活動實施方案8篇(優)

爲了確保工作或事情順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的活動實施方案8篇，希望對大家有所幫助。

活動實施方案 篇1

一、指導思想：

學校切實貫徹中共中央、國務院“關於加強和改進未成年人思想道德建設的意見”精神，以堅持以人爲本，促進未成年人的全面發展和可持續發展爲目標。以開展生命教育爲落實途徑，在構建主題爲“爲生命護航”的教育系列活動框架下，以課程開發、活動開展爲載體，引導學生在實踐中進行生命的體驗，並有效地整合學校教育教學的各項工作，倡導“全員育人、全程運作、全面展開”的模式，形成“大德育”的優良氛圍，讓“生命教育”成爲學校素質教育深化發展的生長點和新亮點。

通過各種活動，從生理、心理和倫理三個層面，逐步理解生命教育是“引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命、欣賞生命、保護生命、提升生命”以及提高生存技能和生命質量的一種教育活動。它有助於閃現人性的光輝、提升道德的情感、揭示生命的真諦；有助於幫助學生完善人格、提高綜合素質能力、促進學生真正意義上的健康成長，以從容應對日趨激烈的社會競爭，放眼未來，構建起生命的美麗願景。

二、實施目標

生命教育是促進學生身心健康發展，推進素質教育，整合各類生命教育資源的系統工程。生命教育的內涵是多元的、有梯度的，包括：知（認知）、情（情感）、意（意志）、行（行爲）四個方面，根據於此，我們設定如下目標：

1、認知目標：

注重“生命認識”，讓學生了解生命的起源，觀察生命的現象，理解生命的價值，發現生命本質中真、善、美的具體體現，建立正確的、高尚的人生觀。

2、情感目標：

注重“生命情感”，在肯定、接納、珍愛自我生命的前提下，激發學生對他人生命以及整個生命世界的同情和熱愛，從精神心靈的探索，啓迪學生的愛心和善性，對生命充滿希望。

3、意志目標：

注重“生命意志”，在認識和體驗生命的基礎上，引導學生產生“爲了生命的'生存、發展而奮鬥”的堅定意志，讓“決心、信心、恆心”激發自己的鬥志，克服困難，逾越障礙，追求幸福的人生。

4、行爲目標：

注重“生命行爲”，從家庭生活、學校生活、社會生活的各項實踐中，不斷提煉和豐富對生命的感悟，激勵學生快樂成長，認真過好生命中的每一天，制定目標，樹立理想，積極地自我實現。

三、策略原則：

1、以學生髮展爲本，注重“社會化和終身化實踐的體驗和感悟”。

2、以弘揚師德爲先，注重“師生共同參與、合作分享的和諧互動”。

3、以活動整合爲載體，注重“營造溫馨、有創意、人性化的教育環境”。

4、以全員育人爲核心，注重“創設全程、全方位有利於學生人格發展的平臺”。

四、教育內容

1、安全教育篇（包括校園安全、交通安全、消防安全、用電安全、防震減災、應急避險等教育）。

2、法制教育篇（包括法律法規、禁毒知識、網絡安全、自救自護、艾滋病預防等教育）

3、道德教育篇（包括理想教育、社會公德教育、民族精神教育等）

4、健康教育篇（包括青春期教育、心理健康教育、健康行爲教育、環境保護教育等）

五、具體實施

1、通過校會、講座、國旗下的講話、校園電視臺、宣傳櫥窗、校報校刊落實對學生生命教育知識的宣傳。

2、通過校、班、團隊會等層面組織形式多樣的實踐活動，落實學生對生命教育的體驗。

3、通過德育校本教材的開發與實施，及整合學科教學資源，落實生命教育的全方位滲透。

4、通過開展由任課教師、退休教師、家長、優秀學生共同參與的“四幫一”活動，落實生命教育的內化。

活動實施方案 篇2

爲進一步深化機關作風建設，鞏固科學發展觀教育的成果，根據市委、市政府關於深入開展“提升能力、提升標準、提升效率”活動的意見，結合市總工會實際，提出以下實施方案：

一、目標要求

以開展“提升能力、提升標準、提升效率”活動作爲推進機關作風建設的有效載體，旨在使市總工會機關幹部素質明顯提高，工作能力明顯增強，服務效率明顯加快，各項任務明顯進步、獲得榮譽明顯增多，社會形象明顯變好，即：“六個明顯”爲目標，努力把市總工會建設成職工之家、企業之友，爲促進我市科學發展、和諧發展，發揮工會組織的應有作用。

