文具盒裏的對話作文300字
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的文具盒裏的對話作文300字，希望對大家有所幫助。
文具盒裏的對話作文300字1
夜深了，一個橘黃色的文具盒裏傳出了一陣陣對話，這究竟是怎麼回事呢？讓我們去看看吧！
原來，文具盒裏在議論誰最厲害。演唱會的評委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規弟弟”“紅筆妹妹”以及“塗改帶哥哥”過了一會兒，議論總算開始了。
第一個出場的是“圓規弟弟”。他說：“我是最厲害的，如果主人的文具盒裏沒有我，他就不可以畫圓這個圖形了！”第二個出場的是“塗改帶哥哥”。他說：“如果沒有我，主人寫錯了字就不可以塗掉了，那樣可多難看啊！”第三個出場的是“鉛筆小姐”。她說：“如果主人的文具盒裏沒有我，他就不可以寫作業和素描了！”最後一個出場的是“紅筆妹妹”。她說：“誰說只有鉛筆可以寫字了，紅筆也可以，如果沒有我，主人就不可以訂正錯了的題目了！”
輪到評委們評價了，他們一起說：“你們四個東西一樣厲害，各有各的長處，各有各的功能，所以我們最終的評價是全部獲勝。”
經過了這次的議論賽，他們都受到了啓示！
文具盒裏的對話作文300字2
夜深人靜的時候，我被文具盒裏的對話驚醒了，側耳一聽，原來是文具們在爭吵着什麼。
我悄悄地起牀，穿上衣服，輕手輕腳來到文具盒前。
我小心翼翼打開文具盒，看見漂亮的花鉛筆蹦得老高老高，它說：“我的功勞最大，因爲如果沒有我，小主人就沒法寫字了，更別說考100分了。”說完，哈哈大笑兩聲，洋洋得意地坐下來了。
橡皮擦聽了，可不服氣了，雙手叉腰，氣憤地說：“我的功勞纔是最大的！因爲沒有我的幫助，小主人寫了錯別字，就無法修改了，老師不批評她纔怪。”說完，橡皮擦飛快地轉了一個圈，跳起了優美的舞蹈。
這時，卷筆刀坐不住了，蹭地一下站起來，生氣地說：“哼！沒有我的幫助，小主人的筆斷了怎麼辦？所以，你們的功勞都沒有我大！只要我不讓花鉛筆削筆，小主人就沒法寫字！”花鉛筆聽了紅着臉低下了頭。
文具盒發話了：“你們都別爭自己的功勞大。尺有所短，寸有所長。你們應該團結一心，好好爲小主人服務。”
花鉛筆、卷筆刀和橡皮擦聽了，不好意思地低下了頭。
文具盒裏的對話作文300字3
夜深了，小主人進入了甜蜜的夢鄉，文具盒裏卻傳來了鉛筆、橡皮、直尺的爭吵聲……鉛筆說：“我長得最帥，瞧，我的身材多苗條！我應該當你們的頭，你們看，主人每天都要拿我寫字，沒了我，主人就會作業完不成，筆記不了，我的功勞最大，應該是我當頭！”橡皮聽了，怒氣衝衝：“你算什麼?！瞧我的皮膚多白淨，我可以用來擦寫錯的字，我每天都在幫你改正犯下的低級錯誤。要是沒有我，主人的作業中就會錯字連篇，我的功勞才大呢！我應該當你們的頭！”直尺聽了，也挺不服氣，說：“哼！應該是我當頭！數學課上。老師要求同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……這時候，沒有我行嗎?再說了，我的身材多修長，你們哪個有我長得帥?所以，我當頭再合適不過了！”“我當頭！”“我當頭！”“我當頭！”鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交。這時候，文具盒忍不住說話了：“其實，你們各有長處，正所謂尺有所短，寸有所長，何苦爭得面紅耳赤呢?只有盡心竭力地爲主人服務，我們的人生才更有價值呀！”聽到這裏。鉛筆、橡皮、直尺都漸愧地低下了頭。從此以後，它們再也不吵架了，大家和睦相處，盡心盡力地爲主人服務。
文具盒裏的對話作文300字4
