文具盒裏的對話作文【薦】

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的文具盒裏的對話作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文具盒裏的對話作文1

夜幕降臨，文具盒裏的鉛筆、橡皮和直尺在爭論誰的本領大。

鉛筆說：“我的`本領最大，主人寫字不都得用我嗎？”

“不對！不對！我的本領纔是最大的，如果沒有我，主人寫錯了字可怎麼辦？”橡皮連忙糾正道。

“你們呀，說得都不對。”這時候，直尺才慢悠悠地道來，“主人最少不了的就是我了，要是沒有我，本子上的線都畫得歪歪扭扭，多難看呀！”

三個小夥伴爭論不休，誰也不肯讓步。這時候，文具盒爺爺說話了：“你們說得都對，你們的本領都很大。但是每個人都有每個人的短處呀！你們看，鉛筆不能像橡皮一樣擦，橡皮不能像直尺一樣畫直線，而直尺又不能像鉛筆一樣寫字，你們要知道金無足赤、人無完人哪！”

鉛筆、橡皮和直尺聽了鉛筆盒爺爺的話都羞愧地低下了頭，從此以後，他們再也不吵架了。

文具盒裏的對話作文2

有一天，鉛筆和橡皮在文具盒裏說起了悄悄話。

橡皮傲慢地說：“你只要寫上一筆，我就會把你擦得乾乾淨淨，你敢嗎？”鉛筆謙虛地說：“不敢，不敢，鉛筆大哥。”橡皮驕傲地說：“我就知道你不敢，懦弱的傢伙。”鉛筆說：“我是不敢寫，但不是懦弱。我們都是文具，爲什麼老是爭來爭去的.？”橡皮惱怒地說：“你怎麼能和我相提並論，等着吧，總有一天你會斷了，我卻永遠在這個世界上。”

這時候，尺子跑過來說：“你們有什麼好吵的呢？”鉛筆說；“尺子說得對，我們還是和睦相處吧。”橡皮說：“不行，我一定要證明我是最強的。”

過了幾天，班裏進行了一次數學檢測，橡皮被主人擦牙擦呀，橡皮就這樣被用完了。鉛筆和尺子依然還留在這個世界上。

文具盒裏的對話作文3

有一天，小主人做完功課，把文具盒放在一邊。文具盒裏的小傢伙們，便開始炫耀自己的豐功偉績。

一支鉛筆傲慢地說：“朋友們，現在我們的小主人上三年級了，我可是小主人的得力助手，小主人一天都離不開我的，我的功勞是最大的。”

“得了吧，你看看小主人用你寫出的字，錯誤百出，都沒法修改，反而是我，小主人只要用我寫出的字，又漂亮又容易改，還是我的.功勞大!”一支鉛筆得意洋洋地說。

“慢着!”一塊橡皮不服氣地說“鉛筆老弟，你要搞清楚，要不是我，你用什麼改掉自己的錯字呢？應該是我的功勞最大吧!”

直尺在一旁插不上話，心裏很生氣，突然站起身子大聲喊道：“不對，不對，你們想想，如果沒有我，小主人只會用你們畫出彎彎曲曲的線條來，功勞最大的應該是我!”

幾個小傢伙就這樣你一言我一語的爭論開了，誰也不服氣。他們決定找文具盒阿姨評評理。文具盒阿姨語重心長的對幾個小傢伙說：“孩子們，你們都是有功勞的，小主人都離不開你們，你們要團結起來，全心全意的爲小主人服務，讓小主人的學習提高，這纔是最重要的。”

聽了文具盒阿姨的話，幾個小傢伙慚愧的低下了頭。

文具盒裏的對話作文4

在我的文具盒裏，有許多我精心挑選的學習用品。有漂亮的鉛筆小姐，憨厚的橡皮先生，筆直的小尺，還有不可缺少的鋼筆等等……它們不僅是我的好夥伴，還是我的好幫手！

夜幕初垂，我躺在牀上睡得正香，突然文具盒裏發出了激烈的爭吵聲。

“我的身體非常漂亮，有許許多多的花紋，小主人每次畫畫，寫字都用我，你們誰也比不過我。”鉛筆驕傲的說。

聽了這句話，一向憨厚的橡皮就不滿意了，它撅了撅嘴不樂意的說：“誰說的？每次你寫錯字都是我幫助你的，小主人應該更喜歡我！”