二、組織領導

爲加強對開展“三提升”活動的領導，市總工會成立“三提升”活動領導小組。“三提升”活動領導小組辦公室設在市總工會機關黨委辦公室。市總工會“三提升”活動在市委常委、市總工會主席周林同志領導下，市總工會黨組書記、常務副主席朱立新同志任組長，黨組成員張鳳娥、王宣平、王輝、董立平任副組長，機關各部室主要負責人爲成員，辦公室主任由市總工會副主席、黨組成員張鳳娥同志推任，辦公室副主任由鄒利果、左中仁、楊金榮同志擔任。

三、活動的主要內容

以學習型機關建設爲抓手，促進工作能力的提升；以與先進市工會工作實行對標頂定位活動爲重點，促進工作標準的提高；以制度建設爲推手，促進工作效率的提速。

四、“三提升”活動的標準和措施

（一）以建設學習型機關、學習型部室、學習型班子、着力提高學習的針對性，靈活性和實效性。①豐富學習形式，培養學習興趣，開展“讀書心得大家談”、“我講一課”等活動，讓幹部全部參與到主動學習的行列中。②以端正態度爲基礎，強化學習管理，做到人人都有、統一下發，開展展示評選活動，記每一位幹部都要每天擠出半小時，讀三四頁書、記一二頁筆記，加強黨組中心組學習、建立科室每週一小時學習制度。③搞好基礎建設，創造學習條件。在推進全市“職工書屋”建設的基礎上，要把市總工會機關“圖書室”建成省級示範性“職工書屋”，新增圖書500冊。④以指導實踐爲目的，用學習的收穫促工作的創新。在機關幹部中開展爲我分管的工作提一條創新建議的活動，對轉化爲實踐成果的創新項目給予表彰獎勵。

（二）以建設先進機關爲目標，努力適應新形勢、站在新起點、實現新跨越的現實需要。瞄準全省乃至全國的`各項先進指標，分項進行對標定位，開展爭先進位活動民主評議黨員工作實施方案20xx民主評議黨員工作實施方案20xx。各部室都要制度對標進位計劃，凡是市委、市政府和省總工會對工會考覈有數據參數的指標，都要進行活動對標。要在20xx年的基礎上，各項工作都要在全省或全市進一到二個位次。在參與經濟建設方在要有2項以上在全省叫得響的創新成果，在促進勞動關係和諧方面要有2項以上創新成果；要在爲職工羣衆辦實事辦好事方面要有5項以上創新成果；在工會基層組織建設方面要有2項以上創新成果；在職工素質提升工程方面要有2項以上創新成果。信息工作要走在全省的前三位。要把工作創新作爲提升標準的重要內容。採取以下措施：①強化目標責任促創新。今年要把創新項目分解到各個部室，建立目標責任制，年初建賬、年終查賬、年底要賬。②借勢借力促創新，要加強與黨政部門的工作協作和配合，學會借勢借力，使工會的社會資源最大化。③用信息工作催生創新民主評議。每個部門都必須完成信息上報被採用目標。④用調查研究促進創新。全機關每個部室必須按照下達的課題任務，完成調研任務，並出成果實採用。

