精選六年級敘事作文錦集九篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的六年級敘事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級敘事作文 篇1
每年的五月初五是我國的傳統節日——端午節。據說，端午節是爲了紀念20xx多年前的愛國大詩人——屈原。
端午節那天家家戶戶門前都必須掛上一束菖蒲、艾草和大蒜頭。我家也不例外，爺爺清早便去菜市場買來菖蒲和艾草掛在了家門前，聽爺爺說，這樣可以驅蚊除蟲，驅災辟邪。
糉子是每年端午節都不可缺少的食品。端午節前一天，奶奶就包好了糉子，而且這些糉子的餡料多種多樣，有蜜棗餡、肉餡、豆沙餡······聽了奶奶這一番介紹，我垂涎欲滴，真想快點嚐到這口味多樣又好吃的糉子。盼星星，盼月亮，終於盼來了端午節。這天中午，奶奶把剛出鍋的糉子端上桌，我便迫不及待地伸出手拿了一個，捏着這滾燙的糉子，我始終捨不得放下。我把糉子上纏繞着的線解開，剝開糉葉，醬色的糯米展現在眼前，還油光發亮。我張大嘴巴一口咬下去，哇，真香，糯米在嘴裏糯而不爛，連我平常最不喜歡吃的肥肉都吃起來肥而不膩。不一會兒，一個糉子就進入了我的肚皮，真好吃！這糉子裏有糯米的香，糉葉的清香，餡的香，這些香味交織混合在一起，讓人回味無窮。
吃完了糉子，我們一家人還去看了賽龍舟。現在人滿爲患，講話聲、議論聲不絕於耳，划水聲、助威聲響成一片，我也跟着人羣一起爲他們加油助威。
端午節的習俗還有很多，可我最喜歡的還是吃糉子，因爲糉子的味道使我回味無窮。
六年級:xx
六年級敘事作文 篇2
昨天，運動會上那一幕幕動人的場景，至今讓我記憶猶新，熱血沸騰。短跑賽場，跳遠賽場，壘球賽場……到處都有運動員揮汗如雨，奮力拼搏的身影。下面，大家跟着我興奮的細胞，一起來看看我校運動會吧!
看，400米賽道上，各位選手正摩拳擦掌，躍躍欲試，一聲哨響，周圍氣氛緊張起來，選手們屏息凝視，靜靜等待槍聲，“彭”一陣槍聲，起跑線就像繃緊的弓弦，飛快射出六個劍，他們毫不相讓，難分伯仲，一會你第一，一會他第一，追呀趕呀，觀衆爲他們加油鼓勁，場面無比熱鬧，這時出現了個領頭羊，逐漸與其他選手拉開距離，後面的人不服輸，使着吃奶的勁，像老虎一樣，不，是像豹子一樣奔跑。近了，到了，一開始的領頭羊衝到了終點，順理成章地奪得了第一。
讓我們把目光轉向跳繩場地，同樣是一聲哨響，選手們舞起跳繩，腿一蹦一跳，跳得越來越快，越來越急，耳朵旁只有繩子打地的脆響，和繩子舞動時的風聲，他們像輕盈的蝴蝶，飛舞在旋轉的繩子間，我都看不清繩子的影兒了。“190.191.192······時間到!”運動員們停下了腳，卻不停地喘着粗氣，眼睛期待地看向數數的人，當聽到自己的成績後，有的高興，有的失望。不過大家都非常開心，重在參與嘛!
最後，我們來看壘球場，那裏正進行得熱火朝天，“戰鬥”已經白熱化，只見左邊女選手從從容容地拿起一個球，身體向後傾斜，手往後一揚，隨後身子猛的向前一伸，手隨之一擺，球從他手中迅速飛了出去。我盯着球，眼睛隨着球轉了個45°弧線，落在地上。裁判測量後，遠遠地超過了所有選手的成績，全場都爲他歡呼!
