蘇教版一上《北風和小魚》教學目標及作業設計

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　教學目標：

1、能正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、學會本課8個生字，積累部分由生字組成的詞語(成語)，兩條綠線內的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內容，體會小魚面對強大北風時毫不畏懼的精神，懂得做人要謙虛謹慎，要有自知之明，不可妄自尊大。

　重難點及突破方法：所有

1、識字——

A讀音：重點關注“面、樹、出、知、色、都、躲”的讀音，以及“和”的多音。

B字形：要通過引導學生觀察筆順，記住字形，注重識字方法的交流。在寫字的環節重點指導筆順，引導學生學會觀察田字格，發現重點筆畫在田字格中的位置，特別要注意培養學生自主觀察田字格的能力，如，要引導學生仔細觀察今天所要學的漢字中的橫與橫中線的位置關係，看清楚橫到底有沒有橫在橫中線上，豎有沒有豎到豎中線。此外“氣”的最後一筆是橫折斜鉤，“毛”的最後一筆是豎折彎鉤。“和”的第五筆捺要變爲點。

C字義：重點領會“得意”、“浮出”、“鼓起”、和“鵝毛大雪”的意思

2、閱讀——

A朗讀的指導：

基礎目標——正確流利的朗讀，特別關注語句的連貫和語義的停頓，

提高目標——在此基礎上，在第二課時的朗讀訓練重點主要放在讀出北風的得意驕傲，青草、梧桐、鳥兒的害怕以及小魚的勇敢與聰明。

B課文的理解：通過對語言文字的反覆咀嚼，體會小魚面對強大北風時毫不畏懼的精神。如“鼓起圓圓的眼睛”“我們就不怕”。

　作業：

1、讀準下列詞語：顏色、梧桐樹、都、浮出、水面、一口氣、鵝毛大雪、河面、知道。(課堂上教師指導學生，對於有困難的學生課後重點關注，並要求每一個孩子回家在練習讀文之前首先練讀詞語)

2、練習寫字，並用生字組詞，注意多音字“和”的多音字組詞。(寫字和口頭組詞的練習在課堂完成，回家練字並選擇組詞。)

3、有感情的朗讀(鼓勵孩子回家主動把課文內容複述給家長聽，特別關注困難學生)

4、填空：(課堂時間口頭回答)

(1)、青草、梧桐樹、鳥兒()北風，小魚()北風。北風來了，青草()，梧桐樹()，鳥兒()，小魚()。