（三）以建設高效服務型機關爲目標，在增效、提速、守時上下功夫。①加強幹部政策理論學習，提高政策領悟力。②各部室都要拿出有張家口特色的一至二項工作，提高幹部的實踐結合力。③立足部室加強團隊建設，提高部室的團隊建設力。④完善制度建設，加強過程的控制力，堅持以目標管理爲抓手，各部室圍繞“爲什麼幹、幹什麼、怎麼幹、誰來幹、幹到什麼程度、怎麼才能幹好”爲主要內容，有目標任務的工作意義、目標任務、方式方法、實施步驟、職責分工、保障措施等進行規範運作，做到目標明確、任務明確、標準明確、人員明確、責權明確、資源明確、利益明確、考覈明確。強化末稍管理，將目標和任務細化分解落實到每一個部門、每一個崗位、每一名幹部身上，誰幹什麼、幹到什麼程度、什麼時間完成，都要明確具體，做到事有專管之人，人有明確之責，時有限定之期。同時，實行部門主辦責任制和績效問責制，重點抓“不落實”的環節、查“不落實”的問題、處理“不落實”的人。各部室要借鑑is9000質量認證標準，做到“凡事有規定、規定必執行、執行必記錄、記錄必考覈、考覈必有效、有效必鑑證”的控制體系，建立工作目標臺帳。繼續完善和落實崗位責任制、服務承諾制、首問責任制、掛牌上崗制、一次性告知制、ab崗工作制、掛牌外出制、限時辦結制、責任追究制等各項制度，逐步形成完善的制度管理體系。⑤加大“窗口”部門建設力度，提高示範的引領力民主評議黨員工作實施方案20xx策劃書。市總工會困難職工幫扶中心被評爲全市十佳窗口部門第一名，要繼續對幫扶中心推行精細化管理，提升服務水平和服務效率。

五、“三提升”活動的方法與步驟

（一）組織動員，提高認識

召開機關大會進行廣泛動員，提高廣大幹

部對“三提升”活動的認識，根據市總工會的實際，重點要把培養幹部的思維力、創新力、執行力促進工作能力的提升、工作標準的提升、工作效率的提升，使全機關幹部自覺地參與到活動中來。

（二）制定規劃、健全工作機制。各部室根據實施方案，從本部室實際出發，認真研究，制定各自的落實方案，把具體任務層層分解到部門和人頭，形成分工負責、齊抓共管、措施得力、獎懲有力的工作運行機制。

（三）重新修訂職責，建立工作標準及考覈細則。在對部室人員適當調整配齊後，進行職責細化，分解到每一位幹部身上，做到千斤重擔衆人挑、人人身上有指標。

活動實施方案 篇3

美術活動：

火車

活動目標：

1、在掌握火車外形特徵的基礎上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節節車廂和許多輪子的火車。

2、能在車廂裏添加人、動物或各種貨物。

重點：

畫出火車外形特徵，有火車頭、車廂和許多輪子的火車。

難點：

在車廂裏添加人、動物或各種貨物。

活動準備：

實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。

活動過程：

一、遊戲：開火車，引出課題。

老師帶着幼兒邊念兒歌邊做開火車的遊戲。

出示實物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的'，都有火車頭、車廂、輪子等。

二、講解示範。

1、教師在黑板上畫出一個個連接着的長方形，然後在第一節長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，並告訴幼兒，後面的一節節長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。

2、引導幼兒討論：火車有什麼用？

三、幼兒練習。

1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細心描繪車頭和輪子。

2、啓發幼兒在車廂裏畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，並大膽添加有關內容，如鐵軌、田野等。

3、及時表揚在繪畫過程中認真細緻的幼兒。

四、講評。

請先畫好的幼兒互相參觀，自由談論自己畫的火車，評議別人畫的火車。

活動實施方案 篇4

爲了推動素質教育的全面開展，豐富學生課餘生活，增強學生邏輯思維水平，提高空間感知能力，培養創新精神，學校將舉辦20xx年學生魔方比賽，現具體通知如下：

一、比賽時間：

20xx年12月

二、參加對象：

六年級各班學生6名(男女不限)

三、比賽內容：

1、單面復原賽

參賽選手在1分鐘內完成3*3魔方單面拼圖任務(顏色當場指定)。

2、六面復原賽

參賽選手在規定3分鐘內完成3*3魔方六面拼圖任務。

四、比賽規則：

1、單面復原賽

以段爲單位，選手檢錄後，在賽位上等候裁判下達開始指令。魔方打亂員按要求打亂魔方，當裁判宣佈具體復原一面顏色開始復原(顏色當場宣佈)，同時開始計時。當選手完成規定顏色的一個面後，將魔方放在桌面，並舉手示意，此時裁判停止計時，填寫成績表。此比賽限時1分鐘，規定時間內沒有完成的'不計成績。

2、六面復原賽

選手檢錄後，在賽位上等候裁判下達開始指令。魔方打亂員按要求打亂魔方，裁判宣佈開始復原，同時開始計時。當選手自認爲全部還原後，將魔方放在桌面，並舉手示意，此時裁判停止計時，填寫成績表。此比賽限時3分鐘，規定時間內全部還原的計6分(根據計時分名次);沒有完成6面還原的，還原1面計1分;1層也計1分，以此類推。

