小學音樂課三年級課件《甜甜的祕密》

導語：以審美爲核心，利用各種音樂實踐活動，讓學生髮現美、體驗美、表現美、創造美，通過情感的激發，調動學生感恩的心。下面是小編給大家整理的小學音樂課三年級課件《甜甜的祕密》的內容，希望能給你帶來幫助!

　　教材分析

歌曲《甜甜的祕密》這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的心理，唱出了對老師的熱愛之情。歌曲爲4/4拍、大調式，由二個樂段組成。第一樂段較多地運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”動作表現得淋漓盡致、栩栩如生。第二樂段以較自由的節奏展開，樂句從弱拍起，曲調的跳進形成高低起伏與孩子的親切語氣非常貼切，表達了學生盼望老師發現“祕密”的急切心情。

教學理念

1．以審美爲核心，利用各種音樂實踐活動，讓學生髮現美、體驗美、表現美、創造美，通過情感的激發，調動學生感恩的心。

2．注重體驗式教學，通過情境體驗、角色體驗、操作體驗、探究體驗，提高學生的音樂興趣和音樂能力。

　教學內容

學唱《甜甜的祕密》，感受八分休止給人帶來的跳躍、歡快的感覺。

　　教學目標

1．知識與技能：

（1）有感情地演唱歌曲《甜甜的祕密》。

（2）學習八分休止符，感受通過八分休止符，給歌曲營造的生動與活潑。

２．過程與方法：

（1）通過體驗、感受、實踐，學習歌曲中所運用的各種音樂手法，體會兩個不同樂段所表達的情景及感情。

（2）通過小組合作探究，培養問題解決的能力、自主學習能力和合作學習能力。

３．情感態度價值觀：

通過深情地演繹歌曲，抒發對老師的尊敬和愛戴之情。

　　教材分析

《甜甜的祕密》是人音版標準實驗教材三年級下冊第七課的內容。是一首以學校生活爲題材的兒童抒情歌曲，曲調輕鬆、活潑，較真實地反應了小學生的真情實感，充分展示了師生之間深厚的感情。

第一樂段較多地應用了八分體止符，把學生一連串“悄悄”動作表現得淋漓盡致，栩栩如生。第二樂段以較自由的節奏展開，樂句從弱拍起，曲調的跳進形成高低起伏與孩子的親切語氣非常貼切，表達了學生盼望老師發現“祕密”的急切心情。

　　學情分析

1．在學習本節課之前，學生已經學習了八分休止符，也對八分休止符有了一定的瞭解和應用。本節課是在此基礎上進一步深化和掌握巧妙應用八分休止符所帶來的神祕、跳躍、生動、活潑。

2．通過系列的小學音樂教學，三年級的同學已有一定的合作學習、探究學習的能力，有了較強的模唱能力和創編能力，爲完成本節課的教學內容奠定了堅實基礎。

3．根據教材安排，學生從第四冊便開始學習口風琴的演奏，爲本課時中拓展教學的開展創造了條件。

教學重點與難點

1．學習八分休止符，體會八分休止符在爲歌曲帶來的生動、活潑的畫面。

2．唱好第二樂段中弱起小節及八分附點音符。

　　教學準備

多媒體課件、鋼琴、口風琴、打擊樂器、感恩卡紙等。

表演《甜甜的祕密》

　教學基本要求

1．這一羣學生是如何把自己的祕密告訴自己的老師？請聽《甜甜的祕密》範唱。

2．按節奏朗讀歌詞－－有感情地按節奏朗誦歌詞。(教師以鋼琴彈奏曲調同步爲朗誦伴奏。)

3．學生在教師的指導下，學唱第1—4小節曲調。

4．跟唱第5—8小節曲調→唱好第1—8小節曲調，→有感情地唱好第一樂段歌曲。(無論學唱、跟唱，要注意以樂句爲單位的相對完整性。)

5．學唱第二樂段：

(1)範唱第二樂段歌曲。

(2)分句跟唱第二樂段歌曲 →分句跟唱第二樂段曲調。

(3)唱好第二樂段曲調 → 唱好第二樂段歌曲。

6．完整地唱全歌。

7．師生討論以怎樣的情緒演唱《甜甜的祕密》。

8．有感情地、投入地演唱《甜甜的祕密》。

(教師用口風琴爲學生伴奏。)

9．學習口風琴伴奏譜：

(1)找到1=F及各音。

(2)學唱伴奏譜(第一聲部)。

(3)試用口風琴伴奏(教師用鋼琴彈歌曲曲調)。

10．選一部分學生用口風琴爲全班學生歌唱伴奏。

　課堂小結

師：同學們，感恩其實很簡單，心意足夠就行；感恩其實很容易，言行一致就可以。一張小小的卡片、一聲親切的問候、一條溫馨的短信、一次小小的進步，都是對老師最好的安慰。最後，讓我們再次演唱《甜甜的祕密》，結束今天這堂課吧。

[小學音樂課三年級課件《甜甜的祕密》]