有一天，文具盒公公家裏吵吵鬧鬧的。吵的不停的是各種各樣的筆。它們吵得是誰的作用大。它們看它們的臉蛋吵地火火紅紅的，聽它們的聲音像雷聲一樣震耳。自動鉛筆戴着眼鏡，鋼筆皺起眉頭，可愛水彩筆慌的走來走去。
首先發話的是水彩筆，“我的顏色最鮮豔，還能勾邊。畫裏誰也沒有我重要。”自動鉛不服的說：“哼，要不是我先畫你怎麼勾邊啊”鋼筆說：“要不是我寫字，那話上都全部是圖畫。”魔筆又說：“鋼筆，要是沒有我那你寫錯的時候就擦不掉了。”水筆忍不住了。就說：“你把字擦了還不是我才能把字寫上。”
文具盒公公說：“孩子，畫裏少了你們哪一個畫就不美了。所以你們都很重要。”它們贊成了文具盒公公的說法。大家也都不再爭吵了。
文具盒裏的對話作文300字5
晚上，小明整理完書包，就上牀睡覺。可是有一些人還沒睡絕，就是文具盒裏的工具，現在文具盒裏的工具出來開演唱會。
突然，鉛筆出來，說：“聽一聽，我們跟主人跟的有幾個月了，難道你們沒有想一個問題”“什麼問題”大家異口同聲地說“就是，誰的功勞最大。”尺子說“當然是我”“當然是我”“當然是我”鉛筆說“你們誰都不是，如果不是我主人能寫字嗎？”尺子說“如果沒有我主人可以畫一條直線嗎？”橡皮搶着說：“如果我，主人就應該考0分，就是我把錯題給擦得。”他們爭啊爭，突然，鉛筆想了一個辦法：讓小主人自己說。鉛筆馬上就寫好了。
第二天，小明打開書包一看原來是評比，他就馬上動自己的全班，最終是有結果的。
晚上，鉛筆看到自己是最有功勞的，哈哈大笑，突然，文具盒爺爺說“不能太驕傲了”
文具盒裏的對話作文300字6
在我的文具盒裏，有許多我精心挑選的學習用品。有漂亮的鉛筆小姐，憨厚的橡皮先生，筆直的小尺，還有不可缺少的鋼筆等等……它們不僅是我的好夥伴，還是我的好幫手！
夜幕初垂，我躺在牀上睡得正香，突然文具盒裏發出了激烈的爭吵聲。
“我的身體非常漂亮，有許許多多的花紋，小主人每次畫畫，寫字都用我，你們誰也比不過我。”鉛筆驕傲的說。
聽了這句話，一向憨厚的橡皮就不滿意了，它撅了撅嘴不樂意的說：“誰說的？每次你寫錯字都是我幫助你的，小主人應該更喜歡我！”
“憑什麼？每次小主人寫那麼漂亮的鋼筆字，還不都是我的功勞啊？爲什麼說小主人更喜歡你？”鋼筆氣洶洶地說。
小尺不服起了：“小主人每次連直線都離不開我！你們這羣主人不喜歡的傢伙！”
這時只聽鉛筆盒大叫：你們不要再吵了。還讓不讓小主人休息啊？你們只看到了自己的優點，卻忽略了自己的缺點。大家羞愧的不再說話了。
文具盒裏的對話作文300字7
有一天，小明的文具盒可熱鬧啦！鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆正在討論：誰的作用最大。鉛筆說：“我的作用最大，小明學習的時候，用我去寫字，他離不開我。”橡皮生氣地說：“小明寫錯了字，就會請我幫忙呢！我的作用才大呢！”直尺驕傲地說：“我的作用比你們倆都大。”鉛筆和橡皮好奇地問：“爲什麼？”“因爲小明的數學老師要同學們畫線段，用上我，小明把線段畫得直直的，還得到老師的表揚呢，我心裏甜滋滋的。”
鋼筆默默不語。鉛筆、橡皮、直尺都感到很奇怪。一起問：“鋼筆，你爲什麼不說說你的作用呢？”鋼筆回答說：“你們的作用都很大。可是隻要缺一個，不就把小明急壞了嗎？”鉛筆、橡皮、直尺聽了，似乎明白了什麼。從此，它們一起互相幫助，小明的成績越來越好了，橡皮、鉛筆、直尺、鋼筆心裏都美滋滋的。
文具盒裏的對話作文300字8
有一天，鉛筆和橡皮在文具盒裏說起了悄悄話。
橡皮傲慢地說：“你只要寫上一筆，我就會把你擦得乾乾淨淨，你敢嗎？”鉛筆謙虛地說：“不敢，不敢，鉛筆大哥。”橡皮驕傲地說：“我就知道你不敢，懦弱的傢伙。”鉛筆說：“我是不敢寫，但不是懦弱。我們都是文具，爲什麼老是爭來爭去的？”橡皮惱怒地說：“你怎麼能和我相提並論，等着吧，總有一天你會斷了，我卻永遠在這個世界上。”