五、比賽要求：

1、比賽選手比賽時使用的魔方由本人自行準備

2、比賽選手應準時到場，遲到5分鐘及其以上的選手取消比賽資格;

3、比賽期間須保持賽場安靜，遵守有關比賽規則。

六、獎項設置：

規定時間內能完成單面復原或六面復原的級段前20名將頒發榮譽證書。單面復原賽個人取前10名，計入團體總分;六面復原賽規定時間內按完成情況如何進行計分，計入團體總分。

活動實施方案 篇5

一、活動主題：

營造清潔環境、創造美好家園。

二、活動內容：

一是宣傳貫徹《湖北省愛國衛生條例》;二是大力整治城鄉環境衛生;三是紮實開展城鄉以滅鼠爲重點的除四害活動。

三、活動安排：

(一)宣傳發動階段(3月25日—3月31日)

1、三月下旬，組織召開市愛衛會委員會議，部署和安排愛衛月活動。

2、各鄉鎮(辦)愛衛會要全面動員，廣泛宣傳，營造良好的宣傳輿論氛圍。

(二)工作實施階段(4月1日—4月25日)

1、4月1日—4月10日，各鄉鎮(辦)愛衛會和市直各單位都要利用廣播、電視、報紙、橫幅、宣傳欄、黑板報、宣傳車、上街諮詢等多種形式開展宣傳《湖北省愛國衛生條例》及春季防病知識，努力提高廣大羣衆的法律意識和衛生意識，增強自我保健能力。同時，要廣泛開展“講文明，講衛生，改陋習，樹新風”活動。

2、4月11日—4月20日，開展城鄉環境衛生專項整治行動，城區要結合創建衛生城市工作，以治理“髒亂差”爲突破口，大力加強衛生基礎設施建設，全面整治市容市貌。各有關職能部門要履行職責，開展經常性督辦檢查。農村要結合新農村建設和百鎮千村建設工作，以創建文明衛生村、鎮爲載體，重點開展治“五亂”即(柴草亂放、糞土亂堆、垃圾亂倒、污水亂潑、畜禽亂跑)活動。各鄉鎮(辦)愛衛會要動員和組織羣衆開展搬家式衛生大掃除、清除暴露垃圾和衛生死角，剷除“四害”孳生地，重點要解決人民羣衆反映強烈的.社會衛生問題。

3、4月21日—4月25日，各級各單位要開展全方位的滅鼠活動，預防和控制鼠傳疾病的發生，市農業部門和市衛生部門要組織專班，做好滅鼠藥物篩選、供應、技術指導以及滅前滅後監測等工作。加強對除“四害”專業公司和專業人員的管理，除“四害”工作由專業人員實施，經費採取“誰受益，誰出錢”的原則解決，各級財政給予適當補助。各地要進一步整頓和規範滅鼠殺蟲藥械市場，嚴禁使用毒鼠強等劇毒鼠藥，確保用藥安全。

(三)檢查評比階段(4月26日—4月28日)

市愛衛會將組織有關人員對各鄉鎮(辦)和市直各單位愛衛月活動的開展情況進行檢查，對工作開展好的單位通報表揚，對行動不力，工作不到位，效果不明顯的單位將通報批評。

四、活動要求：

1、各地要加強對愛衛月活動的領導，要召開專題會議，部署和安排愛衛月活動。

2、要全面動員，廣泛發動羣衆參與，真抓實幹，促進愛國衛生運動深入開展，達到以月促年的目的。

3、各地要做好愛衛月活動的督辦，檢查和評比工作，愛衛月活動結束後，請各地將愛衛月活動總結和統計表於5月10前報市愛衛會辦公室。

活動實施方案 篇6

爲貫徹落實根據《中共黔西縣委印發關於開展解放思想“十破十立”大討論活動的實施方案的通知》和《黔西縣教育局關於開展解放思想“十破十立” 大討論活動的實施方案》的要求，結合蓮城辦事處教管中心的實施方案，根據我校實際，特擬定如下實施方案：

