五年級上冊《假如沒有灰塵》教學設計

教學設計對老師們的教學工作來說，是十分重要的，下面小編爲大家帶來了五年級上冊《假如沒有灰塵》的教學設計，歡迎大家閱讀!

　　五年級上冊《假如沒有灰塵》教學設計

　　教學目標：

1、認識4個生字

2、默讀課文，把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辯證的看待事物。

3、鞏固本單元學到的說明方法。聯繫說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，並寫出自己設計的新型產品。

　　重點難點：

領悟說明文的表達方法。

　　課前準備：

1、收集資料瞭解灰塵與人類生活的聯繫。

2、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、 創設情景，激趣導入

1、平時屋裏有土可不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢?今天我們就來學習第12課《假如沒有灰塵》。”

2、板書課題。

　　二、初讀課文，瞭解大意

1、朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行?

2、出示生字生詞指明帶讀：勿塵埃拂拭飽和依附溼漉漉朝暉日暈單調

　　三、依照提示，自學討論

1、指明讀閱讀提示。

2、先默讀思考：灰塵有什麼特點和作用，然後與小組同學討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的?

3、小組合作完成表格。

灰塵的特點灰塵的作用使用的說明方法

教師巡迴指導，要及時表揚合作很好的小組。

　　四、全班交流，點撥指導

小組彙報時，要通過讀表現出灰塵的特點和作用。

　　五、小結感悟，延伸拓展

1、指名讀4、5、6自然段的最後一句話，你從中得到什麼啓示?(人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。)

2、交流課前查找的資料：說說灰塵與人類生活的關係。

　　六、作業

1、生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢?

2、完成指導叢書的練習