人教版一年級語文上冊《菜園裏》教案設計
教案都必須要對每個課題或每個課時的各個內容經過周密考慮,精心設計而確定下來,體現着很強的計劃性。下面是小編爲大家收集的人教版一年級語文上冊《菜園裏》教案設計,供大家參考。
一、教學要求:
1、認識14個生字,會寫“卜、又、心、風”4個字。認識1個筆畫“臥鉤”和2個偏旁“走、幾”。
2、能正確、流利地朗讀兒歌。
3、認識一些蔬菜名稱的漢字,瞭解有關蔬菜的特點。
二、教學重點
識字、寫字
難點:寫好“心 風”。
三、教學時間: 二課時
四、前置性學習:
1、 圈出生字,讀熟生字,做成字卡。
2、 讀熟課文。
3、每人一份“蔬菜園”的作業單:哪些蔬菜的名字你認識了?畫畫這種蔬菜,比比誰畫的多。
第一課時
一、談話激趣
1、小朋友,你平時喜歡吃什麼菜?
你知道這些蔬菜是怎麼來的嗎?
2、今天,教師就帶你們到農民伯伯的菜園去看看。(板書課題)
3、學生用自己喜歡的方法記住生字“菜、園”。
二、自主識字
1、大家看,菜園裏的蔬菜可真多呀!說說圖上都有哪些蔬菜?(出示文中蔬菜詞語)
2、問:這些生字詞裏面,有沒有你已經認識的?你是怎麼認識的?(組內識字,並交流鼓勵孩子認字識字的.方法)
3、在沒有老師的幫助下,你自己能認識其餘的生字嗎?能完成任務嗎?(學生小組內識字)
4、小組彙報識字情況。教師相機指導識字方法。
5、開火車讀生字。
三、遊戲鞏固
比比誰摘菜快。(出示課件)
四、拓展認識
1、你還認識哪些蔬菜?
2、交流“蔬菜園”作業單。
五、書寫指導“卜、又、心”
1、引導學生仔細觀察田字格里的範字,說說每個字的注意點。
2、教師在田字格中範寫。
3、學生以正確姿勢描紅,練寫2個。
教師巡視指導。
第二課時
一、遊戲引路、複習鞏固
1、設計遊戲“拔蘿蔔”。
指名學生上臺“拔蘿蔔”,領讀“蘿蔔”背後的生字詞。
2、每種蔬菜都有自己的特點,有人把他們編成了一首兒歌,小朋友們,你想不想學啊?
二、自主探究,體會感悟
1、初讀兒歌
要求讀準每一個字,把兒歌讀順,劃出生字。
識記短文中的六個生字:(用放大鏡或探照燈),指讀,齊讀。
2、學生自告奮勇讀喜歡的句子,讀後請其他學生評議。
3、合作討論:
小組合作思考討論每種蔬菜都各有什麼特點?你是怎麼讀懂的?
4、各小組發言交流,給學生充分的時間說,說得不夠完整的也可讓學生補充說明。教師相機出示圖片幫助學生理解。
5、學生做課後“畫畫連連”。
三、創設情境,積累語言
①選擇一種自己最喜歡的蔬菜,介紹它,自由準備。
②指名學生戴上自己喜歡的蔬菜頭飾,上臺自我介紹。
如:我是人見人愛的黃瓜,我身穿綠衣裳,多精神啊!等等,鼓勵學生的大膽發言。
四、大膽表演,美讀成誦。
1、自由朗誦。
2、小組內交流,可配上動作。
3、小組推薦代表上臺展示,評出“最佳朗讀手”。
4、全班邊表演邊誦讀。
五、仔細觀察,指導寫字。
1、觀察“風”在田字格中的位置,說說寫時該注意什麼。
2、教師範寫。
3、學生描紅,練寫2個。
4、展評。
六、同學合作,拓展延伸。
我們平時接觸的蔬菜瓜果,還有很多很多,同桌同學互相合作,畫一幅“蔬菜瓜果園”的畫。