一、組建“十破十立”大討論活動領導小組

組 長：陳老師

副組長：趙老師

成 員：劉老師 湯老師 李老師

二、討論內容

1、圍繞“突破信心不足的思想，樹立敢於爭先的意識”展開討論

信心不足就容易產生畏難情緒，面對困難與挑戰時無底氣，甚至不敢想不敢做，最終沒有突破。信心不足的思想不破除，教育強縣戰略乃至特色學校的舉措就很難實現。所以全體教職工要從教育的“基礎差、底子薄、差距大、難題多”的思想包袱中解放出來，充分發揮自身優勢，樹立自信自強、敢於突破、敢於爭先的信心。在教育領域裏掀起比實幹、比作爲、比奉獻和振奮精神、攻克難關、不甘落後的活動氛圍。

2、圍繞“突破墨守成規的思想，樹立開拓創新的意識”展開討論

墨守成規，就會導致原地踏步甚至倒退。教師的工作方式方法還不同程度存在着因循守舊模式，拘泥於舊觀念舊方法的落後思想，不願創新和改革。通過大討論，讓全體教職工打破原來的思維模式、工作方法，解決思路不寬、辦法不多等問題，進一步理清教育發展思路、教師個人明確自身發展目標，大膽創新，以新的理念思發展，謀發展，推進各項工作有序進行。

3、圍繞“突破自我滿足的思想，樹立追求卓越的意識”展開討論

學校和教職工都要清醒自己的定位與水平，不能滿足於現階段取得的成績。有的教師缺乏憂患意識、競爭意識和卓越意識，不敢橫向比先進，不會面向未來找定位，只願縱向比安慰。通過大討論，讓全體教職工擁有危機感和責任感，摒棄安於現狀不思進取的思想，進一步認清差距，始終保持奮發有爲的精神狀態，在各項工作上追求卓越。

4、圍繞“突破封閉保守的思想，樹立包容合作的意識”展開討論

目前，部分教職工還存在着思想僵化，缺乏開放意識、包容意識、合作意識，眼界不寬，胸懷不大。通過討論，讓全體教職工突破封閉保守的思想，樹立包容合作的意識，要打開校門，走出山門，吸收新鮮空氣，注入新鮮活力，使教職工認識到我校的差距，從而不斷總結反思，以實際行動來促進學校各項工作的開展。

5、圍繞“突破消極等待思想，樹立搶抓機遇的意識”展開討論

消極等待，必然錯失機會。在困難面前，只有變被動爲主動，變消極等待爲搶抓機遇，才能牢牢把握教育發展的主動權。當前，部分教職工存在精神倦怠，缺乏激情，不思進取。通過開展大討論活動，讓教職工牢固樹立迎難而上、主動作爲的意識，增強敏感性，確保工作早安排、早啓動、早實施，同時要深入剖析自身優劣，找差距、定目標，真抓實幹，以積極良好的精神狀態來推進教育的迅速發展。

6、圍繞“突破怕擔當責任的思想，樹立勇於擔當的意識”展開討論

當前，黔西教育面臨許多矛盾、困難和問題，部分教師面對工作中存在的問題，睜隻眼閉隻眼，採取事不關已、高高掛起的態度。通過大討論，要讓全體教職工增強工作責任心，面對問題不迴避、不隱瞞、不推卸，樹立擔當意識。要摒棄怕負責任、不求有功、但求無過的錯誤思想，切實做到不怕事、敢做事、不出事。切實做到在困難和矛盾面前敢抓敢管、敢作敢爲、勇於擔當。

7、圍繞“突破坐而論道的思想，樹立幹字當頭的意識”展開討論

在工作中，如果只說不做，再有多好的理念和計劃都是紙上談兵。對於教育來說，要與實現教育強市同步，必須把“幹”字放在首位，少說多做，幹字當頭，率先垂範，身體力行。通過開展討論，讓全體教職工樹立工作不等不靠，充分調動想幹事、能幹事、會幹事、幹成事、幹好事的工作激情，堅決杜絕工作中“不用心不盡心、拖拖拉拉、做表面文章”等不良現象。

