文具盒裏的對話作文15篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的文具盒裏的對話作文，希望能夠幫助到大家。

文具盒裏的對話作文1

一天晚上，我正在睡覺，突然聽到一股小小的聲音，原來是我的文具在爭吵。

鉛筆先發話：”文具裏數我牛，沒了我主人怎麼寫字？“

橡皮不服氣，爭辯道：”主人用你寫字，寫錯了還是我來擦掉！“

直尺與三角板也不甘落後，一同說：”要沒有我們，主人畫線畫得再好，也有彎曲的地方。“

塗改液也不服，說：”橡皮擦不掉，都是我改掉。“

文具盒公公聽見了說：”你們都很重要，缺一個都不行，如果少了誰，主人的學習就不會好。“

文具盒裏的對話作文2

早上，我剛想打開文具盒，突然聽到我的文具盒裏傳來說話聲，仔細一聽，原來是文具盒裏的文具們在悄悄說話呢。鉛筆說：“我們的小主人真好，每天把文具盒收拾的乾乾淨淨，把我們擺放得整整齊齊，住在這樣的屋子裏，真舒服!”橡皮擦一聽，連忙接上話，愁眉苦臉地說：“你舒服，我纔不舒服呢!小主人有時用手指頭扣我的皮，我身上痛痛的，很難受!”尺子在一旁也說話了：“小主人給我安排了文具盒的樓下住，確實很舒服，環境也挺乾淨的。可是，幾天前，小主人用水彩筆在我身上畫了幾條線，我總覺得身上髒髒的，很難看!”

聽了文具們的對話後，我的臉紅了，以後我再也不破壞它們了，我要好好的愛護他們。

文具盒裏的對話作文3

一天，文具盒裏亂哄哄的，原來，是文具兄弟在吵架。

鉛筆大哥先發話了：“我最重要！要是沒有我，小主人用什麼寫字？”“用我啊！你呀，早就落伍了，大家現在都用我寫字！”自動鉛筆驕傲地說。“那我是幹啥的？”修正貼問，“我最重要！要是沒有我，小主人寫錯字了怎麼辦？”“千萬別忘了這邊還站着本少爺我哩！”橡皮小弟弟急了，說：“我也能改錯啊！我比你能幹，我最重要！”“呸呸呸，真是一羣沒腦子的破爛！”水彩筆仙子喊：“要是沒有我，你們畫的畫上面哪裏還有鮮豔的顏色？我才最重要！”

尺子爺爺見了，說：“你們別吵了，還是和睦相處把！再說，有什麼可吵的呢？”文具們聽了，臉都紅了。

從此以後，他們再也沒吵過。

文具盒裏的對話作文4

一天，文具盒裏的文具爭吵了起來。

鉛筆說：“如果不是我，書上怎麼會有那麼多字？”

橡皮說：“如果不是我，你寫的錯字怎麼會擦掉？”

中性筆們齊聲說道：“我們才厲害，寫出字來很美觀。”

鋼筆說：“不可能！我寫的字總比你寫的好看！”

文具盒爺爺說：“你們別吵了，如果沒有我們大家，字寫得都沒有那麼好。”

文具盒裏的對話作文5

我的文具盒裏總是發生怪事。有一次，驕傲的香味橡皮擦問其它文具說：“你們這些東西敢傷害我一絲汗毛嗎？”

“不敢，橡皮擦大人。”鉛筆、尺子和水筆，齊聲謙虛地回答。

“我就知道你們不敢傷害我一絲汗毛，一羣沒用的東西。”鉛筆聽了，說：“我們的確不敢傷害你，可是說起用途的話，我不見得我們比你差。在說了……”

“住嘴！”橡皮擦惱怒了，說：“主人用鉛筆寫錯字了，用尺劃錯線了，我都可以擦掉，所以我也有優點的。”於是，鉛筆想了想說：“我們都不是十全十美的，都有優點和缺點，大家還是和睦相處吧！有什麼可吵的。”