令人興奮的，激烈的運動會賽場上，不斷傳來運動員們獲得佳績的喜訊。雖然我沒得獎，不過有美好、開心的回憶就夠了，它是我最好的禮物。
六年級敘事作文 篇3
我們從小到大經歷了太多太多，但有一些東西，你...是否還記得……
爺爺奶奶的懷抱下牙牙學語；邯鄲學步；在爺爺奶奶的懷抱中看美麗的山野星空，聽娓娓道來讓你無比溫暖的音樂。這不是童年時和爺爺奶奶在一起的時光嗎？星星一動不動地鑲在夜空裏，那麼悠遠，那麼潔淨，就像藏在祕密世界裏的一個個美麗的希望。有一顆流星在夜空裏劃出銀亮的線條，就像在探尋着世界最美麗的未來，也讓我們的童年充滿幻想......童年和爺爺奶奶一起的甜蜜時光你是否還記得……
我們和小夥伴一起在草地上愉快地玩耍；在小溪邊蹦蹦跳跳地玩水；玩累了躺在草地上吹着蒲公英，看，風吹過蒲公英那棵小小的蒲公英在空中飛舞，像風的使者，優雅、美麗。它又慢慢地向遠方飛去，我們看着它，它好像越飛越快，像是在去尋找一樣東西。我們注視着它，陽光溫柔地灑落在它的身上，也灑在我們身上，彷彿爲它鍍上了一層金邊，也彷彿爲我們的童年灑上金粉。那蒲公英如一朵金色的小小的.浮雲，在它們飛去遠方時也帶走我們童年的酸甜苦辣……童年時和小夥伴們的回憶你是否還記得……
當我們上小學時初入校園的興奮；感受校園的美好；懂得學習的重要......校園的生活是苦辣酸甜的，學習是累，卻可以從中體會到甜的滋味，嚐到勝利的甜頭，還能鍛鍊意志；在嬉戲中，是快樂的；在做題中，能鍛鍊自己的心志。校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無方法解決而煩惱的時候，老師就會引導你，最終戰勝困難；但你傷心難過時，老師就在你旁邊傾聽你的心靈。校園的生活是充滿挑戰的，只要一不小心，不認真，就會被別人遠遠地甩在後面。思維是隨時都緊張的。還有親愛的同學們，他們在你傷心的時候安慰你，在你學習遇到困難時幫助你，你還能交到好朋友。當你長大的時候你一定會回味校園的各種味道……總之校園是五彩繽紛也是五味俱全的，在校園的一些事情你是否還記得……
這些你是否還記得......童年，已被遺忘了的詞，再一次被喚醒出腦海。突然覺得，它是如此的可親可敬，可圈可點，它是多麼美好……
一片片凋零。迷茫的紅塵，如煙的往事，像蕭瑟的秋風，擎着回憶的葉子，漸行漸遠……好多事情你是否還記得……
六年級敘事作文 篇4
東方，有一塊神奇的變色布，它由黑色變成藍色，又從藍色變成紅色，又從紅色變成金黃色，接着，一個火紅火紅的火球蹦了出來。這就是美麗的日出。
看完日出，我們乘着車，打算去沙灘上玩。我們出發了，因爲還早，所以一路上也沒人。太陽跟着我們，好像它也想去似的。到了沙灘上，不，應該是到了泥灘上，因爲那裏到處都是泥土。爲了不把鞋弄髒，於是，我們把兩個袋子套在小腳丫上面。
我們走在泥灘上，似乎沒什麼異樣，我玩起泥土來了。突然，我發現了一個怪東西，它是白色的，浮在水上，我拿來一根樹枝，撥了它一下，可是，還沒碰到，它就縮進了水裏，真是奇怪。
突然，我又看見了一堆泥土在快速前進，它怕被發現，才往身上塗了一層泥，它是一隻大螃蟹。瞧，它多威武，馱着一個硬硬的大殼，就像一件盔甲，兩邊還有三個小尖叉，它的兩隻鉗子，就像一對虎牙，顯得威風凜凜。更逗人的是它走起路來的樣子，在地上亂爬，神氣十足，就像一個喝醉酒的醉漢。我想伸手去捉它，可是，它鑽進了一個拳頭大的洞裏，洞裏很黑，於是，我把手伸了進去，想把它捉出來，可是沒有想到的是，反而被它剪刀似的鉗子夾住了手指頭。我迅速把手縮了回來，它被我鉤了出來，可又飛一樣地鑽進了洞，我頓時火冒三丈，馬上拿來一根粗木棒，動手挖了起來，挖了好一陣纔看到它，它把六隻腳都放在肚子下面，很害怕的樣子。我慢慢的接近它，怕再次讓它逃跑得逞。到一定距離的時候，再迅速抓住它硬邦邦的大殼，“抓住了。”我興奮得叫起來。在泥灘上的人都聽到了，都擡起頭好奇地望着我。我飛快地跑到媽媽身邊，把螃蟹舉到她眼前，媽媽猛地向後退了幾步，因爲螃蟹離她太近了，嚇了她一跳。媽媽摸着我的頭說：“真厲害啊！”