這時候，尺子跑過來說：“你們有什麼好吵的呢？”鉛筆說；“尺子說得對，我們還是和睦相處吧。”橡皮說：“不行，我一定要證明我是最強的。”
過了幾天，班裏進行了一次數學檢測，橡皮被主人擦牙擦呀，橡皮就這樣被用完了。鉛筆和尺子依然還留在這個世界上。
文具盒裏的對話作文300字9
有一天，文具盒公公家裏很熱鬧，它們在討論什麼？去聽一聽吧。
鉛筆說：“我的作用最大，文章沒有我就不能寫到紙上。”
橡皮說：“我的作用才最大呢！因爲文章沒了我就會有很多的錯誤無法改正。”
尺子說：“我的作用纔是最大的呢！因爲文章沒了我，就不能畫很直很直的直線。”
鉛筆又說：“我纔是最大的呢！爲什麼？你們看只要我能寫好每一個字，我就可以不用到你們了。”
橡皮有點生氣了：“你怎麼能這樣呢？我每天都在給你改正錯誤，要不你的字怎麼可能會被老師打優呢？”
“對呀。”尺子也有點不樂意了：“是呀，上次那個數學要畫一個三角形和一個正方形，沒有我的幫助，怎麼可能畫得那麼直呢。你也不會得到老師的一百分啊。”
“是呀”，鉛筆想了想，一個人不能只看到自己的長處，沒有發現別人的優點，這也是不行的。鉛筆趕緊給它的好朋友們道歉，從此以後，它們又是一羣很好的朋友了。
文具盒裏的對話作文300字10
一二年級的時候，文具盒了的文具都相互幫助，團結友愛。可是到了三年級，多了三種文具，消字筆、複寫筆和鋼筆。這三種文具一來到文具盒裏很驕傲自大。甚至教別的.文具說：“自大多好。”漸漸地大家都自大了。有一次，大家舉行一次評選大賽。鉛筆說：“我能寫很多字。”橡皮說：“我能擦橡皮寫的字。”尺子說：“我能量東西。”消字筆說：“我能消鋼筆寫的字。”複寫筆說：“消字筆消了的字可以用我寫。”他們都以爲自己最重要。這樣過去了很多天，它們也沒有爭論玩。
有一天，小主人找不到鋼筆了，連作業也沒有寫。第二天小主人找不到消字筆了，劃了好幾道。第三天，小主人找不到複寫筆了，小子的地方一片空白。
最後小主人找到了它們，原來它們在吵架，小主人對他們說：“你們對我來說，誰都很重要。”從此它們意識到小主人離開哪隻文具都不行，再也不吵鬧了。
文具盒裏的對話作文300字11
今天上午，我正在寫作業的時候，忽然聽到文具盒裏有一陣輕微的響聲，我趕忙把耳朵湊了過去，原來是我文具盒裏的學習工具在吵架呀！
“嘿嘿！我可是小主人的小幫手呢！每次他寫錯了字，他都會拿我來擦，”只聽橡皮自豪地說。
“不對，不對！我纔是小主人的好幫手呢！要是沒有我，他可怎麼寫字啊！”鉛筆急忙爭辨說。
“哼！我纔是小主人的好幫手呢！而且我還是自動的，用手摁一下按鈕，就可以寫字了，多方便哪！”自動鉛筆神氣十足地說。
“你們都錯了，我纔是小主人的好幫手，你們看，他每天都拿我寫寫字書呢！”鋼筆激動不已地說。
“你們都是冒牌貸，我纔是正宗的，再說了，我的用處比你們大多了，你們那算什麼！？要是沒有我，小主人那次測量單元的考試肯定考零分！”尺子傲慢地說。
聽着他們喋喋不休地吵鬧，我終於忍不住打開了文具盒，我和顏悅色地對他們說：“你們別吵了，其實你們對我來說，每個人的用處都很大。你們都是我的好幫手！”聽完我的話，文具們互相看着對方，慚愧地低下了頭，從此他們再也沒吵鬧了。
文具盒裏的對話作文300字12
有一天，文具盒裏的小成員竟吵起來，它們個個都說自己最重要，誰也不讓誰。
鉛筆姐姐挺着苗條腰肢，嬌聲嬌氣地說：“要是沒有我，人就寫不了字，肯定會被老師批評的，所以我重要。”粗魯的橡皮弟弟挺着小小的肚腩說：“滾、滾、滾！你有啥用？要是沒有我，人改正不了錯字，我重要！”直尺哥哥挺着筆直的腰板，滿不在乎地說：“這算什麼，沒有我，主人的線早已歪到了天邊，老師肯定會給主人畫上大叉，所以我重要。”