“憑什麼？每次小主人寫那麼漂亮的鋼筆字，還不都是我的功勞啊？爲什麼說小主人更喜歡你？”鋼筆氣洶洶地說。

小尺不服起了：“小主人每次連直線都離不開我！你們這羣主人不喜歡的'傢伙！”

這時只聽鉛筆盒大叫：你們不要再吵了。還讓不讓小主人休息啊？你們只看到了自己的優點，卻忽略了自己的缺點。大家羞愧的不再說話了。

文具盒裏的對話作文5

我的文具盒裏住着一支鉛筆和一支鋼筆。

一天夜裏，它們倆對起話來。鋼筆驕傲地說：“主人到了三年級以後就一直用我寫作業。而你呢，卻躺在那裏沒人理了。”鉛筆說：“不過我也有用處。數學課上他要用我畫圖，美術課上他要用我繪畫，他還是少不了我哦。”鋼筆還是不死心，仍然一臉的驕傲接着說：“你沒有我經久耐用，你啊用不了多久就要削，削不了幾次就會變得短得可憐，最後就被主人扔掉了。你看我多好，沒有墨水了加上墨水以後又可以繼續用，如果主人愛惜地話可以陪伴主人一輩子，多好啊！”鉛筆毫不氣餒地回答：“雖然我的壽命比你短，不過我也有優點。我寫錯字之後，能用橡皮擦掉，而你寫錯字之後，不能擦掉。”

橡皮大叔在一旁忍不住說：“你們各有所長，都是爲人們服務的，只要全心爲主人工作就好。”

聽了橡皮的.話，它們終於想通了，相互道了謙，後來還是成爲了好朋友。

文具盒裏的對話作文6

文具家族吵吵鬧鬧，真是吵個沒完沒了。看，他們的眼睛瞪得多大，聽，他們的嗓門提得多高。橡皮胖乎乎，鉛筆瘦高高……

首先，發言的是橡皮，他的嗓門就像銅鼓敲：“夥伴們，我纔是主人最好的幫手，生活裏，誰都沒有我重要！”橡皮的'話找來一陣嘲笑，頂不服氣的是塗改液：“我們倆天生就是擦錯字的，再說了，我比你長得好看，當然我纔是最好的幫手。”鋼筆說話頭頭是道，他和鉛筆妹妹一起反駁塗改液："沒有我們，主人怎麼寫字啊？”

大家爭得不可開交，文具盒把意見發表：“夥伴們，你們都很重要，少一個，我們的文具家族就沒有那麼幸福。大家不要把個人作用片面強調，任何時候都不要驕傲！”他們聽了文具盒的話，都害羞的低下了頭。

文具盒裏的對話作文7

我有一個漂亮的文具盒，裏面裝着我喜歡又好用的學習用品。有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆等。

今天晚上，我聽見我的文具盒裏發出了“嘰裏呱啦”的吵鬧聲。橡皮說：“我可是小主人的小幫手，每次她寫錯了字，都是我幫她擦得乾乾淨淨。”鉛筆說：“要是沒有我的.幫忙，小主人怎麼寫字啊、畫畫啊，所以應該是我的功勞最大。”鋼筆着急的說：“小主人每天都要用我來寫語文、做數學，所以我最厲害。”這時，尺子傲慢說：“我的用處都比你們大，要是沒有我，小主人怎麼畫直線、畫曲線啊，我覺得我纔是老大。”

我打開文具盒，對它們說：“你們別吵了，對我來說你們都非常重要，缺一不可。你們都是我的好幫手，好朋友。”它們聽了這些話，都慚愧的低下了頭，從此它們再也沒吵過架。

文具盒裏的對話作文8

當夜深人靜的時候，大家都在睡覺了，這時，文具盒裏傳來了一陣對話聲。

你聽——-“小主人把我當玩具！”膠帶說，“他不是把我捆成球，就是把我當陀螺，整天摔來摔去。”“就是，就是。”水筆附和道，“他總愛拆了又裝，裝了又拆，整天這樣，沒完沒了。”“我比你們都要慘，小主人總愛給我‘整容’，而且越整越老，刀老在我身上劃來劃去，我留下了好幾條‘歲月的痕跡’呢！把我越變越醜，嗚嗚…不信你們看。”鉛筆邊說邊抽泣。大家都湊上去看，看了都非常同情。這時，橡皮開腔了：“我也是，他總是喜歡把我扔來扔去，我經常被摔在地上，痛死我了！”這時，文具盒發話了：“我們盡心盡力爲小主人服務，他卻這樣對我們，我們要想個辦法。”大家開始想辦法了。

