人教版小學一年級語文上冊《菜園裏》教案
《菜園裏》要使學生認識一些蔬菜，瞭解它們的一些特點，下面是人教版小學一年級語文上冊《菜園裏》教案，爲大家提供參考。
教學目標
1、認識14個生字。會寫“卜”、“又”、“心”、“風”四個字。認識3個偏旁“草字頭”、“走字底”、“風字旁”和一個筆畫“臥鉤”。
2、通過拼讀音節讀課文，掌握生字字音，瞭解兒歌內容。結合上下文和生活實際來理解詞句。能正確、流利地朗讀兒歌。認識一些蔬菜，瞭解它們的一些特點。
3、培養學生自主識字的樂趣，熱愛祖國語言文字和大自然的思想感情。
教學重、難點
認識表示蔬菜名稱的漢字，瞭解有關蔬菜的特點，能正確、流利地朗讀課文。
教學準備
1、教學掛圖，生字卡片。
2、讓學生畫一張自己喜歡的蔬菜畫，並想辦法寫上蔬菜的名字。
課時安排 2課時
第一課時
一、教學目標：
1、認識14個生字。會寫“卜”、“又”、“心”、“風”四個字。認識3個偏旁“草字頭”、“走字底”、“風字旁”和一個筆畫“臥鉤”。
二、教學重點：認識表示蔬菜名稱的漢字，瞭解有關蔬菜的特點。
三、教學難點：能正確、流利地朗讀課文。
四、教學過程：
（一）、激發興趣，導入新課
導語：“同學們，今天，老師要帶大家去一個地方。”出示掛圖，提問：“這是什麼地方？你是怎麼知道的？”（師當堂板書：菜園裏）誰來讀一讀？
（二）、創設情景，自主識字
菜園裏的蔬菜五顏六色、光澤誘人。大家喜不喜歡？
（1）教師任意出示一種蔬菜，讓學生從自己面前的字詞卡片中挑出表示這種蔬菜名稱的卡片，舉起來帶大家讀一讀。誰記得快，讀得準，就由誰領讀。
（2）老師再出示生字卡片，誰會讀誰就起立讀，進行鞏固生字的練習。
（3）讓沒起立讀的同學把生字卡片讀給大家聽。大家給這些同學找出進步點。
（三）、自學兒歌，朗誦擂臺
菜園的美景讓我們賞心悅目，優美動聽的兒歌更讓我們入迷。
1、藉助拼音，自讀兒歌。
出示兒歌中的'生詞，讓學生邊讀兒歌邊動筆對生詞或不理解的地方圈圈、點點。
2、小組合作識字。
3、師生討論，擴展詞語。
先讓學生說說認識哪個字，是怎樣認識的，再讓小組代表彙報記字方法。
4、認記偏旁，瞭解規律。
這些生字中哪些偏旁我們沒學過？學生找出“草字頭、走字底、風字旁”大家識記。本課中草字頭的字出現較多，這是爲什麼呢？ 5．抓住關鍵詞，突出重點。
5、運用遊戲，鞏固生字。
出示生字，做開火車的遊戲，看哪組的火車開得快。
6、朗讀擺臺，體驗成功。
先放手讓學生自由朗讀，提示學生看看圖，做做手勢動作。
四人小組請每組一名平時朗讀有困難的學生朗讀，其他人做動作。比賽前，請小組成員一起朗讀兒歌，幫助這位選手讀準字音、讀通句子。注意重音和停頓。
朗讀擂臺賽。在比賽時，注意點撥，肯定學生朗誦的精彩之處，並讓大家評議。
（四）、運用生活經驗，擴展識字
1、小組交流。
每人在四人小組中出示自己準備好的自己畫的蔬菜畫，帶領小組同學認讀。
2、成功展示。
學生上臺展示自己的畫，並領着大家讀蔬菜的名字。
五、作業佈置： 去菜市場認蔬菜的名字。
六、板書設計： 菜圓裏
七、課後反思：
第二課時
一、教學目標：
1、通過拼讀音節讀課文，掌握生字字音，瞭解兒歌內容。結合上下文和生活實際來理解詞句。能正確、流利地朗讀兒歌。認識一些蔬菜，瞭解它們的一些特點。
2、培養學生自主識字的樂趣，熱愛祖國語言文字和大自然的思想感情。
二、教學重點：
認識表示蔬菜名稱的漢字，瞭解有關蔬菜的特點。
三、教學難點：能正確、流利地朗讀課文。
四、教學過程：
（一）、複習
1、運用生字卡片做“找朋友”的遊戲鞏固識字。
2、自由選擇朗讀課文，給學生創造一個嘗試成功展示的機會。
（1）你喜歡讀哪裏？請向大家展示。
（2）你覺得他哪裏讀得好？哪個詞讀得好？說說理由。
（3）你哪裏讀得比他還好。能和他比試着讀嗎？
（4）誰還想讀，站起來一起讀。
（二）、體驗交流，展示評比
1、在四人小組中說說放學後隨父母去菜市場嘗試買蔬菜瓜果的體驗，
2、各組把參展的作品貼在各組的牆報上，並由“講解員”把各組的牆報向大家介紹。
3、全班同學參與評價，評出優秀板報。
（三）、練習寫字，重點指導
1、仔細觀察課後四字格里的四個字，想想怎樣才能寫好每個字。
2、你能寫好哪個字？寫好這個字最關鍵的地方在哪裏？師範寫
3、重點指導寫好“心、鳳”。
（1）“心”字裏的哪個筆畫你沒學過？有沒有同學認識這個筆畫？整體觀察這個“心”字，看看三個點的方向、位置、高低有什麼不同？再看“臥鈞”，它像什麼呢？（一個人正躺在牀上，擡頭彎腿在鍛鍊身體呢。）
怎樣才能寫好它呢？（隨機邊範寫邊講清寫字要點。）
學生自己描紅、臨寫，體會寫“心”字的要領。
（2）再看“鳳”字，整個字像什麼？（被風略略吹開裙襬的裙子）
寫好“風”最關鍵的地方在哪裏？（學生交流。老師邊點撥邊範寫。）
4、學生練習寫字，老師巡迴個別指導。
（四）、練習
1、讀一讀。
青菜 土豆 蘿蔔 越長越大
細心 風光 公園 捉迷藏
2、補充句子。
我最愛吃（ ）、（ ）等蔬菜。
3、看誰說得多。
青青的 （ ） （ ） （ ）
越長越大（ ） （ ） （ ）
五、作業佈置：把“心、鳳”兩個字每個字寫兩行。
六、板書設計： 在田字格中寫“心、鳳”兩個字。
七、課後反思：