橡皮擦聽了，一下子便開心了起來，說答應了。

後來，鉛筆盒裏的所有東西都成了最好的朋友，也沒有再爭吵過了呢！

怎麼樣，我的文具盒有趣吧！

文具盒裏的對話作文6

在一個伸手不見五指的夜晚，文具盒裏的文具們在悄悄地說話。

一個尖銳的聲音十分刺耳：“你有我厲害嗎？白橡皮？我能寫文章，你又能幹什麼呢？”這是鉛筆。

之後，又一個聲音傳出來了，是橡皮，它說：“鉛筆兄弟，只要你能寫，我就能擦，你畫什麼，我就擦什麼，你寫什麼，我就擦什麼，你有我厲害嗎？……”

“住嘴！你擦了，我還會寫，遲早有一天，你就會擦沒了的！”鉛筆對橡皮的回嘴很不高興，就這樣，它們就吵起來了。

“你們都別吵了！別吵了！你們各自都有自己的長處和短處，應該看見別人的長處，當然也要看見自己的'短處呀！”原來，尺子說話了。

尺子把橡皮和鉛筆兩個都說得低下了頭，它們在沉默中思索着。

文具盒裏的對話作文7

有一天，文具盒裏吵吵鬧鬧的，吵個不停的是文具盒裏的文具們。瞧，它們的眼睛瞪得多大；聽，它們的嗓門提得多高。

首先，發言的是橡皮：“我可以把鉛筆寫上去的字給洗掉，這裏面功勞我最大。”橡皮的話剛說完，鋼筆立刻說：“你擦不掉我，這裏面沒一個比得過我。”透明膠搶着說：“我洗得掉鋼筆，這裏沒一個比我強！”尺子說：“我的功勞最大，我可以幫助主人測量物體的長度。”就在大家爭得不可開交時，文具盒說：“你們都很偉大，都能成爲主人的好幫手！”

文具盒裏的對話作文8

有一天，小明的文具盒可熱鬧啦！鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆正在討論：誰的作用最大。鉛筆說：“我的作用最大，小明學習的時候，用我去寫字，他離不開我。”橡皮生氣地說：“小明寫錯了字，就會請我幫忙呢！我的作用才大呢！”直尺驕傲地說：“我的作用比你們倆都大。”鉛筆和橡皮好奇地問：“爲什麼？”“因爲小明的數學老師要同學們畫線段，用上我，小明把線段畫得直直的，還得到老師的表揚呢，我心裏甜滋滋的。”

鋼筆默默不語。鉛筆、橡皮、直尺都感到很奇怪。一起問：“鋼筆，你爲什麼不說說你的作用呢？”鋼筆回答說：“你們的作用都很大。可是隻要缺一個，不就把小明急壞了嗎？”鉛筆、橡皮、直尺聽了，似乎明白了什麼。從此，它們一起互相幫助，小明的成績越來越好了，橡皮、鉛筆、直尺、鋼筆心裏都美滋滋的。

文具盒裏的對話作文9

我有一個漂亮的文具盒，它有許多孩子，分別是鉛筆，橡皮，直尺和彩鉛。孩子們一直相處 的很融洽，可是有一天，它們卻爭吵起來了。

鉛筆說：“你們都沒有我的功能大，我既能寫出漂亮的文字，又能擦掉寫錯的字。”

橡皮說：“你身上的橡皮用完了，小主人就會用我，所以還是我的功能大。”

直尺說：“我能畫出直直的線，小主人就會用我。”

鉛筆反問道：“要不是我畫，小主人才不用你呢。”

