人教版五年級上冊語文《新型玻璃》教案

一、教學目標：

1．認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研製、奇蹟、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3．瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的積極性和爲科技事業的發展進步而勤奮學習的自覺性。

4．領悟作者的說明方法，並學習運用。

二、教學重難點：

教學重點：讓學生了解新型玻璃的特點和作用。

教學難點：學習運用作者的說明方法

三、教學準備：

1.學生準備：課前預習課文，蒐集關於玻璃的資料，瞭解科技發展的情況。

2．教師準備：多媒體課件。

四、課時安排：2課時

第一課時

一、導入：

1、老師在黑板上隨手寫下“玻璃”這個詞。

同學們，齊讀這個詞。看見這個詞，你都能想到什麼呢？

玻璃：透明的，不擋陽光。能做眼鏡，能按在窗戶上擋風。容易破碎。

師：剛剛你們說出了玻璃的特點和用途。

2、老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個字。（紅色）

3、你該怎樣讀？

4、師：現在，看到這個題目，你又會想些什麼呢？或者說：你有什麼問題想要問嗎？

什麼樣的玻璃才稱得上是新型玻璃？新在哪兒？

新型玻璃有什麼特點？新型玻璃有什麼用途呢？板書：特點、用途

二、自學生字，讀順課文

1、讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。

2、不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音。（“看守”中的“看”讀kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zhān，

“調節”中的“調”讀tiáo）

3、檢查學生生字掌握的情況。

認識生字後再來讀一遍課文。看看哪些詞語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來和大家討論。教師根據學生討論的情況，再根據講讀課文的需要，

提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯繫上下文來理解。

三、初讀課文，瞭解大意

1、學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。

（夾絲網防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。）

2、這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的`？

（課文是從1．2．3．4．5自然段中介紹的。）

3、第6自然段講的是什麼？（新型玻璃在現代化建築中所起的作用和人們將會創造出更多的奇蹟。）

四、佈置作業，練讀課文

1、書寫本課的生字、新詞。

2、自己練習朗讀課文。