中午了，我們乘着車，準備回家煮螃蟹吃呢！
六年級敘事作文 篇5
在我心靈深處，有那麼一個景象：歷史罕見的持續低溫雨雪冰凍天氣已給貴州、湖南等20個省市造成重大災害，受災人口超過一億多人……
這所有的一切一切，都是因爲這20xx年的一場大雪。這場大雪使多少來湖南打工卻又急着想乘火車回家過年的人們不能及時回家；使多少貧困的人們不能吃飽喝足；使多少無辜的人們死於冰雪之中……
也許，這場大雪讓人們感到無比得快樂，因爲，我們可以盡情地堆雪人，打雪仗；我們可以盡情得亂踩、亂踢；我們也可以在潔白的雪上留下他們的腳印。但是，他們卻不知道，就在那另一個角落，供電公司水東供電所員工正冒着大雪搶修線路。就在當天，一位員工就當場捧起一把雪放入口中解渴，你說說，那潔白的冰雪居然可以像水一樣起到解渴作用，而我們呢？卻在不斷地用雪在玩耍，在嬉戲，卻不知道那些受災的人們正蜷縮在一起互相依偎着取暖！
在新聞上，我看見現在全世界都面臨着災難。但是有誰想過爲什麼會導致這所有的一切？其實，這都是人類一手造成的，都是人們在不斷地浪費資源和破壞環境，這只是上天給的一個小小的懲罰罷了。但是人們卻總是忘記教訓，總是忘記那些災難的降臨，使世界的天氣越來越糟糕，越來越反常。那些無辜的人們只能忍受煎熬，在痛苦和飢餓中死去……
在我心靈深處，有一個心聲在吶喊：醒醒吧，人們！不要再去破壞資源了，動物和植物都在與我們分享這同一個世界！
六年級敘事作文 篇6
“廚王爭霸，吃‘獲’天下！”看天下活動雖已過去，但快樂的記憶卻盤旋腦海，揮之不去。
這次，我們要自己做午飯啦！我就和同學們一起包春捲。
嗯！真香。旁邊用來包春捲的涼菜散發出香味兒，香香的辣辣的，辣的東西最容易引起我的食慾，不禁“垂涎三尺”。
我拿起一張麪皮，中間很厚，周圍卻薄薄的，快透明瞭。挑一夾涼菜，輕放到麪皮上，油一下子泛開了，好像塗了一層橙色顏料，幸好中間的麪皮夠厚，我想。
我先把右邊的皮掀起，蓋住菜，又將左邊的皮掀起，裹住。最後，因爲周圍皮太薄了，就要小心翼翼地將下端往上翻，包住下面，以免菜掉出來。如果你菜包太多了或是不小心弄破了皮，可就無法包了，要麼就是香噴噴的油和菜“溢”出來，滿手都是；要麼就是菜相不好了。
正包着，只差最後一步，糟糕！皮破了，油溢了滿手。怎麼辦呢？吃了？丟了？不管？我還是想吃了嚐嚐。正猶豫，只聽有人說：“哎呀！吃了嘛！”我好像得到莫大的鼓舞似的，一口進嘴，嗯......真好吃！
這春捲還真不賴，又酸又辣。酸，就像泡菜一樣，回味無窮；辣，好似熱火一般，蕩氣迴腸！我仔細品嚐，還想吃一個。
吃完後，我向跟我一起的同學說了春捲很好吃，還想再吃。
不一會，又有五個春捲送進嘴裏，落進肚裏，有的是同學包的，有的是我自己包的。
唉！還沒包完就吃了六個，雖然我想控制，但吃“獲”天下，也需要吃貨嘛。包春捲太好玩啦！
六年級敘事作文 篇7
傾盆大雨中，一把把雨傘如花綻放。同樣的雨，同樣的場景，那段依稀被時光侵蝕的回憶，又在我腦海中浮現……
放學後我常獨自乘公交回家。那天黃昏，陰雲密佈，響雷一個接着一個，彷彿像幾萬頭暴怒的獅子在齊聲嘶吼。閃電，撕裂了天空；狂風，使勁地囂叫；樹葉，嚓嚓作響，似俯首磕頭，在拼命求饒。路人撐着幾乎變了形的傘，頂着風艱難前行。眨眼間，傾盆大雨就潑了下來。
環顧一週，同學們都頂着自己的傘小跑着回家了。而我，卻躲在屋檐下，期待雨慢慢變小。可等了好長一段時間，這雨偏偏與我作對，絲毫也不見小。再這麼等下去不是個辦法，於是，我從書包裏拿出一本大些、厚些的書，從中間攤開，右手一別一翻，頂在頭上，再看看外面，“唉——”牙一咬，衝進了大雨的懷抱裏。