8、圍繞“突破反應遲緩的思想，樹立立說立行的`意識”展開討論

在教學工作中，部分教師還存在着“懶、散、慢”問題，導致一些工作滯後。突破反應遲緩思想必須反應要快，見事要早、行動要快。通過開展討論活動，進一步引導全體教職工改變“多一事不如少一事”和“見事早、起事晚”的行爲方式，樹立立說立行、說幹就幹的工作作風，破除高高在上、坐而論道的保守思想，養成自覺主動、積極有爲的良好習慣。

9、圍繞“突破忽視產業的思想，樹立工業主導的意識”展開討論

我縣發展的差距在工業，希望也在工業。對於教育來說，如何圍繞產業辦教育，在工業強縣中發揮作用，關鍵在於向企業輸送專業人才。

10、圍繞“突破不跑不要的思想，樹立主動爭取的意識”展開討論

敢跑敢要能夠發現機遇，增長見識，提高素質和能力。要實現後發趕超，必須具備自身發力、向外借力兩個條件。通過大討論，引導全體教職工破除愛面子、講情面、不願跑、不敢跑、不會跑、不主動跑、被動等待、不跑不要的思想。增強主動出擊、搞好對接、加強溝通、積極爭取的意識。

三、方法步驟

按照教管中心要求，大討論活動從20xx年3月至20xx年6月，分四個階段進行。

1、宣傳動員階段（20xx年3 月23前）。主要任務是抓好組織發動，召開動員大會，引導全體教職工充分認識開展“十破十立”大討論活動的重要意義，明確活動的總體要求，確立自己在活動中的重要責任，切實增強學習討論活動的主動性和自覺性。

2、學習討論階段（20xx年3月31日前）。主要任務是加強學習，深入討論，要將“十破十立”作爲主體融入集中學習、專題講座、主題教育等活動中，集中學習不少於3次，每一位參與者要聯繫自己工作實際，撰寫心得體會，以學習促進思想解放和觀念更新。

3、調查研究階段（20xx年5月31日前）。主要任務是開展調查研究。學校要深入研究在迅速發展過程中所面臨的現實和重大問題，廣泛聽取教師、家長、社會的意見建議，深入剖析矛盾和問題產生的根源，撰寫1篇以上的調研報告。

4、總結檢查階段（20xx年6月30日前）。主要任務是總結大討論活動的經驗和取得的成效，對照學習討論和自查情況，制定整改措施，落實整改責任，研究改進工作的意見，形成指導教育發展的措施，把大討論活動成果化爲解決問題、促進工作、推動發展的實際行動。

活動實施方案 篇7

根據區委區政府的統一部署,堤東街道辦事處以建設經濟社區、文化社區、平安社區、和諧社區爲目標，在東華社區建設管理新模式。我校配合開展創建活動，現結合實際制定如下實施方案。

一、組建和完善社區創建工作領導小組。組長由李永桂校長擔任、副組長由吳鋒林大隊輔導員擔任、組員爲各中隊輔導員。

二、加強與社區有關人員的溝通協調工作，爭取支持、保證配合創建工作的順利開展。

三、共享社區、學校文化體育設施、共同營造良好的社區文化活動氣氛。

1、學校內的網球場、游泳池、籃球場、乒乓球場、足球場等體育設施，可以在週末和節假日對社區進行開放，詳細請看（附2）。

2、學校內的棋藝室和圖書室可以在規定時間內對社區進行開放。讓社區居民有更多娛樂閱讀書籍的機會。

3、組織學校和社區內的小朋友們參加九月份的游泳比賽。增強青少年身體素質，開展全民健身活動。

4、學校內的.多媒體電教室可對社區內相關單位開放。

5、社區居民要辦理出入卡或經學校同意纔可進入校園進行相關活動，辦理出入卡先由居委出示證明後到學校保衛處辦理。

四、深入開展社區服務、社區實踐活動、爲青少年學生提供體驗、實踐平臺、共同構建全員育人、全方位育人的社區育人環境。

１、學校定期組織學生到社區開展整理草坪、清掃街道、清理城市“牛皮癬”等綠化、環保服務活動。

2、學校定期組織學生到社區開展慰問孤寡老人、軍烈屬、貧困家庭等活動。

3、在社區內請老戰士、老幹部、老專家、老教師、老模範“五老”志願者到我校進行優秀革命傳統教育。

4、組織學生開展每月爲社區做一件好事的活動並對做得好的學生進行表揚。

5、組織學生在周未或節假日到社區內的“五邑圖書館”做小圖書管理人員，提高學生社會實踐的能力，增強學生的責任心。

通過開展創建東華新型示範社區，讓學生依託社區開展豐富多彩的教育與實踐活動，提高青少年綜合素質，調動廣大青少年愛社區，建社區的積極性，爲創建美好社區、建設和諧江門發揮重要作用。

