一年級語文《菜園裏》教學設計

教材分析

看着菜園豐收的景象，似乎能聞到泥土的芳香，似乎能聽到農民喜悅的歡笑。本課有九個詞語和一首兒歌。詞語是菜園裏各種蔬菜的名稱，兒歌描述了一些蔬菜的特點。通過看圖，幫助學生認識一些蔬菜及蔬菜的名稱。“豆角”、“白菜”圖中沒有出現，教師可引導學生聯繫生活實際認識，在生活中學語文，培養觀察能力。本課的兒歌語言生動形象，琅琅上口，非常適合朗讀訓練，在朗讀中豐富學生對圖中蔬菜名稱的認識，鞏固生字新詞。

　教學目標

1、認識14個生字，會寫4個字。認識1種筆畫臥勾和1個偏旁風字框。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、認識一些蔬菜，瞭解它們的特點。

　　教學重難點

識字、寫字

教學準備

課件。

　教學過程

　一、談話揭題

1. 小朋友，你們平時都喜歡吃什麼蔬菜啊?(生說)師：大家喜歡吃的蔬菜可真不少。各式各樣的蔬菜裏含有很多豐富的營養。

2. 今天我們就一起去農民伯伯的菜園裏看一看。誰能讀讀課題?(指名2人，再齊讀一遍)師：會讀了，還要會記，菜和園這兩個生字寶寶，誰能想出好辦法記住?

生：菜上面有個草字頭。 加一加： +採=菜

師：下面說說草字頭的字生1：花、草 生2：苗 (課件出示帶草字頭的字----菜、荷花、草芽、苗)

師：這些帶有草字頭字的一般都和植物有關。

師：誰能記住這個園?

生：口+元，全包圍結構 師：這個口字框像不像圍着菜園四周的柵欄? 生：像.

師：種菜的地方叫菜園，那種花的地方呢? 生：花園 師：種果樹的地方呢?生：果園。

師：養動物的地方?(動物園) 師：說得真好，現在就讓我們一起走進菜園裏!

二、認識蔬菜名稱，學習詞語

1、(出示課件)瞧，這就是美麗的菜園，遠遠望去，一片綠色!你在菜園裏都看到了些什麼呀? 生說蔬菜名稱

2、菜園裏有這麼多新鮮蔬菜，我們來認識這些蔬菜的名稱吧!(出示課件)

趕快借助漢語拼音讀一讀吧!

3、(看課件)開火車讀蔬菜名稱(帶拼音)、按順序。(提示“輕聲”)

4、師：“我們的火車已經開到了山腳下，這兒的風真大啊!把蔬菜寶寶們的帽子(拼音)都吹掉了，你們還認識它們嗎?” 生：“認識”。(知名讀，開火車讀)

　三、學習兒歌，鞏固識字

就像小朋友們剛纔觀察到的那樣，蔬菜有很多種，各種蔬菜不僅形狀不一樣，顏色也不相同，有人就把它們編進了一首好聽的兒歌裏。請小朋友輕輕打開課本到95頁，好了，我們一起挺直身子坐端正，把書輕輕端起來。聽準老師的要求：把字音讀準，句子讀通順，把剩餘的生字寶寶圈出來，遇到讀不準、不認識的字，可以請拼音朋友來幫忙，開始吧! 師：看你們讀得那麼認真，兒歌中的生字寶寶都急着和你們見面呢，誰來和他們交個朋友，叫叫他們的名字。

出示7個不帶調生字(開火車讀，讀對了其他人跟讀)

你能記住“捉”嗎?提手旁的字你還記得哪些，爲什麼這些字都用提手旁呢?(板書漢字)我們國家的漢字特別有意思，有很多都是用偏旁來表示意思的。知道了偏旁還能猜出這個字的意思呢

“越”字裏有個新的偏旁叫走字旁 我們把這些生字再送回課文，請小朋友再去好好讀一讀

(1) 豆角青青細又長，黃瓜身穿綠衣裳。(出示圖片)師：長可是一個變色龍，他有2種讀音，請你快速從課文中找出另一種讀音，並圈一圈，第1組齊讀

(2) 生：“豆角青青細又長” 師：“細和長是它的兩個特點，兒歌中用了個什麼字把它們連在了一塊?”　　生：“又”

師：“又”把蔬菜的特點連在了一起，你能用又說一下其他的蔬菜的特點嗎?試着說一說。(出示課件)孩子試着說一說。比如：南瓜圓又大，黃瓜綠又細……

(2)茄子高高打燈籠，蘿蔔地下捉迷藏。

師：你們玩過捉迷藏的遊戲嗎?怎麼玩的? 生：一個躲一個藏

那蘿蔔怎麼玩捉迷藏的遊戲呢?

(看圖)這是蘿蔔地，蘿蔔哪兒去了?我們吃的蘿蔔是植物的根，是埋在地下的，走到蘿蔔地裏，只能看到綠色的葉子，看不到蘿蔔的，蘿蔔就像躲起來跟我們玩

師：“你還知道哪些蔬菜在和我們捉迷藏?”(課件)

生：胡蘿蔔、土豆、山藥、毛芋頭、紅薯、地瓜

(3)辣椒長個尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。

生：辣椒的樣子有一端是尖尖的(出示圖片，觀察它的形狀，象小鳥的嘴巴，尖尖的。)

師：你見過南瓜嗎?它是什麼顏色的? 生：黃色的。

師：它一開始就是黃色的嗎?你們在書上找一找(出示課件)

師：你們仔細看了，發現它的顏色有什麼變化?

生：剛長出來的南瓜是綠色的，慢慢地就變成了黃色。

師：我們一起來讀讀吧!(你們讀得真好，把兩個越字讀得很重，老師感受到了南瓜由綠色變成黃色的過程)

出示課件：蘋果越---越--- ---越---越---

師：大家說得真好，老師祝你們學習越來越好、身體越來越棒!

(5)小朋友們看，菜園裏真是大豐收呢!有綠綠的黃瓜、紅紅的辣椒、紫色的茄子，還有黃色的南瓜，真是(第四句)。

指名讀，糾正字音，齊讀。 我們一起來拍着小手打着節奏讀一讀。

小朋友們，記住這些蔬菜的名字了嗎?我來考考你。出示句子，我們來對一對。什麼青青細又長?……

出示全文，男女生對唱。看來大家已經牢牢記住了蔬菜的名字，我們男生一行，女生一行，把兒歌讀下來好不好?

　五、總結

師：“學習了這節課，我們已經認識了14個生字小寶寶和一些蔬菜的特點，你們學的可真好，課文讀得也不錯。那在最後，老師要給同學們留一個作業，我知道大家都喜歡畫畫，請大家把課本96頁的連連畫畫根據今天所學的蔬菜的特點，給這些蔬菜圖上相應的顏色，好不好?好，下課!