人教版語文一年級上冊《j q x》教學設計

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一堂好課就像一個情節曲折動人的故事，讓人有鋒迴路轉的感覺，讓人有豁然開朗的心境，讓人有雨後晴天的清爽。而在一堂好課是需要一個好的教學設計支撐的，本文就來分享一篇人教版語文一年級上冊《j q x》教學設計，希望對大家能有所幫助！

教學內容

jqx（教材第18頁）

教學要求

1．複習jqx3個聲母的音和形。

2．學習ü上兩點的省略規則。

3．學會jqx與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。

教學重點、難點

1．複習jqx3個聲母的音和形。

2．學習jqx與ü相拼時ü上兩點省寫的規則。

教具準備

自制電腦課件音節卡片數張

教學時間

一課時

教學過程

一、複習

1．複習jqx的讀音和寫法。

上節語文課，老師和小朋友們一起去了神奇的拼音王國，我們在聲母城堡裏認識了三位新的朋友，小朋友們還記得它們嗎？那就快快地和它們打個招呼吧！（學生齊讀字母）很好，同學們準確地說出了三個聲母的名字，它們又是怎麼寫的呢？誰願意當小老師領着大家寫一寫（學生領寫，教師適時地加以表揚），看來上節課所學的知識同學們掌握得很好，今天我們繼續學習第6課。（jqx）

2．學生讀課題。

在今天的這節課裏，我們將會遇到很多的音節朋友，想和它們成爲好朋友嗎？我們一定要專心聽講，認真思考，大膽拼讀。好的，讓我們跟着歡快的音樂一起出發吧！（學生跟着音樂唱兒歌）聽說同學們要交朋友了，有一個單韻母也急着趕過來，它要幹什麼呢？（我是單韻母，很想和聲母jqx成爲好朋友，只要把我和他們正確相拼，我就能和她們成爲好朋友了，小朋友們你們願意幫助我嗎？）

3．複習拼音的口訣

韻母和聲母交朋友就一定要正確拼讀，那麼誰記得拼音的口訣呢？學生說（我們在拼讀音節時聲母要讀得輕短，韻母要讀得響亮，兩個音要快速連讀拼成音節的好方法來），現在就讓我們用這樣的好方法來幫助韻母交朋友吧！

二、教學新課

1．讓學生拼讀音節。

請同學們自己拼一拼，拼不準的可以找自己身邊的.同學（誰能勇敢地站起來讀給大家聽？）老師領讀（小朋友們的聲音真好聽），隨時給學生鼓勵。

2．學習拼音規則。

小朋友們你們在拼讀音節時有沒有新發現呢？再用心觀察一下，你們有什麼問題想問問大家嗎？（愛提問的孩子就是好學的孩子）屏幕上音節中的韻母看上去u其實都是ü，因爲在普通話裏是jqx不能和u相拼的，所以，當他們和ü相拼時把ü上兩點省略不寫，也不會和u混淆。明白了嗎？單韻母ü和jqx相拼時兩點省去這是一個拼音規則，是我們在書寫的時候應注意的地方，你能想個方法記住它們嗎？出示口訣：“小ü有禮貌，見到jqx就脫帽。”

3．完成練習。

請同學們仔細地看一看屏幕，括號裏應該怎麼寫？（可用小卡片）請同學讀，看來同學們真的掌握了拼寫規則。

學習和jqx相拼時的音節。

韻母找到了自己的新朋友，它可高興了，看！他戴上了不同的聲調帽，你們能認出他們嗎？請同學們一起來唱支聲調歌來送給他們吧！單韻母把自己打扮得這麼漂亮，原來是要見jqx，他們一起組成了許多音節，請同學們自己讀音節，遇到難讀的音節，多讀幾遍，開火車讀、男女對讀等。

老師說聲調，同學們能說出帶有這個聲調的音節嗎？師說，生練習。老師說音節，學生能說出聲調嗎？師說，生練習。

請學生選音節說詞或說句子練習。（教師相機隨時表揚）

過渡：小朋友們聽得認真說得也很好，讓我們來做做遊戲拍拍手，做完遊戲，來到音樂草坪，學學小動物們走路的樣子。這時，草坪上來了一位老爺爺，同學們你們能說出老爺爺的樣子嗎？

重點教學“鬍鬚”音節的聲、韻母的組成。

老爺爺帶來了一份禮物（半圓和一豎）請學生拼成聲母王國裏的四個聲母娃娃。這四個聲母娃娃長得這麼像，你們是怎麼記住他們的呢？

三、鞏固練習

時間不早了，我們應該送聲母回家了，你們認識他們的家嗎？請學生把四個聲母娃娃送到聲母表中，最後回到課本中來。

四、總結全課