六年級上冊《最後一頭戰象》教案

《最後一頭戰象》記敘了曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑弔戰場，最後在埋葬着戰友們的“百象冢”旁刨開一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。

教學目標

1 .知識目標

認識本課的28 個生字, 會寫11 個生字.

2 .能力目標

揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實. 寫具體的.

3 .情感目標

體會人與動物的美好情誼.

教學重難點

1 .體會人與動物的美好情誼.

2 .揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實. 寫具體的.

教學媒體 多媒體課件

教學時間 2 課時.

教學過程

第一課時

一. 導入

動物園中的大象我們都見過. 可是你們知道大象也曾在戰場上衝殺嗎?《最後一頭戰象》就向我們講了戰象的最後一天.

二. 初讀課文, 學習生字

1 .讀課文, 每個字都讀準, 句子讀通(不能一個詞一個詞讀).

2 .指名分段讀. 提出認真聽的要求. 評讀.

3 .請5 位同學比賽讀. 評議.

4 .學習生字：課文讀好了, 看課文中的生字是不是認識了. 出示生字卡認讀. 讀生字卡背後的詞語. 齊讀. 開火車讀. 看看生字回到課文中還會不會讀.

三. 抓住重點句, 品讀課文.

1 .找出使你感動的句子, 帶着感情朗讀.

2 .說一說, 這些句子爲什麼使你感動?

第二課時

一. 回顧前文, 拓展延伸.

二. 引導學生分析課文, 整體感知

1 .課文寫了嘎羧生命中的最後一天, 在這最後一天中嘎羧都做了哪些事情?(預感死亡. 尋找象鞍. 繞寨三圈. 懷念戰友. 自掘象冢)

2 .嘎羧爲什麼要尋找象鞍?

3 .嘎羧要走了全村人的感情是怎樣的?

4 .請你閉上眼睛, 在腦海裏想一想嘎羧站在打洛江畔懷念戰友的場景.

三. 深入分析課文. (集體討論)

1 .課文中對嘎羧的行爲進行了具體的描寫, 從文中找一找, 說一說對嘎羧的行爲進行具體描寫有什麼好處?

2 .嘎羧爲什麼不回到祖宗留下的象冢反而是和戰友們躺在了一起?

3 .你對大象這種動物有什麼新的認識?

四. 作業

嘎羧告別村寨的場面, 駐立江灘回想往事的情景, 都十分感人. 選擇其中的一個場景, 想象嘎羧內心的感受, 並寫下來.