直尺反脣相譏：要不是我先站在白紙上，你怎麼能畫出直直的線？

彩鉛說：“要我們說嘛，還是我們的功能大，我們能畫出五顏六色的圖案，你們能嗎？

它們一直吵到天亮，我起牀的時候，它們還在吵，它們看見我來了，就爭着問我誰的功能大。我說：”鉛筆的功能是寫字，橡皮的功能是去掉寫錯的字，直尺的功能是畫直直的線，彩鉛的功能是畫畫。你們各有各長處，不要只看別人的短處，要取長補短。“

它們聽了，都低着頭說：”我們知道錯了，請小主人原諒，以後，我們一定和平相處。“

文具盒裏的對話作文10

我在睡覺的時候，忽然聽見了鉛筆、橡皮、直尺等在說話。鉛筆說:“小主人老是用我，我每天不停地工作。你看!我都已經長出泡來了。”橡皮說:“你看看我，鉛筆你已經算好的了。小主人老是寫不好就要用我。你看!我以前是白色的，可是現在我變成黑白相間了。”

圓珠筆說:“小主人用了我很多水了，現在我沒有水了。朋友說我是個醜八怪了，你們說可氣不可氣?”筆芯說:“我的朋友們都被小主人拿到自動筆裏面去了。”筆芯說着說着大哭了起來。這時，小卷筆刀說:“我天天工作都要吃難吃的東西!”紙說:“我每天被小主人弄來弄去的，已經弄爛了。你們看!這裏還有個小洞!”直尺說:“我已經被小主人玩成兩半的了。你們看!我已經不像以前那樣美麗了。”我起牀了，這些文具馬上跑回我的文具盒裏。

從此，我不再像以前一樣不愛惜我的文具們了。

文具盒裏的對話作文11

夜，漸漸深了，越來越靜，幾乎聽不見任何聲音，小麗也熟睡了。忽然，一陣爭吵聲把小麗從睡夢中吵醒了。她順着聲音傳來的方向走去，小麗來到了書房，看見鉛筆、橡皮、尺子等等文具正在對話呢！

只聽見鉛筆含着淚委屈地說：”小麗一點也不愛護我，上課總把我當玩具，咬得我遍體鱗傷。”橡皮聽了，也說：“我不是也一樣，剛來時，小麗對我愛不釋手，可是後來我漸漸的舊了，她就在我身上亂塗亂畫。”還沒等橡皮說完，尺子就搶着說：”小麗上課把我當鋸子，在課桌上鋸了又鋸，我渾身上下都不成樣呢！到現在腰還疼着呢！”這時，課桌上就像炸開了鍋，其他文具也紛紛訴起苦來了。文具盒見了，連忙對大家說：“夜深了，我們先睡吧！等明天一起去跟小麗說，我相信她一定會改掉這個壞習慣的，還會好好愛護我們的，大家不要影響別人休息好嗎？”文具們聽了都很贊同，它們一個個都跳進了文具盒裏。而在一旁偷聽的小麗也慚愧地低下了頭去，她悄悄地回到自己的房間，心想：我以後一定要好好愛護它們，不會再發生這樣的事了。

從此以後，小麗總是小心地愛護他們，再也沒有損壞它們了！

文具盒裏的對話作文12

夜深了，一個橘黃色的文具盒裏傳出了一陣陣對話，這究竟是怎麼回事呢？讓我們去看看吧！

原來，文具盒裏在議論誰最厲害。演唱會的評委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規弟弟”“紅筆妹妹”以及“塗改帶哥哥”過了一會兒，議論總算開始了。

第一個出場的是“圓規弟弟”。他說：“我是最厲害的，如果主人的文具盒裏沒有我，他就不可以畫圓這個圖形了！”第二個出場的是“塗改帶哥哥”。他說：“如果沒有我，主人寫錯了字就不可以塗掉了，那樣可多難看啊！”第三個出場的是“鉛筆小姐”。她說：“如果主人的文具盒裏沒有我，他就不可以寫作業和素描了！”最後一個出場的是“紅筆妹妹”。她說：“誰說只有鉛筆可以寫字了，紅筆也可以，如果沒有我，主人就不可以訂正錯了的題目了！”

