蘇教版一上《冰花》教學目標及作業設計

　教學目標：

1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、複習鞏固漢語拼音，學會本課6個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。理解“晶亮、千姿百態，寬大、柔嫩、豐滿、潔白、一朵朵、一束束”等詞語的意思。

3，理解課文內容，認識冰花的一些特徵，體會冰花的美麗神奇，進而培養學生熱愛自然的感情。

　重難點及突破方法：

1、 識字——

A讀音：指導學生讀準“清、醒、晶、冰、驚、豐”等後鼻音，“晨、窗、真、樹、柔、束、睡”等翹舌音，以及“看見、玻璃窗、媽媽、漂亮、牡丹、哪兒、爺爺、時候”等詞語中的輕聲音節。

B字形：見：與“貝”比較，強調最後一筆是“豎彎鉤”，起筆在豎中線上。

他：左窄右寬，左邊“單人旁”略寫長些，右邊“也”第一筆“橫折鉤”橫向右上斜，折稍短，第二筆“豎”寫高些，最後一筆也是“豎彎鉤”。

豐：一筆中長，二筆短，三筆稍長，每橫間距差不多，四筆寫在豎中線。

從：左右結構，人字旁，兩個“人”寫法不同，左邊的“人”捺改爲點。人旁要謙讓，把腳縮進來。

說：左窄又寬，右邊“口” 寫小些，下面撇舒展，最後一筆是豎彎鉤。

時：左窄又寬，而且右邊“寸”寫得稍比“日”長些。

C字義：側重點放在千姿百態，一朵朵，一束束，晶瑩等詞的理解上。

2、 閱讀——

A朗讀的指導：

基礎目標——能正確流利的朗讀，特別關注語句的連貫和語義的停頓。

提高目標——指導學生通過反覆朗讀，展開想象來理解課文內容。體會冰花的晶亮潔白、千姿百態。

B課文的理解：重點理解冰花美在哪兒。

作業：

　課堂練習：

1，“啊，真漂亮!它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，像___________，像_______，像__________，一束束，一朵朵，晶亮潔白。”(口頭填空)

2，看筆順圖，描紅課本上的生字

　課後作業：

1、 練讀生字並組詞。

2、在田字格本上書寫，注意寫字的正確姿勢。

3，有感情地朗讀課文。

4，冰花已經開在同學們心裏了。現在呀，天氣慢慢變冷了，冬天到了，你只要細心去觀察，也會發現冰花的。你可以用彩筆把它畫下來，也可以用一兩句話寫下它的樣子，讓美麗的冰花永遠留在你身邊。