人教版四年級語文上冊《新型玻璃》教案

學習目標

◆學習本課的生字生詞.

◆朗讀課文.瞭解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法.

◆想象自己將要創造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用.

教學過程

第一課時

揭示課題，激發興趣

◆同學們，你能說說日常生活中玻璃有什麼作用嗎?

◆教師板書課題點明“新型”.“新型”是什麼意思?

◆“新型玻璃”是什麼意思?看到這個題目你想提出什麼問題?

◆教師抓住學生的質疑，進一步啓發學生學習課文的興趣：學習課文後我們就明白了.

自學生字.讀順課文

◆讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞.

◆不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音.

◆運用自己喜歡的方法，記住難寫的'生字.

◆鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學生生字掌握的情況.

認識生字後再讀一遍課文.看看哪些詞語的意思不理解，把它畫出來，提出來和同學們討論.教師根據學生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯繫上下文來理解.

◆指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子.

初讀課文，瞭解大意

學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來.(夾絲網防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吃音玻璃.)

佈置作業，練讀課文

◆書寫本課的生字、生詞.

◆自己練習朗讀課文.

第二課時

重點講讀，體會寫法

◆老師導語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館裏，突然傳來了急促的報警聲.警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人.同學們，你們知道是誰報的警嗎?”請大家快速閱讀課文第l自然段，從中找答案.

◆這是什麼玻璃呀?怎麼一接觸它就發出報警聲呢?自由讀第1自然段.想一想，夾絲網防盜玻璃有什麼特點?它有什麼作用?用課文中的相關語句說說你的理解.

◆學生彙報，在討論的基礎上教師歸納.引導學生理解“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的關係.(這種特殊的玻璃在裏面夾了一層極細的金屬絲網，由於金屬絲網和電源相接通，同時又和自動報警器相接通，才使得它有自動報警防盜的作用.由此可見，“夾絲網防盜

玻璃”的作用是由它的特點決定的.)

◆在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上，繼續引導學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什麼用途?指導朗讀句子.(“博物館可以採用，銀行可以採用，珠寶店可以採用，存放重要圖紙、文件的建築物也可以採用.”)

諺思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什麼?(說明了這種玻璃的用途廣泛.你能結合生活實際想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”說一句話嗎?)

利用表格.自主學習

◆除了：“夾絲網防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來開個新型玻璃展銷會吧!請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買.分組讀書討論，佈置要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格.

哪個廠家先來介紹自己生產的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用.學生髮言，教師引導學生理解“藕斷絲連”的意思?變色玻璃是怎樣隨着陽光的強弱調節室內光線的?

板書，小結各種玻璃的特點和作用.這些新型玻璃在現代化的建築中，發揮着多麼重要的作用呀!

◆思考討論：作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法?(先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種；介紹每種玻璃時，又採用描述說明法.)

課外延伸，鼓勵創新

同學們，通過作者的介紹，我們瞭解到，在現代化的建築中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研製中，人們將會創造出更多的奇蹟.你想設計出什麼樣的新型玻璃呢?