活動實施方案 篇8

爲進一步加強我校師資隊伍建設，促進教師專業成長，提升教育教學質量，豐富校本研修工作的方式、內容，根據渭南市臨渭區教育局關於印發《在全區開展“說課標、說教材”活動的實施意見》的通知精神，結合我校校本研修實際，特制定本實施意見。

一、指導思想

進一步深化課程改革，提高教師把握課標、教材的能力和課堂教學效率，實現減負增效；促進校本研修的深入開展，爲教師搭建專業學習交流的平臺；不斷推進教師隊伍建設和人才成長進程，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍。

二、組織機構

我校成立“說課標、說教材”活動領導小組，全面負責此項活動的實施和推進工作。

組長：喬豐年

副組長：黨攀峯王小麗

成員：武亞娟何煥利楊富強

具體負責“說課標、說教材”活動的策劃及組織工作。

三、工作目標

1.推動校本研修工作紮實開展。“說課標、說教材”活動面向全體教師，從研讀課標、深鑽教材做起，結合課題研究工作，紮實推進校本研修活動，促使我校課題研究校本化，校本研修課題化特色的形成。

2.增進教師之間的學習交流。藉助“說課標、說教材”活動，結合“青藍工程”，深入開展教師與教師之間的`相互學習，促進我校教師隊伍的均衡、可持續發展。

3.提高全體教師的業務水平。通過“說課標、說教材”活動，使教師準確把握課程標準，深入系統地鑽研教材，從而樹立現代教育理念，不斷創新教學方法，提高專業水平和教學能力，並逐步使該項活動常規化開展。

四、活動安排

本次“說課標、說教材”活動從20xx年2月份開始，至20xx年8月結束，包括以下四個階段。

第一階段：學習培訓（20xx年2月——20xx年7月）

1.成立“說課標、說教材”領導小組。

2.確定“說課標、說教材”示範團隊。

3.省市級教學能手在全校示範展示。

4.語數教師對課標及自己所帶學科教材進行深入鑽研，完成本冊教材知識樹的設計。

5.學校組織知識樹設計評比活動，擇優上報。

第二階段：組織實施（20xx年8月——20xx年1月）

1.梳理本冊教材的知識樹，製作課件。

2.組內開展“說課標、說教材”活動，擇優上報。

3.學校組織“說課標、說教材”比賽活動，擇優上報區教研室。

4.進行經驗總結。

第三階段：整體推進（20xx年1月——20xx年3月）

1.各學科教師對所帶學科的上下冊教材內容分別以知識樹的形式進行梳理。

2.教研組內開展“說課標，說教材”活動。

3.學校組織開展“說課標、說教材”競賽活動。

第四階段：總結表彰（20xx年3月——20xx年7月）

對三年來的活動開展情況進行認真總結，整理活動成果，擇優彙編成冊。

1.收集全校各學科優秀教師“說課標、說教材”的優秀文本資料，整理成冊。

2.總結整理全區各學科“說課標、說教材”優秀電子資料，形成各學科“說課標、說教材”知識樹資料庫，併發佈於學校網站，以便教師借鑑使用。

3.表彰獎勵在“說課標、說教材”活動中涌現出的先進教研組和先進個人，通過表彰先進，激勵廣大教師積極投身“說課標、說教材”活動，促進

師專業能力和水平的全面提升。

五、工作要求

1.精心制定實施方案，注重階段性成果的總結與推廣，確保活動的有序有效開展。

2.要以本次活動爲契機，把學習課標、研讀教材作爲一項常規教研工作，常抓不懈。

3.各校要把“說課標、說教材”活動與校本研修工作緊密結合，不斷創新和豐富校本研修的形式與內容，把校本研修工作不斷推向深入。

4.教研室要檢查考覈各教研組開展“說課標、說教材”活動實施情況，並適時表彰在活動中涌現出來的先進教研組和先進個人。