最多六七步，水便爭先恐後地涌進了我的鞋裏。隨後，我的後背都有水珠滾動的感覺——這衣服溼透了。正打算不顧狂風暴雨，繞過前面那些讓我羨慕的傘，繼續往前跑時，一把花傘下伸出的手拉住了我。我透過雨簾轉頭一看，原來是瑤。她牽着我的手，右移一步，左手竭力把傘送至我的頭頂。“你家在哪裏？”她微笑着問道。“我每天都是坐公交車回家，車站就在那兒——”手臂剛伸出去便又收回，剛擠過的衣袖又滴起水來。“我送你去吧，”她和善地說道。
一路上，我們倆談笑風生，這場大雨溝通了我倆的心靈，這把雨傘使我感到了心安，送傘的瑤給我傳遞了溫暖。
很快，我們到了車站，她把我送上車，揮手作別……被雨水模糊的車窗裏，那柄漸行漸遠的傘卻是那麼的清晰可辨！
我安全地回到了家。
雨中共傘雖然平淡無奇，但那種溫暖使我銘記於心。她讓我在寂寞無助中感受到了一縷陽光，那把花傘永遠是我生命中最可貴的印記。
六年級敘事作文 篇8
今天，我在上網查資料的時候，忽然想起我寫的作文。我想：查一查吧，看看行不行。於是，我就打了《花之夢蝶》四個大字，結果，還別說，真有。但作者後面，幾個大字——鋼千雪。
我很氣憤，因爲我從來沒這個筆名，我的筆名一直是雲朵的夏天，再說，他在能寫，未必和我的連標點符號都一樣吧！我記下了這個網站——，註冊了賬號，名字依舊，資料依舊，我想要讓他知道，我的存在，並給他留言。
事後，不知怎麼的，還是放不下去。就在網上罵他。
“不要弄了！這樣做下去有什麼好，還不如忘掉！”爸媽一次又一次的說。
我想了想，作出決定：把那一篇文章送給他吧，放下吧。因爲，我明白了：只有和以前的我比一比，纔有真進步，所以，他抄又怎樣呢？他又得不到什麼好處，畢竟不是他寫的。
放下吧，這是最好的選擇……
六年級敘事作文 篇9
我是一個喜歡鑽研研究的小學生，我擁有一個鑽研的小團隊。我的小團隊裏有四個人，有的負責提供鑽研工具、有的負責提問問題、有的負責鑽研。
小時候，我並不喜歡做研究，我的動手能力很差，只喜歡閱讀書籍。有一次，我閱讀時，讀到了一首詩句：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。’’我並不懂的這句詩的意思，於是我跑去問爸爸，爸爸回答我說：“這一句詩的意思是告訴我們，在書上的知識並沒有自己動手實踐鑽研的準確。”於是，我便對實踐很感興趣。
在一次偶然的機會中，我認識了幾個愛鑽研的小夥伴，我們組成了愛鑽研的小團隊。有一天，我的一個朋友問我：“你知道蟋蟀的耳朵長在哪嗎?”我當機立斷地回答到:“當然在蟋蟀頭部的兩側，和我們人一樣的。”那位朋友不禁哈哈大笑起來，我有些莫名其妙，難道昆蟲的耳朵不是像人類的耳朵一樣長在頭部的兩側嗎?我立刻找來拿幾個愛鑽研的夥伴，我把朋友問我的問題重新又提了一遍，他們也不知道。於是，我們便想好好研究一番。因爲蟋蟀的身體很小，我們只能把兩個放大鏡重疊在一起，做成一個簡陋的顯微鏡來觀察蟋蟀。
在這一個鑽研中，我們必須要做好充分的準備，因爲我們不僅要觀察蟋蟀的耳朵長在什麼地方，也要確保蟋蟀的生命安全。在鑽研中，往往要時刻注意這一點，不能因爲實驗鑽研了一次，就犧牲一個小生命。我們在草叢中捕捉到了一隻蟋蟀，一個隊員用手固定住它，這樣便於我們觀察，也可以防止蟋蟀逃走。另外，我們有一個隊員可以記錄我們觀察的結果。我好容易才發現蟋蟀的耳朵在它足的內側，這個發現可讓我們覺的不可思議，果然如爸爸說的，書上講的沒有自己親身體驗的快樂。這次鑽研讓我們這個團隊多長了一個知識，同時，我們團隊的分工也更好了。
鑽研不僅鍛鍊了我的動手能力，也讓我明白了世界上偉大的發現不能單靠一個人的力量，擁有一個團隊更加重要，因爲有了團隊就可以發現更多的知識。
