一年級語文《j q x》教案設計

【教學目標】

1.學會 j、q、x３個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。初步掌握ü上兩點省寫規則。

2.學會 j、q、x 與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀 j、q、x 開頭的三拼音節。

認識５個字，會讀兒歌。

3.通過看圖，培養學生熱愛生活的情感，懂得生活的樂趣。

【教學重點】

重點是學會 j、q、x 三個聲母，認清形、讀準音，能正確書寫。學會 j、q、x 與 ü 相拼兩點省略的規則。

【教學難點】

難點是 j、q、x 與 ü 相拼時，ü 上兩點省略。

【教學準備】

１、j、q、x 的字母卡片、拼音卡片；畫有四線格的小黑板。

２、本課生字、詞語卡片。

【課時安排】

２課時。

【教學過程】

一、複習導入

課件出示已學過的聲母。（學生自由讀，教師抽讀。）

二、教學聲母 j q x

１、學習聲母“j ”。

（1）圖上小孩在幹什麼？把母雞的雞讀得輕一點、短一點就是聲母j的讀音。

（2）教師示範讀，學生仔細聽。

（3）學生試讀、齊讀、“開火車”讀。

（4）看一看，j像什麼？

教順口溜：雞吃小蟲j j j,豎彎加點j j j。（邊念順口溜，邊書寫j的筆順。）

２、學習聲母“q”。

（1）圖上小孩在幹什麼？氣球的“氣”讀成第一聲，讀得輕短一些，就是聲母q的讀音。

（2）讀j和q，有什麼不同？教師領讀、抽讀，j和q對比讀。

（3）q像什麼？

教順口溜：氣球拖線q q q,左上半圓q q q。（邊念順口溜，邊書寫q的筆順。）

３、學習聲母“x”。

（1）圖中桌子上有什麼？

（2）教師領讀，學生模仿讀。

（3）想一想，你用什麼方法記住它？

教順口溜：好大的西瓜x x x,像個叉子x x x。（邊念順口溜，邊書寫x的筆順。）

4、與易混字母比較，鞏固字形。

（1）這三個字母和已學過的哪幾個字母很像？

j--i q--b--d--p x--y

（2）你能用筆描一描，寫一寫嗎？

學生寫，教師巡視指導。

三、拼音教學

1.教學聲母j q x和i的拼音。

（1）出示j q x和i的拼音，學生自由拼讀。

（2）教師抽讀，學生“開火車”讀、齊讀。

（3）對比j--ji、q--qi、x--xi,說說有什麼不同。

2.教學聲母j q x和ü的拼音。

（1）自由拼讀：n--ü→nü l--ü→lü j--ü→ju q--ü→qu x--ü→xu

讀一讀，想一想，這些音節有什麼不同？

（2）抽學生拼讀，問：誰能說說ü有什麼不同？

（3）用兒歌幫助學生記住ü上兩點省略的規則：小ü見了j q x，去掉兩點還讀ü。

（4）帶調認讀ju qu xu。

四、朗讀鞏固

課件出示兒歌，教師範讀，學生跟讀。