《談生命》能力訓練與素質培養練習題
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一、“生命”是人類永恆的話題，人們用不同的方式演繹着它的內涵，它是貝多芬在琴鍵上迸發出的鏗鏘的音符，它是凡高筆下絢爛的色彩，它是運動場上運動健兒分秒的搏擊……儘管這些生命形式並不相同，但生命的本質和規律卻是相同的。關於生命的文章，我們學過的有： 等。
二、摘抄出文中讓你感悟最深的語句： 。
【積累.運用】
三、給加粗的字注音，覈對正誤。
巉巖（ ） 驕奢（ ） 蔭庇（ ） 芳馨（ ）
叢莽（ ） 雲翳（ ） 梟鳥（ ） 怡悅（ ）
從以上詞語中選三個詞語寫一段話： 。
四、本文選自 。作者冰心，原名 ，我國現代作家。作品有小說《兩個家庭》、《斯人獨憔悴》等，詩集有《 》、《 》，兒童作品有《 》。
【感悟.探究】
五、整體感知課文，完成下面各題。
１、作者將生命比作“一江春水”和“一棵小樹”並充分展開，請聯繫思路，分析作者這樣寫的用意。
我的理解： 。
２、最後一層在全文結構和表達主題方面起什麼作用？
我的理解： 。
３、文章語言優美，哲理性強。品味下面語言，理解深層含義。
⑴ 然而我不敢說來生，也不敢信來生！
我的理解： 。
⑵ 在宇宙的大生命中，我們是多麼卑微，多麼渺小。而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。
我的理解： 。
⑶ 生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。
我的理解： 。
⑷ 在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
我的理解： 。
４、仿照下列句子的句式和修辭，另寫兩句話，組成一組排比句。
生命像向東流的一江春水，他從最高處發源，冰雪是他的前身。
。
。
【拓展.昇華】
六、背誦你喜歡的語句。
七、課外收集有關生命系列的文章編成一個文集，擬一個書名，並且寫一篇序言，在教室展覽評比。
【參考答案】
一、《熱愛生命》、《敬畏生命》
二、三、（略）
四、《京滬週刊》 謝婉瑩 《繁星》、《春水》 《寄小讀者》
五、１、“一江春水”側重闡明生命的力量，“一棵小樹”側重揭示生命的價值。兩個比喻的內涵相互補充，形象又完整地闡明瞭生命的過程和意義。
２、最後一層總結全文，點明、深化主題。作者在這一層揭示生命的本質（由卑微、渺小到生長、進化），點明快樂和痛苦是生命之歌的基本旋律。這是在前文對生命的現象作比喻性的描寫之後得出的結論。
３、⑴ 作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“輪迴”說，冷靜、客觀、從容地面對生命，熱愛生命，表現了作者積極樂觀的人生態度
⑵ 雖然每一個生命是卑微渺小的，但組成整個人類卻可以創造歷史，推動社會前進。表現出作者浩渺的思緒、寬廣的胸襟
⑶ 闡述生命中快樂與痛苦的辯證法，表明作者對生命規律的判斷、認識。
⑷ 這一句話與孟子的“生於憂患”表意相同，我們要學會享受痛苦、感謝痛苦。
４、提示：用上比喻和排比的修辭方法
