人教版小學四年級語文上冊《新型玻璃》教學實錄
1.玻璃碎的聲音（音頻播放）
師：聽，你們聽到了什麼？
生：玻璃摔碎的聲音。（板書：玻璃）
師：在你印象中，玻璃有什麼特點？
生：易破碎，透明，易傷人
師：對呀。科學家就針對玻璃的這些缺點，不斷地研究、改進，終於研製出了許多新型玻璃。（板書：新型）
師：新型（xinxing），請同學們觀察“音”有什麼特點？（新是前鼻音，型是後鼻音）
師：一起來讀兩遍。
師：新型是什麼意思？（引導：組詞法）
師：題目什麼意思？（新的類型的玻璃）
師：對，今天我們就去看看這些新型玻璃。
師：請同學們自由朗讀課文完成屏幕上的朗讀要求。
朗讀要求：
（1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，理解不懂的詞語。）
（2.課文介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種呢？請用方框把它們分別劃下來。）
師：第二組表現真棒，讀好就坐端正了。我們來看看這些詞語。
（急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、
再引、集中、處理、對付、研製、奇蹟、博物館，安然無恙、藕斷絲連。）
字音教學：多音字（粘、調、處）
字形教學：藕、即、館、恙（你覺得哪些字在書寫的時候要注意呢？）
字義教學：報警、嫌疑、警報、噪音、安然無恙、藕斷絲連
師：我們一起來把這些詞語讀一遍。
師：解決了詞語，我們繼續來看課文。課文介紹了哪幾種玻璃呢？
生：夾絲網防盜玻璃/夾絲玻璃/變色玻璃/吸熱玻璃/吃音玻璃
師：五種玻璃（板書：寫在黑板的表格上【表格在課前提前寫好】）
師：爲什麼說這五種玻璃是新型玻璃呢？我們先去探索一下“夾絲網防盜玻璃”，看看它有什麼特點及作用。請同學們默讀第一自然段，完成屏幕上的默讀要求。
（要求：請用簡單的詞組來概括“夾絲網防盜玻璃”的特點及作用。並用“橫線”劃出特點的句子，用“破浪線”劃出用途的句子。）
師：誰來說說“夾絲網防盜玻璃”有什麼特點？（。。。...）從哪裏可以看出來？
生：這是一種特殊的玻璃。。。...警報就想起來了。
師：你找的很準確。同學們，警報響起來了，這報警的是誰呀？
生：被劃破的玻璃。
師：哦？玻璃也會報警？太神奇了，它到底是怎麼報警的呢？
師：這樣的玻璃叫什麼呢？（夾絲網防盜玻璃）
師：現在，誰能用簡單的詞組來概括呢？
生：自動報警
師：從它的特點，我們可以看出這種玻璃的作用是什麼？（防盜）
師：是啊。“夾絲網防盜玻璃”的名稱就是這樣的'來的。
師：哪些地方需要這種防盜玻璃啊？你能讀讀相關句子嗎？ （博物館可以採用，銀行可以採用。也可以採用。）
師：這一句用了什麼說明方法？從這句話你能體會到什麼？（舉例子。需要防盜玻璃的東西都很珍貴，用途廣泛）
師：我們一起來回顧一下“夾絲網防盜玻璃”的特點及作用，一起來讀一讀第一段。
師：課文中還想我們介紹了另外四種玻璃，我們能不能也運用學習“夾絲網防盜玻璃”的方法，來學習其他幾種玻璃呢？
那請同學們選擇自己最感興趣的新型玻璃，運用剛纔的學習方法，概括出新型玻璃的特點與作用。好，開始吧。
隨機點撥：
1.夾絲玻璃
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規定，高層建築必須採用這種安全可靠的玻璃。
生：我學習的是“夾絲玻璃”。課文中寫它特點的句子是：它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。它的特點可以概括爲：堅硬，不易破碎。課文中寫它作用的句子是：有些國家規定，高層建築必須採用這種安全可靠的玻璃。它的作用可以概括爲：適於高層建築使用。
師：你學得很認真，彙報得也很清楚，相信同學們都聽明白了。（板書特點及作用）。在這一段中有個詞“藕斷絲連”，誰能聯繫上下文理解它的意思？ 生：意思是玻璃打碎了，但是碎片是粘在一起的。
師：喲，碎片是粘在一起的，而我們平時見到的普通玻璃，碎了之後是什麼樣的呢？
生：普通玻璃碎了之後，碎片是分開的，就像一把把利劍，非常危險。 師：看來，“夾絲玻璃”比普通玻璃安全多了。作者用 “藕斷絲連”這個詞，一下子就把這種玻璃的特點，向我們介紹得清清楚楚，你知道這是用了什麼說明方法嗎？
2.變色玻璃
