一年級語文上冊《菜園裏》教案設計

無論上哪一課，教師都要做好教案設計，下面小編爲大家帶來了一年級語文上冊《菜園裏》教案設計，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學要求：

1、認識14個生字，會寫“卜、又、心、風”4個字。認識1個筆畫“臥鉤”和2個偏旁“走、幾”。

2、能正確、流利地朗讀兒歌。

3、認識一些蔬菜名稱的漢字，瞭解有關蔬菜的特點。

　　二、教學重點

識字、寫字

難點：寫好“心 風”。

三、教學時間： 二課時

　　四、前置性學習：

1、 圈出生字，讀熟生字，做成字卡。

2、 讀熟課文。

3、每人一份“蔬菜園”的作業單：哪些蔬菜的名字你認識了?畫畫這種蔬菜，比比誰畫的多。

　第一課時

　　一、談話激趣

1、小朋友，你平時喜歡吃什麼菜?

你知道這些蔬菜是怎麼來的嗎?

2、今天，教師就帶你們到農民伯伯的菜園去看看。(板書課題)

3、學生用自己喜歡的方法記住生字“菜、園”。

　　二、自主識字

1、大家看，菜園裏的蔬菜可真多呀!說說圖上都有哪些蔬菜?(出示文中蔬菜詞語)

2、問：這些生字詞裏面，有沒有你已經認識的`?你是怎麼認識的?(組內識字，並交流鼓勵孩子認字識字的方法)

3、在沒有老師的幫助下，你自己能認識其餘的生字嗎?能完成任務嗎?(學生小組內識字)

4、小組彙報識字情況。教師相機指導識字方法。

5、開火車讀生字。

　　三、遊戲鞏固

比比誰摘菜快。(出示課件)

　　四、拓展認識

1、你還認識哪些蔬菜?

2、交流“蔬菜園”作業單。

　　五、書寫指導“卜、又、心”

1、引導學生仔細觀察田字格里的範字，說說每個字的注意點。

2、教師在田字格中範寫。

3、學生以正確姿勢描紅，練寫2個。

教師巡視指導。

　　第二課時

　　一、遊戲引路、複習鞏固

1、設計遊戲“拔蘿蔔”。

指名學生上臺“拔蘿蔔”，領讀“蘿蔔”背後的生字詞。

2、每種蔬菜都有自己的特點，有人把他們編成了一首兒歌，小朋友們，你想不想學啊?

　　二、自主探究，體會感悟

1、初讀兒歌

要求讀準每一個字，把兒歌讀順，劃出生字。

識記短文中的六個生字：(用放大鏡或探照燈)，指讀，齊讀。

2、學生自告奮勇讀喜歡的句子，讀後請其他學生評議。

3、合作討論：

小組合作思考討論每種蔬菜都各有什麼特點?你是怎麼讀懂的?

4、各小組發言交流，給學生充分的時間說，說得不夠完整的也可讓學生補充說明。教師相機出示圖片幫助學生理解。

5、學生做課後“畫畫連連”。

　三、創設情境，積累語言

①選擇一種自己最喜歡的蔬菜，介紹它，自由準備。

②指名學生戴上自己喜歡的蔬菜頭飾，上臺自我介紹。

如：我是人見人愛的黃瓜，我身穿綠衣裳，多精神啊!等等，鼓勵學生的大膽發言。

　　四、大膽表演，美讀成誦。

1、自由朗誦。

2、小組內交流，可配上動作。

3、小組推薦代表上臺展示，評出“最佳朗讀手”。

4、全班邊表演邊誦讀。

　五、仔細觀察，指導寫字。

1、觀察“風”在田字格中的位置，說說寫時該注意什麼。

2、教師範寫。

3、學生描紅，練寫2個。

4、展評。

　　六、同學合作，拓展延伸。

我們平時接觸的蔬菜瓜果，還有很多很多，同桌同學互相合作，畫一幅“蔬菜瓜果園”的畫。