“有了！”尺子激動地說，“我們可以這樣做――先讓文具盒找一張紙，再讓水筆寫…”它們說起了悄悄話。原來，紙上寫的`是：請愛護我們——所有文具。

它們也該休息了，希望小主人明天能看到這張紙，並改正。

文具盒裏的對話作文9

我的文具盒裏有鉛筆、橡皮、直尺、圓珠筆、油性筆和鋼筆。它們每天都在爲我服務。

有一天，它們說起了悄悄話。首先發言的是直尺，它驕傲地說：“主人可愛我呢！上美術課時，她要用我畫畫；上英語課時，她要用我做遊戲。如果我不見了，她會拼命地把我找出來。"接着是橡皮發言：“主人可珍惜我呢！上美術課時，她爭取少點用我，這樣可以把我留的時間長一些。如果別人問她可不可以用我一下，她還不捨得借呢！”鉛筆聽了有點不服氣：“我比你還珍貴呢！如果有人問主人，可不可以把我借給他用？主人就會說，不，你會把它弄壞的'。”鉛筆剛說完，圓珠筆和油性筆同聲說：“主人可喜歡我們呢！她還常常讓朋友們看我們多有用。”鋼筆謙虛地說：“你們不要驕傲，我們總有一天會沒用的，總有一天會被主人丟掉的。”

時間在流逝，很快過去了一年。現在，鉛筆不能用了，橡皮被擦完了，直尺被弄壞了，圓珠筆和油性筆沒墨了。它們被丟掉了，再也驕傲不起來了，而那支鋼筆還完好無損地躺在文具盒裏。

文具盒裏的對話作文10

“嗞啦，嗞啦”文具盒裏發出了陣陣聲音。

“我們的功勞是最大的！”“對對，我們鉛筆是最厲害的'”一羣苗條的鉛筆說。

“去，去，如果你們寫錯了，還不是我橡皮出手相救，否則小主人要被小主人批評了。”

“誰說的我們鉛筆不行的，如果小主人不用我們，笨橡皮你也沒用”。

鋼筆再也按捺不住了：“兵在精，不在多，你們只用於數學，英語，科學什麼的，可我是用於語文，是母語呀，是重量級的。”

“哼，如果你寫錯了，還不是最需要我的幫助！”忽然一張小張上冒出40多個小腦袋（修正貼）。

然後尺子發話了：“如果沒有我，什麼線你們也畫不直！”

“如果不是我，你們怎麼來學校？”文具盒說。

這時小主人說話了：“你們都是重量級的，缺一不可！”，這下它們才平靜下來，認真的爲小主人服務。

文具盒裏的對話作文11

有一天，文具盒公公家裏很熱鬧，它們在討論什麼？去聽一聽吧。

鉛筆說：“我的作用最大，文章沒有我就不能寫到紙上。”

橡皮說：“我的作用才最大呢！因爲文章沒了我就會有很多的錯誤無法改正。”

尺子說：“我的'作用纔是最大的呢！因爲文章沒了我，就不能畫很直很直的直線。”

鉛筆又說：“我纔是最大的呢！爲什麼？你們看只要我能寫好每一個字，我就可以不用到你們了。”

橡皮有點生氣了：“你怎麼能這樣呢？我每天都在給你改正錯誤，要不你的字怎麼可能會被老師打優呢？”

“對呀。”尺子也有點不樂意了：“是呀，上次那個數學要畫一個三角形和一個正方形，沒有我的幫助，怎麼可能畫得那麼直呢。你也不會得到老師的一百分啊。”

“是呀”，鉛筆想了想，一個人不能只看到自己的長處，沒有發現別人的優點，這也是不行的。鉛筆趕緊給它的好朋友們道歉，從此以後，它們又是一羣很好的朋友了。

文具盒裏的對話作文12

小光是個特別不愛護文具的孩子，這在班裏大多數同學都知道，但是不知從某天起他像變了一個人。

原來是有一天他寫完作業睡着了，突然他聽到一個聲音，仔細聽了聽是從他的文具盒是發出的，鉛筆說：“我們要不要換個主人？ 這個小光太壞了，每天啃我，你們看我的身體都成什麼樣了”。“對啊，我們逃吧，我的哥哥都快被他砍斷了”，一根彩筆說。“是啊！是啊！我也快變成馬蜂窩了，”一個橡皮生氣的說。不行啊，我們不能逃，因爲我們是主人掏錢買來的，就這樣走了不夠意思吧！他現在對我們不好，我相信總有一天他會變好的，也許他還能把咱們當朋友呢”，一個尺子堅定的.說。文具們聽了都略有所思，過了一會它們都高興的跳起了舞，整個文具盒地動山搖的。