還有一種“變色玻璃”，能夠對陽光起反射作用。建築物裝上這種玻璃，從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什麼也瞧不見。變色玻璃還會隨着陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線。所以人們又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。 師：讓我們繼續去了解其它新型玻璃。誰來接着彙報。
生：我學習的是“變色玻璃”。課文中寫它特點的句子是：能夠對陽光起反射作用。建築物裝上這種玻璃，從室內看外面很清楚，從外面看室內卻什麼也瞧不見。
它的特點可以概括爲：反射陽光；課文中寫它作用的句子是：變色玻璃還會隨着陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線，所以人們又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。它的作用可以概括爲：調節光線。
師：你真棒，讓我們清楚得認識到了這種“變色玻璃”。
師：作者把這種玻璃比作“自動窗簾”，那你覺得，平常的窗簾有什麼作用？
生：可以遮擋強烈的陽光。
師： “自動窗簾”有什麼特點？
師：看，作者形象地把這種玻璃比喻成——“自動窗簾，”這運用的是什麼說明方法呢？
生：打比方
師：看，這樣一寫，就讓我們清楚地認識到了“變色玻璃”的作用。
3.吸熱玻璃
你可能會想，窗子上的玻璃要是能使房間裏冬暖夏涼，那該多好！這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。
生：我學習的是“吸熱玻璃”。課文中寫它特點的句子是：在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，它能把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。它的特點可以概括爲：吸熱、阻擋冷空氣。課文中寫它作用的句子是：你可能會想，窗子上的玻璃要是能使房間裏冬暖夏涼，那該多好！這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸熱玻璃”。它的作用可以概括爲：可使室內冬暖夏涼。
師；呀！太神奇了，如果我們居住在安裝着這種“吸熱玻璃” 的房子裏，會是什麼感覺。
生：會感到很舒適，冬天不冷，夏天不熱。
4.吃音玻璃
噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。儘管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音爲40分貝時，傳到房間裏就只剩下12分貝了。
生：我學習的是“吃音玻璃”。課文中寫它特點的句子是：“吃音玻璃“就是消除噪音的能手。”它的特點可以概括爲：消除噪音。課文中寫它作用的句子是：臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音爲40分貝時，傳到房間裏就只剩下12分貝了。它的作用可以概括爲：減弱噪音強度。
師：你彙報得很清楚。
請同學們一起來讀這句話，看它又運用了什麼說明方法。臨街的窗子如果裝上這種玻璃——起
師：發現這個句子運用了什麼說明方法了嗎？
生：列數字。
師：哪些數字？
生：40分貝， 12分貝
師：這兩個數字，讓你感受到了什麼？
生：讓我感受到了“吃音玻璃”減弱噪音強度的作用。
師：看來吃音玻璃，並不是把噪音吃了，而只是減弱噪音的強度。你在這一段還能發現其他的說明方法嗎？
生：“噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。”這句話運用了打比方和作比較的說明方法。把“噪音”比作隱身人，又把噪音的處理與煙塵和廢水作比較。（打比方生動形象地說明了噪音難以處理；作比較突出強調了噪音難以集中處理。）
師：說的真好。還有嗎？
生：“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。這裏用了舉例子的說明方法。
師：你的眼睛真亮，請坐。
師總結：通過同學們的共同學習，我們認識了5種新型玻璃，也清楚地瞭解到了它們各自的特點以及特殊的作用。
師：請同學們把這個表格抄寫在P49頁的空白地方。
師：請同學們背誦自己最喜歡的新型玻璃。（如果還有時間）