握筆器把軟綿綿的身體趴在地上，說：“你們別忘了我，如果沒有我，主人的手沒握好筆，看不清，會搞成近視眼的，所以我重要。”筆芯傲慢地說：“如果沒有我，主人考試時沒了筆芯，會考零鴨蛋的，所以我重要。”
當它們吵得不可開交時，文具盒爺爺說話了：“你們各有各的長處，誰也離不開誰，少了一個都會給主人帶來困難，不能總想着自己，也要想想別人。”大家聽了，慚愧不已，紛紛向別人道歉。
文具盒爺爺見了，激動地流下幸福的淚，心想：“多麼聽話的一羣孩子啊！”
從此，大家再也不爭吵了，互幫互助，和睦相處，盡心地爲小主人服務着。
文具盒裏的對話作文300字13
這天，文具盒裏的文具突然說起話來。它們在說什麼呢？哦，原來它們是在選文具主人呢！看誰對小主人的作用最大，誰就是文具盒的主人。
鉛筆說：“我可以寫字。如果小主人沒有我就寫不了字，那麼考試就不能得一百分了！”橡皮擦說：“如果小主人寫錯了，怎麼辦呢？當然是我纔會有辦法幫小主人改正錯誤，所以我覺得是我對小主人的貢獻最大！”尺子不同意，走出來搶着說：“如果小主人要連線怎麼辦呢？當然是我最實用！”小主人聽到對話說：“好了，別吵了！明天我要考試，看誰的表現最好，就讓誰當文具主人，好嗎？”文具們異口同聲的答到：“好！”
第二天，小主人開始考試了。他打開文具盒，拿出鉛筆開始答題，一不小心，寫錯了。這時橡皮擦跳出來說：“小主人，我來幫你！”話音剛落，便在卷子上滾來滾去，又一個不小心，它把卷子給踩爛了。修正貼一看，也緊跟着出了場……
考試結果下來了，老師大聲宣佈小主人得了一百分。小主人高興的對文具們說：“我的成功離不開你們的辛苦，大家表現都非常好，所以你們都是文具主人！”文具們聽了都開心的笑了！
文具盒裏的對話作文300字14
“嗞啦，嗞啦”文具盒裏發出了陣陣聲音。
“我們的功勞是最大的！”“對對，我們鉛筆是最厲害的”一羣苗條的鉛筆說。
“去，去，如果你們寫錯了，還不是我橡皮出手相救，否則小主人要被小主人批評了。”
“誰說的我們鉛筆不行的，如果小主人不用我們，笨橡皮你也沒用”。
鋼筆再也按捺不住了：“兵在精，不在多，你們只用於數學，英語，科學什麼的，可我是用於語文，是母語呀，是重量級的。”
“哼，如果你寫錯了，還不是最需要我的幫助！”忽然一張小張上冒出40多個小腦袋（修正貼）。
然後尺子發話了：“如果沒有我，什麼線你們也畫不直！”
“如果不是我，你們怎麼來學校？”文具盒說。
這時小主人說話了：“你們都是重量級的，缺一不可！”，這下它們才平靜下來，認真的爲小主人服務。
文具盒裏的對話作文300字15
當夜深人靜的時候，大家都在睡覺了，這時，文具盒裏傳來了一陣對話聲。
你聽——-“小主人把我當玩具！”膠帶說，“他不是把我捆成球，就是把我當陀螺，整天摔來摔去。”“就是，就是。”水筆附和道，“他總愛拆了又裝，裝了又拆，整天這樣，沒完沒了。”“我比你們都要慘，小主人總愛給我‘整容’，而且越整越老，刀老在我身上劃來劃去，我留下了好幾條‘歲月的痕跡’呢！把我越變越醜，嗚嗚…不信你們看。”鉛筆邊說邊抽泣。大家都湊上去看，看了都非常同情。這時，橡皮開腔了：“我也是，他總是喜歡把我扔來扔去，我經常被摔在地上，痛死我了！”這時，文具盒發話了：“我們盡心盡力爲小主人服務，他卻這樣對我們，我們要想個辦法。”大家開始想辦法了。
“有了！”尺子激動地說，“我們可以這樣做――先讓文具盒找一張紙，再讓水筆寫…”它們說起了悄悄話。原來，紙上寫的是：請愛護我們——所有文具。
它們也該休息了，希望小主人明天能看到這張紙，並改正。