小光被震醒了，他在想剛纔聽到的對話，雖然是一場夢，可是它們說的都是真的啊，我每天和它們在一起，用它們來做作業，沒有它們我啥都完成不了啊，我以前是做的太不對了 。從此小光的文具再沒有受到過傷害，相反它們每天都是乾乾淨淨，整整齊齊的。

文具盒裏的對話作文13

文具盒裏突然吵吵鬧鬧的，原來是學習用品在吵架呢！

瞧它們那生氣的臉，聽它們那嗓門多麼響亮。高大的尺子橫躺在文具盒裏，驕傲的圓規在打開的文具盒裏轉圈，鉛筆斜着身子靠在文具盒邊上，調皮的橡皮檫急得蹦蹦跳跳的。

尺子站起來，大聲的說：“夥伴們，我可是能讓小主人把線畫得直直的，誰不服氣就來比試比試！”

尺子的.話招來一陣嘲笑，圓規氣沖沖的說：“哼，要是沒有我，怎麼可能把東西畫圓了！”

鉛筆慢悠悠的說：“要是沒有我，小朋友們怎麼寫字？那就更別提寫得整齊又漂亮了！”

橡皮檫聽了不服氣了：“沒有我，怎麼可能改正你們犯的錯誤？你們呀，都離不開我的幫助！”

……

正當大家你一言我一語吵得不可開交的時候，文具盒大叔說話了：“孩子們，你們呀都很重要，小朋友們要是缺了你們，做作業可就沒那麼得心應手了。我們呀，還是一起齊心協力，幫助小朋友們，讓他們的學習越來越好吧。”

大家聽了文具盒大叔的話，都默不作聲了。

文具盒裏的對話作文14

小明的文具盒裏住着文具一家。

日子過得好好的，橡皮突然有了個念頭：我要和鉛筆比賽。於是，他來到了鉛筆面前，一對鉛筆說：“鉛筆，你怎麼老寫錯別字，都要叫我來幫忙，所以我比你厲害。”鉛筆說：“什麼呀，要是主人沒有我，你又有什麼用呢？所以應該是我厲害。”鉛筆也起勁兒了。

“我厲害，我可以擦掉你的字。”

“我厲害，我還可以寫文章。”他們就這樣爭吵着。突然，尺子來了，他說：“這是怎麼一回事？”橡皮生氣地說：“我比他厲害，他卻不承認。”鉛筆也忿忿地說：“是我比他厲害。他也不承認。”尺子聽了他們倆的話，說：“你們各有各的'長處，也各有各的短處。你們應該互相幫助！”鉛筆和橡皮聽了之後，臉紅了，低下了頭。

從此，他們再也不吵架了。

文具盒裏的對話作文15

我有一個漂亮的文具盒，它有許多孩子，分別是鉛筆，橡皮，直尺和彩鉛。孩子們一直相處 的很融洽，可是有一天，它們卻爭吵起來了。

鉛筆說：“你們都沒有我的功能大，我既能寫出漂亮的文字，又能擦掉寫錯的字。”

橡皮說：“你身上的橡皮用完了，小主人就會用我，所以還是我的`功能大。”

直尺說：“我能畫出直直的線，小主人就會用我。”

鉛筆反問道：“要不是我畫，小主人才不用你呢。”

直尺反脣相譏：要不是我先站在白紙上，你怎麼能畫出直直的線？

彩鉛說：“要我們說嘛，還是我們的功能大，我們能畫出五顏六色的圖案，你們能嗎？

它們一直吵到天亮，我起牀的時候，它們還在吵，它們看見我來了，就爭着問我誰的功能大。我說：”鉛筆的功能是寫字，橡皮的功能是去掉寫錯的字，直尺的功能是畫直直的線，彩鉛的功能是畫畫。你們各有各長處，不要只看別人的短處，要取長補短。“

它們聽了，都低着頭說：”我們知道錯了，請小主人原諒，以後，我們一定和平相處。“