一年級語文上冊教案《菜園裏》

　　教學目標：

認識“菜、園、豆、角、蘿、卜、心”7個生字，其中要會寫“卜”和“心”兩個生字。

認識一些蔬菜，瞭解它們的一些特點。

　　教學重點：認識表示蔬菜名稱的漢字，瞭解蔬菜的一些特點。

　　教學難點:認識一個筆畫“臥勾”，識記生字、寫好“心”是難點。

　　課前準備：生字卡片、多媒體課件

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激發興趣，導入新課

導語：“同學們，今天，老師要帶大家去一個地方。”出示課件圖，提問：“這是什麼地方?你是怎麼知道的?”(師當堂板書：菜園裏)

瞧!這兩個字眨着眼睛，要跟你們說話呢!

①“菜”朋友提問：小朋友們，你們在哪兒見到過我呢?

②“園”朋友看到小朋友這麼熱情，也出了個問題給我們——種着許多蔬菜的地方叫(菜園)，那種着許多果樹的地方叫(果園)，你還知道什麼園嗎?(花園、公園、幼兒園、樂園等等)

　　二、自主、合作識記字、詞

1、藉助拼音，認讀詞語。

過渡：小朋友真能說，知道了種着許多果樹的地方叫--果園，種着許多花朵的地方叫--花園，種着許多蔬菜的地方叫--那你能不能叫出菜園裏這些蔬菜的名稱呢?

(出示課件：茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿蔔、南瓜、白菜、捲心菜、西紅柿)

(1)自由讀、小老師帶領讀、全班齊讀

(2) 認讀詞語，學生分類能力的培養：

師：老師早就聽說咱們班的小朋友個個都有對“火眼金睛”，而且個個都很愛動腦筋，

看看這邊有三行詞語，想一想老師爲什麼要這麼排?

板書： 前鼻音和後鼻音 南瓜 黃瓜

輕音 茄子 蘿蔔

平舌音和翹舌音 白菜 捲心菜 西紅柿

(3)說話能力的培養：

①師：瞧，蔬菜娃娃看見小朋友們上課這麼認真，就派請豆角娃娃給我們出了一道題目-----“小朋友們，你們好，我是豆角，你們知道菜園裏除了我之外，還有什麼蔬菜嗎?”

②師：能不能選你最喜歡的三種蔬菜，用“菜園裏，有……有……還有……”句式說一句話。

(4)鞏固新知識

師：小朋友們學習的勁頭真高!老師想看看你們是不是和這些蔬菜交上了朋友? 咱們來做個猜一猜的遊戲。

課件出示：

①身穿紫衣裳，肚裏裝芝麻，高高掛枝頭，就像掛燈籠。--------茄子

②有時穿紅衣裳，有時穿綠衣裳，有的細長腦袋尖，有的胖胖肚子圓。-------辣椒

③地下長，身子細長好營養。維生素有A、B、C，多吃身體長的壯。-------蘿蔔

④長得胖，摸一摸，硬邦邦，等它換了黃衣裳，大家抱它去廚房。--------南瓜

2、記字形(卜、心)

師：小朋友真厲害，這麼快就猜出它們了。蔬菜娃娃剛纔和你們玩得很開心，可是現在有兩位娃娃有些累了，想回田字格休息。我們想想辦法讓它們住得舒舒服服。

課件出示：心 卜

⑴傳授寫字小竅門：

①觀察這個字，整體佔田字格什麼位子。

②觀察每一筆的位子，第一筆先寫豎，寫在哪，第二筆點寫在哪

⑵教學生字

教：

①“卜”——點在豎右邊，筆畫是兩畫。

②“心”——“心”字裏的哪個筆畫你沒學過?有沒有同學認識這個筆畫?(隨機出現“臥鉤”)它像什麼呢?

寫：老師相信大家一定能把字寫得漂漂亮亮，請小朋友們翻開書本p96，把田字格里的“卜”和“心”字描描紅。

3、識記單個生字

同學們真會學習，這些蔬菜的名字已經深深地記在你們的腦子裏，如果這些字單獨站出來，你們還認識嗎?

課件出示： 菜 角 心 卜 豆 蘿 園

齊讀

男女聲對讀

開火車讀

　　三、課外拓展，鼓勵識字。