輪到評委們評價了，他們一起說：“你們四個東西一樣厲害，各有各的長處，各有各的功能，所以我們最終的評價是全部獲勝。”

經過了這次的議論賽，他們都受到了啓示！

文具盒裏的對話作文13

一二年級的時候，文具盒了的文具都相互幫助，團結友愛。可是到了三年級，多了三種文具，消字筆、複寫筆和鋼筆。這三種文具一來到文具盒裏很驕傲自大。甚至教別的文具說：“自大多好。”漸漸地大家都自大了。有一次，大家舉行一次評選大賽。鉛筆說：“我能寫很多字。”橡皮說：“我能擦橡皮寫的字。”尺子說：“我能量東西。”消字筆說：“我能消鋼筆寫的字。”複寫筆說：“消字筆消了的字可以用我寫。”他們都以爲自己最重要。這樣過去了很多天，它們也沒有爭論玩。

有一天，小主人找不到鋼筆了，連作業也沒有寫。第二天小主人找不到消字筆了，劃了好幾道。第三天，小主人找不到複寫筆了，小子的地方一片空白。

最後小主人找到了它們，原來它們在吵架，小主人對他們說：“你們對我來說，誰都很重要。”從此它們意識到小主人離開哪隻文具都不行，再也不吵鬧了。

文具盒裏的對話作文14

文具盒裏面住着文具一家人。有一天，不知怎麼回事，文具一家人吵了起來。

首先說話的是鉛筆，鉛筆說：“小主人最喜歡我了，每天都把我的頭削的尖尖的，用的我頭寫出了許多漂亮的字體，畫出了許多精美的圖畫，所以，我是最重要的。”

這時候，橡皮就很不服氣大聲說道：“最重要的人應該是我，鉛筆你每天寫出了許多錯別字，都是我在幫你清理乾淨，沒有我，小主人考試拿不了100分。”

這時，鋼筆也發話了,鋼筆對橡皮說：“我寫出的字，你檫的掉嗎？我有藍色和黑色，鉛筆你有嗎？”

此時，尺子也按耐不住出來說話了。尺子說：“小主人每天都用我畫出筆直筆直的線，你們三個能辦到嗎？”

這時，文具盒爺爺實在是聽不下去了，就對着裏面所有文具說：“大家都是一家人，都是小主人的號幫手，少了誰都不行，你們都這樣子小主人還能安心的學習嗎？”話音剛落，文具盒裏又回到了往日的安靜中！

文具盒裏的對話作文15

夜深了，小主人進入了甜蜜的夢鄉，文具盒裏卻傳來了鉛筆、橡皮、直尺的爭吵聲……鉛筆說：“我長得最帥，瞧，我的身材多苗條！我應該當你們的頭，你們看，主人每天都要拿我寫字，沒了我，主人就會作業完不成，筆記不了，我的功勞最大，應該是我當頭！”橡皮聽了，怒氣衝衝：“你算什麼。瞧我的皮膚多白淨，我可以用來擦寫錯的字，我每天都在幫你改正犯下的低級錯誤。要是沒有我，主人的作業中就會錯字連篇，我的功勞才大呢！我應該當你們的頭！”

直尺聽了，也挺不服氣，說：“哼！應該是我當頭！數學課上。老師要求同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……這時候，沒有我行嗎？再說了，我的身材多修長，你們哪個有我長得帥？所以，我當頭再合適不過了！”“我當頭！”“我當頭！”“我當頭！”鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交。這時候，文具盒忍不住說話了：“其實，你們各有長處，正所謂尺有所短，寸有所長，何苦爭得面紅耳赤呢？只有盡心竭力地爲主人服務，我們的人生才更有價值呀！”聽到這裏。鉛筆、橡皮、直尺都漸愧地低下了頭。從此以後，它們再也不吵架了，大家和睦相處，盡心盡力地爲主人服務。