關於六年級語文上冊最後一頭戰象公開課教案和教學反思

教學目標：

1．會寫本課的14個生字，正確讀寫“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”等詞語。

2．有感情地朗讀課文。能用自己的話講講這個故事。

3．用較快的速度閱讀課文，能提出不理解的問題，與同學一起探究解決。

4．學習作者具體、細緻的表達方法，感受戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。

教學重點：學會本課生字，掌握課文內容，體會人與動物、動物與動物之間的深厚情誼。

教學難點：從課文的相關語句體會人們與戰象以及戰象對戰友之間的深厚感情。

教學準備：

1．瞭解作者相關知識，寫作背景，對戰象有一定了解；

2．學生預習課文，瞭解大象的相關資料，可以蒐集其他關於大象及人與動物的故事。

第一課時

一、複習導入，交流對大象的瞭解

1．同學們還記得上學期我們學過的一篇關於大象的課文嗎？（《與象共舞》）誰來說說大象都可以爲人們做些什麼呢？（生自由發言）

2．是啊，大象可真是人們的好朋友，可以爲人們做這麼多事情，但是，你聽說過大象還

能幫助人們戰鬥嗎？這樣的大象叫戰象（板書：戰象），今天咱們一起認識一頭經歷過戰鬥洗禮的最後一頭戰象（補充完課題：最後一頭戰象）。

3．齊讀課題，簡要介紹作者及寫作背景，沈石溪被稱爲中國動物小說大王，這篇文章寫的是他在1969年到雲南插隊時親身經歷的事情。

4．再讀課題，讀了課題你想知道文章都寫了些什麼嗎？

二、速讀課文，瞭解大意

1．快速閱讀全文，思考剛纔的提問，可在書上進行勾畫。

2．學生閱讀後解決簡單的問題。

3．指名說一說課文寫了戰象的那些事情。

根據學生的回答，歸納成爲：英雄垂老──重披戰甲──重臨舊地──自掘墳墓。

三、再讀課文，理解字詞，掃除障礙

1．默讀課文，邊讀邊勾畫自己不明白的地方或者喜歡的語句，也可以在旁邊寫出自己的體會。

2．生提出自己不懂的字詞或句子。

3．交流自己喜歡的句子。

4．自己閱讀感悟後，小組再合作研讀：交流感受特別深的地方，提出不懂的問題討論解決，準備彙報自主合作。

板書設計：

23、最後一頭戰象

英雄垂老 重披戰甲 重臨舊地 自掘墳墓