蘇教版一上《升國旗》第二課時教學設

　　《升國旗》第二課時教學設計一

　教學目標：

1、讓學生知道五星紅旗是我們的國旗， 激發學生熱愛祖國的思想感情。

2、會讀、會寫“升、中”兩個生字

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　教學重點：指導學生有感情地郎讀和背誦課文。

　　教學方法：直觀教學與品讀爲主，自主、合作學習爲輔。

　教具準備：多媒體課件、生字卡片。

　教學過程：

一、複習活動：

1、昨天我們已經初步瞭解了課文內容，知道了五星紅旗是我們的國旗。還學了幾個生字，同學們還記得怎樣讀嗎?(出示生字：我、們、立、正、向)。

2、讀得真好，讓我們一同來回顧一下課文，請同學們一起來把課文讀一遍，好嗎?(提示正確的讀書姿勢)

二、新課教學

1、新課導入：世界上有很多國家，每個國家都有自己的國旗，你都認識哪些國家的國旗呢?知道的請告訴老師，好嗎?(出示各國國旗圖)從而引出：五星紅旗是中華人民共和國國旗。

2、你覺得國旗美麗嗎?誰能說說國旗的樣子?(出示國旗圖)(紅色，長方形，有五顆星、一顆大的，四顆小的)

(1)、小結：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國共產黨，四顆小星代表全國各族人民;四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團結在黨的周圍。我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮富強。

(2)、問：同學們你們還在哪裏見過五星紅旗?(學校操場、市政府、天安門廣場等)。

小結：大家說了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場合、重要的日子出現。因爲它代表着我們的國家，是我們祖國的象徵，所以說，五星紅旗是---------生：-(我們的國旗)!

(3)、誰能用“我們”來說一句話?(例：我們是中國人)

(4)、師先說一半句：我們的國旗是——(五星紅旗)，學生連讀三遍。然後師又說：五星紅旗是——(我們的國旗)，學生分兩組來讀，再齊讀這句話。(現在我請第一組的同學來讀這句話，第二組也讀一遍，現在全班一起來讀一讀這句話。)

(5)、對了，五星紅旗不只是你的，也不只是我的，而是“我們的”。所以我們讀這句話的時候，重音應放在“我們的”這三個字上。你能讀好這句話嗎?(指讀、評讀)。

3、學習第二句。

(1)、在升國旗的時候，我們還聽到什麼呢?(出示投影升國旗、播放《國歌》

(2)、問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的呢?(在國歌聲中，高高升起)

(3)、出示句子：國歌聲中，高高升起。

(4)、是啊，伴隨着雄壯的國歌聲，我們的國旗----------五星紅旗高高升上了藍天，多美啊!誰能美美地把這句話讀出來呢?

(5)、同學們，這句話裏有兩個生字朋友要我們認識的，你們想認識它們嗎?出示：升、中這兩個生字。

(6)、學習“升”字。問：誰會拼一拼這個字呢?一起來拼。你能說說這個字有幾畫?筆順是?下面讓我們高舉小手來書空好嗎?誰能幫助這個字組詞啊?升起、上升、升高、高升、升空。

(7)、用同樣的方法學習“中”字。中國、中間、正中、當中。

(8)、同學們想不想寫這兩個字啊?在 寫這兩個字時，你還有什麼要提醒我們的呢?(升的兩撇的不同，中字的口字要扁一些，豎剛好落在豎中線上。)

(9)、學生先描紅，再各寫一個拼音一個字。

(10)、展示學生的書寫作品。

4、同學們學得很認真，很好，也累了吧?那我們課間休息一下，下面我們一起來唱《國旗國旗真美麗》好嗎?(課件播放歌曲影片)

5、教學第三句。

(1)、升國旗的時候，我們小朋友應該怎麼做呢?(多媒體出示升國旗的圖片)出示句子：我們立正，向您敬禮。

(2)、我們要做什麼呢?(立正、敬禮)這兩個動作我們會不會做啊?那我要看看誰做得最好，我就叫誰上來演示。(學生做)指兩名同學上來演示。

(3)、讓我們配上動作來讀一下這個句子，怎麼樣?

(4)、問：在這兒的“您”指什麼?(提示：小朋友向誰敬禮啊?五星紅旗，那這個“您”是指?)

(5)、平時我們稱呼哪些人要用“您”呢?(在學校見到老師要說：老師，您好!家裏來了客人要說：阿姨，您好，或者叔叔，您好!見到爸爸媽媽也要說：爸爸，您好!媽媽，您好!、、、、來表示對他們的尊重。

(6)、小結：向國旗立正、敬禮，表示小朋友們尊敬國旗，熱愛祖國。

(7)、你覺得怎樣讀才能讀出對國旗的尊敬和對祖國的熱愛呢?

(8)、讓我們懷着崇敬的心情把課文誦讀一遍吧!

6、總結引讀全文：

出示：學習了課文，我們知道五星紅旗是( )，在國歌聲中，( )，升國旗時，我們要( ),( ).。

(1)、學生先自己獨立思考、填空。

(2)、同桌互相討論交流。

(3)、全班交流

7、讓我們有感情地把課文再誦讀一遍，好嗎?

　　板書設計：2、升國旗

五星紅旗 國旗

國歌聲中 升起

立正 敬禮

　　《升國旗》第二課時教學設計二

　一、欣賞兒歌，鞏固已學內容

1、播放兒歌:國旗國旗真美麗，金星金星照大地，我願變成一朵白雲，飛上藍天，親親你!

2、教師：國旗這麼美麗，誰可以美美地朗讀一下《升國旗》?

3、說話練習：( ),我們的國旗。( )，高高升起。( )立正，向( )敬禮。

二、學習字詞，培養學習興趣

1、認識2個新筆畫，說出名稱，書空新筆畫。識記生字詞：在文中找出生字娃娃，畫出來讀一讀;出示生字卡片，檢查認讀情況;通過得紅旗遊戲鞏固學生對生字的認讀情況，通過找朋友遊戲鍛鍊學生對詞語的組合能力。

2、觀察生字，學生自主探究記準寫好的方法。

教師：你覺得哪個生字比較難讀?你有什麼好方法記住它的讀音?

教師：你覺得哪個生字比較難寫?寫好這個字你有什麼訣竅?

3、指導書寫生字。

A、趣味識記字形。“立”有五筆，第一筆像人頭，第二筆像人的肩，第三、四筆像人的兩條腿，最後一筆像大地。

B、學生在田字格中按筆順描紅，教師巡迴指導。重點強調“升”字兩撇的不同寫法與“我”字中的斜鉤起筆在書中線上，從左上到右下要寫得舒展。

C、學生在田字格中書寫，做到“三要”：要有正確的寫字姿勢，要按筆順寫，要把握好字的間架結構。

D、評析學生寫字情況。在小組裏比一比，評一評;推薦寫的好的作業展示給大家看一看，學一學。

　　三、指導背誦，深入理解課文

1、引背。什麼旗幟是我們的國旗?五星紅旗怎樣升起?升國旗時，我們應該怎樣?

2、看圖輕聲練習背誦。

3.一邊背誦一邊表演。

　四、佈置作業，拓展學習空間

回家把《升國旗》朗誦表演給家長欣賞評價。與家長合作製作一面國旗。