四年級語文上冊《新型玻璃》教案

　　【內容簡析】

本課是一篇科普說明文，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種新型玻璃的特點和在現代化建設中的廣泛應用，激發學生學科學、愛科學的興趣。

　　【設計理念】

注意以多種形式的朗讀，激發學生的興趣，同時進行積極的評價，使學生及時獲得成功的體驗，爲學生創設良好的、輕鬆的課堂氛圍和自由的想象空間。

　　【教學目標】

1.認識“博、竊、嫌”等生字，會寫“警、犯、罪”等字以及由會寫字組成的詞語；聯繫上下文理解詞語的意思。

2.正確、流利地朗讀課文；瞭解五種新型玻璃的特點以及它們在現代化建設中的作用，激發學生學科學、愛科學的興趣。

3.啓發學生展開想象，仿照課文的寫作方法寫一段話。

　　【教學時間】

兩課時。

　　【教學流程】

　　第一課時

一、談話導入，揭示課題

1.我們都認識玻璃。誰能說說玻璃有什麼特點？你理想中的玻璃是什麼樣的？

2.讀了題目，你有什麼感興趣的問題要提出來？

二、初讀課文，整體感知

1.自由讀課文，藉助工具書或向同學請教讀準字音。

2.認讀生字詞（同學互讀，指名讀，“開火車”讀，齊讀）。

3.指名分段讀課文，糾正字音。

4.自由讀課文，把句子讀通順。

5.默讀課文，想一想：課文寫了哪幾種新型玻璃？用“....”標出來。（檢查回答後，教師板書。）

三、分段閱讀，理解課文

1.自由讀課文，用“____”畫出玻璃各自的特點，用“~~~~”畫出它們在現代化建設中的作用。

2.選擇你最感興趣的玻璃，認真讀一讀介紹這種玻璃的自然段，並想想你讀懂了什麼。

3.與夥伴們交流交流，說說你讀懂了哪一節，從中知道了什麼。

4.再讀課文，想想課文哪些地方讓你有疑問，提出來，或請教老師，或請教同學，或再讀課文去理解。

5.把你最有信心讀好的一段課文朗讀給大家聽。

四、總結課文

1.這節課你知道了什麼？

2.還有什麼不明白的地方？

　　第二課時

一、複習引入

課文介紹了哪五種玻璃？它們各有什麼特點和用途？

二、再讀課文

1.自由讀課文，想一想：作者在介紹新型玻璃的特點和用途時，是怎樣介紹的？這五個自然段之間是什麼關係？

2.讀了這篇課文後，你想發明什麼樣的新型玻璃，或別的什麼？可仿照課文的寫法，先說一說，再寫一寫。

三、識字寫字

1.認讀生字。先說說你用什麼方法識記生字，再組詞造句。

2.指導書寫。先觀察各個字在田字格中的位置，說說你的發現；接着教師示範書寫難寫的生字；最後學生練習、檢查評價。

四、完成練習

1.完成課後練習3，先讀一讀句子，再練習用加點的詞說句子。

2.把自己最喜歡的詞語摘抄在詞語花籃裏。