什麼

1、自主嘗試，看圖，說說圖上的人在幹什麼。

2、學習“坐”、“臥”、“立”、“走”，根據拼音，自己讀準字音。

3、四人小組交流，理解漢字的意思（強調“臥”“立”）。

二、交流所學

1、你認識了哪個漢字朋友，上來說給大家聽

示範：我認識了坐，請大家跟我讀——坐。

2、坐是一個什麼樣的動作？

你能給它找到詞語朋友嗎？

（剩下的3個用同樣的形式學習）

結合“臥室”“立正”等詞語理解漢字意思

三、檢查識字情況

1、（出示）8個漢字，用各種方法讀記

2、遊戲一：“誰的眼睛快”老師指字，學生搶讀

遊戲二：“找朋友”老師指字，學生做出相應的動作。

3、齊讀

第二課時

課時目標：

1、認識“東西南北前後左右”八個漢字

2、理解漢字的意思，知道如何區分“東南西北”四個方向。

一、複習舊知，引出新授

1、小朋友們，上節課，我們認識了八個漢字朋友，還記得嗎？（出示）

多種形式認讀。

2、這些都是表示相反動作的字，我們又叫他們——反義詞，

說說：進的反義詞？等等。

3、意思相反除了動作之外，還有方向呢？

二、認識漢字

1、（看圖）圖上的小朋友在什麼地方？這是什麼時間？

太陽從什麼方向升起？從哪裏落下？（認識東、西）

2、認識了東西，還有兩個方向，誰認識？

誰會讀？做小老師教大家讀一讀（2——3組）

3、“南”：這個字誰會讀？（強調讀音：鼻音，前鼻音，讀準確）開火車

“北”，藉助拼音認讀。

4、瞭解，東西相對，南北相對

“上北，下南，左西，右東”

我的十分鐘：

小組活動：

5、除了東西南北，我們還有一種最爲熟悉的區分方向的方法，是什麼？

讀一讀：讀準字音

說一說：說一說你的前面是誰，後面是誰，左邊是誰，右邊是誰。

三、交流所學

四、檢查識字情況

1、（出示）8個漢字，用各種方法讀記

2、遊戲：“誰的眼睛快”老師指字，學生搶讀

3、齊讀

五、總結

1、16個漢字一起出示

讀一讀，讀出韻味

2、學生拓展閱讀

板書設計：

認一認

出入開關 坐臥立走

東西南北 前後左右

智慧瞬間: