關於中考話題作文集錦6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的中考話題作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考話題作文 篇1

話題作文是近幾年中考語文試卷中一直採用的作文測試形式。“自擬題目”則是話題作文的一個重要寫作要求。文章的標題猶如人的眼睛，可以讓我們從中窺見人的精神面貌。在教學中，筆者經常發現同學們把話題當題目，這很難達到令人滿意的效果。怎樣教學生擬一個好的標題呢?如下幾種方法不妨一試：

一、附加法

就是選取話題中的關鍵詞，在其前後補充成分，使之成爲標題。這種方法特別適合於以一個詞爲話題的作文。

比如以“幸福”爲話題：《追求幸福》《追求幸福沒有錯》《體味幸福》《幸福是一種心情》、《幸福在哪裏》《爲了幸福而努力》等題目。

二、修辭法

1、比喻式

如《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻爲“在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍”，準確而形象;《他們都選擇了明月》，把“明月”比做“美好的心靈”。《鳳凰的選擇》，借鳳凰而自喻，表達了自己願在中考落榜後的艱難歷程中涅盤出新我的強烈願望。又如《靈魂美醜的試金石》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《我發現女孩也可以做“太陽”》《家，我們成長的避風港》等，這樣擬題，更加貼切、形象、新穎。《我渴望老師的“陽光”》，以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄。《人生之網》，題目帶給人深思。

再如：《別抱怨手上的牌》(“挫折”話題)，《點燃綠色的火焰》(“環保”話題)，《請給老人一輪暖陽》(“孝”話題)，《我愛曲線的生活》(“關注生活”話題)，這些設喻佳題也都富於文學色彩。

2、比擬式

如《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結論：沒有誠信不會長久，地位也是虛僞的，競爭也是會失敗的。《出賣誠信》，把誠信當物賣，一斤多少錢，具有強烈的諷刺性。《品味初三》，把初三當做能咀嚼、品味的食物，顯得意味深長。《“誠信”喊冤》《天空的訴說》等，使人如聞其聲，如臨其境。又如《我是網，我怕誰》《你聽見冰川的腳步聲嗎?》《香菸的自白》《我是電》《樹的“嘆息”》《地球就診記》，都運用了擬人手法，形象生動，別有韻味。

3、雙關式

語義雙關，如《燈》《藥》，言在此而意在彼。《古井》《種子的力》《挑山工》等課題也採用了雙關的修辭手法。又如：《冬日暖陽》《花落春仍在》(話題：溫情)《從心做起》(話題：親情)等。

4、借代式

如《周莊，那一抹綠》，用—抹綠來借指周莊綠的天、綠的水、綠的房屋，顯示“中國第一水鄉”被一片綠色所籠罩的特點;《黑白債》緊扣母親烏黑髮絲中的白髮展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，借色彩代本體，寄託深情。又如《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨特的自身經歷;《人生需要掌聲》，這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，有創意。

5、引用式

文題中恰當地引用一些名言警句，能達到言簡意賅的效果，又使作文增加一定的文化底蘊，如《前事不忘，後事之師》《己所不欲，勿施於人》《淡泊以明志，寧靜以致遠》《生於憂患，死於安樂》《直掛雲帆濟滄海》《少年心事當拿雲》《知識就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學》《做生活的強者》等。

《前不見古人，後不見來者》(“假如記憶可以移植”話題)，表示對移植記憶的困惑，《橫看成嶺側成峯》(“答案是豐富多采的”話題)，《救救孩子》(“素質教育”話題)，寫生活對人的考驗——《讓暴風雨來得更猛烈些吧》(“關注生活”話題)，《百年孤獨》(“友誼”話題)，《滴滴香濃，意猶未盡》(“親情”話題)，《瀟瀟雨歇》寫某件發生於雨後的事件。

如引用流行歌詞：《一笑而過》(“寬容”話題)，《未來的主人翁》(“素質教育”話題)，《我要的幸福》(“家庭”話題)，《一千零一個願望》(“心願”話題)等。

6、設問式

用設問來引起讀者的思索，如說明文的題目《地球是圓的嗎?》《花兒爲什麼這樣紅?》;議論文的題目《老實人總是吃虧嗎?》《什麼樣的青春最美》《“順境出人才”嗎?》等。又如《錯?對!》，先問後答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。再如《我從日本郵局取回了什麼?》(“效率”話題)《我是誰?》(“假如記憶可以移植”話題)等。

7、對偶式

如《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》《一頭白髮，滿山青蔥》《夢繞吳山翠，情隨湘水流》(“環保”話題)，《高高山頂立，深深海底行》(“人生感悟”話題)，《斬斷親情，昭顯正義》(“人與我”話題)等。

8、誇張式

如《那個障礙粉碎了我》(“挫折”話題)等。

9、呼告式

如《別了，漫畫書!》(“書”話題)，《給生活加點苦吧!》(“關注生活”話題)，《回來吧，媽媽!》(“親情”話題)等。

三、反常法(矛盾法)

逆向思維，力求出新：如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》(“競爭”話題)，《往事並不如煙》《以胖爲榮》(“關注生活”話題)，《真想做個後進生》《渴望停電》(“素質教育”話題)。又如《近墨者未必黑》《“閒書”不閒》《不知足者常樂》《好人一生平安?》標題給人耳目一新的感覺。而《無情的父親》、《說謊的老師》用形貶實褒手法，反彈琵琶式的作文標題，反而能比正面選題更吸引人。

四、懸念法

如《讓腦袋作360度轉動》，腦袋怎能360度轉動，讓人大生好奇之心，作者有意設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

五、符號法

《1+1=?》、《金錢≠幸福》《爸爸+媽媽<我?=《成績≠素質》《生活——?》。又如一則新聞報道——《99+1=0》——合格產品99個，不合格產品1個，前功盡棄。 六、移用點染法 運用或模仿中外文學名著書(篇)名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》(模仿餘秋雨的《文化苦旅》)、《誠信無價》(模仿電視劇《情義無價》)，《蘇東坡的選擇》等。如此機智地移用點染，推陳出新，妙趣橫生。

課後筆者讓學生以“病”爲話題做練習，結果題目豐富多彩，擬出的題目有《爲生病而歡呼》《戰爭》《有病?》《無形的殺手》《心靈被腐蝕》《渴望生病的女孩》《病魔的咒語》《善變的意志》《享受病痛》《顫抖的瞬間》《堅持就是勝利》《思念也是一種病》等。

中考話題作文 篇2

水，是生命的源泉，是人類文明的發祥地。讀水，讀水締造生命的博大胸襟；讀水孕育文明的輝煌成就，讀水啓迪人生的深邃哲理。

水，生命之流

原始的生命誕生於原始的海洋中。那一片彙集了河流、雨露的廣闊海洋，又將生命一代一代地傳承下去。水，成雲致雨，積細流成驚瀾，日夜奔流不息。衆所周知，我們的身體裏有80%的水份，是水締造了血肉之軀，也是水滋潤着人乾涸的生命。水，這股凝聚生命的流，讓人與萬物擁有了生存與延續的可能，水，生命之母！

水，生命之韻

細水潺湲，人類上下五千年的歷史也隨着水的流淌代代相傳。曾記得，屈大夫汨羅江邊憂國憂民的哀嘆；曾記得，稱霸天下的項王烏江自刎；還有荊軻的易水悲歌；王羲之的墨污方池；毛主席在湘江的彼岸悵嘆“萬類霜天竟自由”，紅軍在瀘定河金沙江的激戰……歷史濃濃的底蘊正似長江之浪，奔騰而來，水匯成歷史的長河，歌頌着人類永不褪色的光輝，歌頌着人類輝煌燦爛的昨天！

水，文化之源

江南水鄉，杏花綻放的梅雨時節，文化之葩也在溫潤雨水的滋養下生長。雲霧繚繞的江南，走出了一代代的文化名人。朱自清，魯迅，巴金，茅盾……他們正是文壇上永不凋謝的奇葩。

水，人生之匯

水，看似柔弱，卻有穿石之力；水，締造萬物，卻也能將萬物摧毀。水的秉性或許誰也無法掌控，但它正是以它的變化昭示着人生的哲理。滴水穿石，是堅持不懈的毅力；洪流無情，正告訴我們不可失去防範之心；水的一往直前，正蘊含着人當急流勇進的哲理；水的包容萬象，正是告誡我們心胸開闊方能成就大業。人生正似水由泉而匯入大海的過程，不積小流無以成江海，不積善成德則非成人之道。當泉匯成溪，繞過曲折的山路，不畏艱難纔是人生的主題。爲人者，應如水般頑強，積少成多，心胸開闊，常懷明淨平淡之心，以經治人生之道。水，匯成了人生的精髓，也匯成了人的內涵。

讀水，讀水賦於生命的偉大，讀水傳承歷史的崢嶸，讀水凝集文化的底蘊，讀水啓示人生的哲理。人亦如水，人應如水，水，人生的導師！讀水——以水爲話題的作文

中考話題作文 篇3

星期六晚上，我和媽媽正在背古詩，可是突然停電了。我馬上把蠟燭拿出來點燃。我無心背古詩了，雖然在一點點融化卻給我帶來了光明。我聽過這樣一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這下我領悟到了。慢慢變得越來越短的蠟燭，生命雖短，但給人們帶來光明，他的生命就在於奉獻。

我在網上那個看到一篇感人肺腑的文章：叢飛是深圳的一名普通文藝工作者，也是一名普通的義工。在20xx年4月20日這天晚上8點多鐘時，叢飛短暫的生命結束了，年僅37歲。在這37年裏他有十幾年的時光站在舞臺上，但在他的藝術生涯中，公益演出就有四百多場，義務服務超過了600多個小時，救助失學兒童178位，捐款達到300多萬元。因爲家人的不理解，叢飛的家庭破碎了。爲了掙更多的錢，叢飛拼命工作，最後因工作勞累得了胃癌。最終在20xx年4月20日這天晚上與世長辭。我學過一句名言：“人的生命是有限的，可是爲人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的人民服務之中去。”是啊，叢飛不就是這樣嗎？

雷鋒曾說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什麼思想，是否夜宣那最美麗的理想？

你既然活着，你又是否爲未來的人類付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你爲未來帶來了什麼?在生活的倉庫裏，我們不應該是一個無窮無盡的支付者。”我們來到這個世界如果不付出什麼，那是在浪費生命，難道你要浪費你寶貴的生命嗎？

我要學習叢飛的精神，雖然不能那樣偉大，但也可以儘自己的微薄之力，去幫助別人。在別人落魄時，你伸出手去；在別人沒有希望時，你去幫助別人；因爲生命在於奉獻。

中考話題作文 篇4

今天公佈了期中考試的分數，我數學是100分，語文99分，因爲我有一個字寫的不規範所以扣了我一分，好可惜啊，媽媽說一定要多練習寫字，我要努力把字寫好。這樣語文考試的時候就不會因爲寫的不規範扣分了。英語的分數鄭老師本來今天要公佈了，後來不知道因爲什麼沒有公佈。我很想知道英語考了多少分。希望是100分啊。

中考話題作文 篇5

一、素材

言語類

(一)名人名言

1.君子莫大乎與人爲善。——《孟子》

2.人有拂鬱，先用一忍字，後用一忘字，便是調和氣湯。——陶覺

3.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙着把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知

4.慷慨，尤其是還有謙虛，就會使人贏得好感。——歌德

5.君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。——馬南

6.沒有經過琢磨的鑽石是沒有人喜歡的，這種鑽石戴了也沒有好處。但是一旦經過琢磨，加以鑲嵌之後，他們便生出光彩來了。美德是精神上的一種寶藏，但是使他們生出光彩的則是良好的禮儀。——洛克

7.在風度上和在各種事情上一樣，唯一不衰老的東西，是心地。心地善良的人單純樸實。——巴爾扎克

8.一個人要幫助弱者，應當自己成爲強者，而不是和他們一樣變成弱者。對於他們已經做了壞事，不防寬大爲懷，如果你願意。對於他們將做未做的壞事可決不能放鬆。——羅曼?羅蘭

9.謙遜是美德的色彩。——提奧格尼斯

10.要在座的人都停止了說話的時候，有了機會，方纔可以謙遜地把問題提出，向人學習。—約翰?洛克

11.我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因爲我從他們身上學到了東西。——愛默生

12.三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

13.良藥苦於口而利於病，忠言逆於耳而利於行。——《孔子家語》

14.己所不欲，勿施於人。——《論語》

15.我們不要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之於天上的東西。——馮雪峯

16.君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語》

17.不要對一切人都以不信任的眼光看待，但要謹慎而堅定。——德謨克里特

(二)凡人俗語

18.當你快樂時，你要想，這快樂不是永恆的。當你痛苦時你要想這痛苦也不是永恆的。

19.你要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較好過。你要是一直想改變他，那樣子你會很痛苦。要學學怎樣忍受他纔是。你要學學怎樣包容他纔是。

20.毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。

21.欣賞是一種脫俗的境界，一種健康的心態。

22.當你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那麼再好的言語都沒有用的。

23.請你用慈悲心和溫和的態度，把你的不滿與委屈說出來，別人就容易接受。

24.多用心去傾聽別人怎麼說，不要急着表達你自己的看法。

26.活在別人的掌聲中，是禁不起考驗的人。

25.不要刻意去猜測他人的想法，如果你沒有智慧與經驗的正確判斷，通常都會有錯誤的。

27.如果你能像看別人缺點一樣，如此準確般的發現自己的缺點，那麼你的生命將會不平凡。

28.對人恭敬，就是在莊嚴你自己。

29.仇恨永遠不能化解仇恨，只有寬容才能化解仇恨，這是永恆的至理。

30.不要因爲小小的爭執，遠離了你至親的好友，也不要因爲小小的怨恨，忘記了別人的大恩。

31.說話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不誇已能，不揚人惡，自然能化敵爲友。

32.太過於欣賞自己的人，不會去欣賞別人的優點。

33.與任何人接觸時，要常常問自己，我有什麼對他有用?使他得益。如果我不能以個人的道德、學問和修持的力量，來使人受益，就等於欠了一份債。

34.一般人在遇到對方的權勢大，財富大，氣力大，在無可奈何的情形之下而忍，這算什麼忍耐呢?真正的忍是，就算他欺負了你，對不住你，但他什麼都不及你，你有足夠的力量對付他，而你卻能容忍他，認爲他的本性和我一樣，只是一時糊塗，或在惡劣的環境中受到薰染罷了，你不必與他計較，能在這樣的情況及心境之下容忍那纔是真正的忍耐。

事例類

經典實例

季羨林自評

我國當代文化名人季羨林先生成就斐然，一位學者卻在某報上公開說他“自封大師”。季老的夫人和許多瞭解他的人都很氣憤。季老卻毫無怨言，還出來開導大家。他說：“人家說得對，我本來就不是什麼大師。只不過我運氣好，好事都往我這兒流。我就兩條，愛國和勤奮。我總覺得自己不行，我是樣樣通，樣樣鬆。”又講，“人家說得對的是鼓勵，說得不對是鞭策，都要感謝，都值得思考……”

[點撥]季羨林先生可以這樣淡然的對待別人的看法，可見他的嚴於律己和他心胸的寬闊。

[適用話題]此素材可以運用到“理解”“寬容”的話題中。

讚美

一個女孩迷上了小提琴，每晚在家拉個不停，家裏人不堪這種“鋸牀腿”的干擾，每每向小姑娘求饒，女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自奏完一曲。突然聽到一位老婦的讚許聲。老人繼而說：“我的耳朵聾了，什麼也聽不見，只是感覺你拉得不錯!”於是，女孩每天清晨來這裏爲老人拉琴。每奏完一曲，老人都連聲讚許：“謝謝，拉得真不錯 !”終於，有一天，女孩的家人發現，女孩拉琴早已不是“鋸牀腿”了，驚奇地問她有什麼名師指點。這時，女孩才知道，樹林中那位老婦人是著名的器樂教授，而她的耳朵竟從未聾過!

[點撥]小女孩拉小提琴的進步，是緣於老人家的讚許。可以說讚揚的力量是巨大的，對孩子的教育問題，老師和家長還是應該多表揚。

[適用話題]此素材適合“欣賞”“賞識”等話題。

一次喝彩，改變了他的一生

美國醫學博士愛潑斯坦，是紐約大學醫療中心兒童神經外科主任，世界上第一流的腦外科權威之一。他首創了不少高難度的外科手術——包括切除脊柱和腦血上的腫瘤。然而，令人難以置信的是，這樣的一位卓有成就者，在校求學時，卻曾是一個有着嚴重學習智障的學生。

愛潑斯坦博士在他的回憶錄《我曾是智障者》一文中，講述了自己求學的經歷。他最不能忘懷的是他上小學五年級的時候，遇到了一位名叫默菲的老師。由於生理原因，愛潑斯坦遭遇了嚴重的學習障礙，儘管他盡了自己最大的努力，可仍不斷遭受挫折和失敗。他自認爲比別人“笨”，就退卻消沉，並開始裝病逃學。默菲老師沒有因他“笨”而輕視他，相反，滿腔熱情地鼓勵他。有一天課後，老師把愛潑斯坦叫到一邊，將他的一張考卷遞給他那上面的答案都錯了。“我知道你懂這些題目，我們爲什麼不再來一次呢?”老師挨個考問試題讓愛潑斯坦回答。愛潑斯坦每答完一道題，老師都微笑着說：“答得對!你很聰明，我知道你其實懂這些題目，我相信你的成績會好起來的。”他一邊說一邊把每個題目打上對勾。

默菲老師在愛潑斯坦的成長中起了多大的作用，我們無法估量。有一點可以肯定，如果換一個老師，只知道指責愛潑斯坦不努力，或者乾脆把他視爲差生，斥爲“蠢笨”，也許，未來的醫學奇才就夭折在他的手裏了。正是默菲老師的讚揚和鼓勵，激發了愛潑斯坦的信心，他才告別絕望，倔強地與命運抗爭，不再認輸，不再懈怠，終於完成了正常人也不容易完成的學業，成爲醫學博士。

“你很聰明，我知道你懂這些題目”，一句喝彩的話，揚起了一位少年的奮進之帆。喝彩能驅除消沉者心靈的陰影，使他們看到生活的美麗，看到希望的絢爛;喝彩能消融自卑者心靈的霧障，使他們信心百倍，勇氣大增。一次小小的喝彩，甚至改變人的一生!

黑格爾在《生活的哲學》裏講述了這樣的一則故事：一個被執行死刑的青年在赴刑場時，圍觀的人羣中有個老太太突然冒出了一句：“看，他的金色的頭髮多麼漂亮迷人啊!”那個即將告別人世的青年聞聽此言，朝着老人站的方向深深鞠了一個躬，含着淚大聲地說：“如果周圍多一些這樣的'人，我也許不會有今天。”青年死刑犯的話讓人深思。一個人老是生活在別人的指責、輕視甚至鄙視裏，往往要麼心靈泯滅自甘平庸;要麼心靈變態仇視他人和社會!而富有愛心的人飽含善意的喝彩，則能引導人走上人生的正途。

也許就是你的一個小小的喝彩，世界就多了一份亮麗! [點撥]正如陶行知老先生所說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”所以，要以欣賞的眼光善待你身邊的人和事，一個善意的讚賞，可能對他人產生極大的動力。“毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。”多一些喝彩，少一些指責和訓斥，也許就使他的人生更精彩! [適用話題]此類素材適合“欣賞”“賞識”等話題，可直接引用。在“困難、失意”等話題下，可以作爲榜樣或動力進行引用，調動讀者閱讀興趣。

中考話題作文 篇6

淺談中考話題作文高分技巧

由於話題作文內容開放，寫作空間寬，靈活性大，能充分張揚學生的個性，展示學生的寫作特長，近年來，無論是高考還是中考，話題作文已越來越普及，越來越受出題者和應試者的青睞。那麼，初三學生如何在中考中使話題作文得高分呢？不可忽視以下幾點：

一、一個好的寫作心態

有些考生作文時惟恐寫不完，略作思考便慌忙提筆，一揮而就，這樣的作文難以做到文質兼美。實踐證明：初中生在40分鐘內完成600字的文章是沒有問題的。面對話題，成功的心態便是自信。鎮定自如，纔會激情投入，激活思維，展示自己的最佳水平。

二、一個清爽的卷面

這是考生作文給閱卷者的第一感覺。中考閱卷時間緊，任務重，適值酷暑，潦草的卷面難以贏得評卷者的好感。書寫規範，文面整潔，本身就是對閱卷者的尊重。爲此，考生既要寫快，又要寫好。即使字體不十分美觀，也要盡最大的努力，做到字體勻稱，字不能太小，也不能佔滿全格，更不能出格。同時，標點符號的使用要 規範、正確，不能全文只有兩個標點符號（即一個逗號加一個句號）。

三、一個明確的中心

“文以載道”。考生應從所給的材料中，提煉出正確、新穎、深刻的觀點，讓此觀點統攝全文。在文中，文章的中心要明確而突出，表現出正面、積極向上、有教育意義的主題。不應表現消極情緒，比如：以盡情玩耍爲歡樂；以學校、家長對學生的學習質量要求高爲苦惱等等。其次內容要有主次，要突出重點。

四、一個精彩的題目

“題好一半文”。話題作文既然允許自擬題目，考生就不應放棄展示自己寫作功力的機會。題目角度寧小勿大，語言努力做到凝練、含蓄、優美，力求讓閱卷者“一見鍾情”。

1、用修辭方法擬題，如以“假日”爲話題，可用比喻擬題，擬爲《假日——愛的橋樑》，將橋樑比喻成愛的橋樑，在父母離婚後，“我”被判 給爸爸，於是利用假日與媽媽構築了一條情感的紐帶。又如以“感受生活”爲話題，可擬爲《苦咖啡》，這便運用了雙關，既實指咖啡，又暗指生活，通過敘述自己 在校獨自鍛鍊的苦，折射出其中的甜。

2、可移用詩詞名句、歌詞等來擬題目，如以“燈”爲話題，可擬爲《一晌貪歡》，引用了李煜的詞 《浪淘沙》中的“不知夢裏身是客，一晌貪歡”，寫“我”是李煜書桌上的油燈，突出了悲涼、傷感之情。以“我”爲話題，可用《真我風采》、《最近比較煩》、 《我想唱歌可不敢唱》……

3、可以用擴展法，就是在話題的前或後加上適當而生動的詞語，從而擬出適合自己寫的題目，這樣在規定的範圍內，使話題變小，更有針對性。如以“掌聲”爲話題，擬爲《她的掌聲，給我一個天堂》；以“變”爲話題，擬爲《風中不變的承諾》。此外，還有可以反彈琵琶， 題目體現新穎創新；設置懸念，讓題目引人入勝等等。

五、一個亮麗的開頭

古人行文講究“鳳頭”，也就是說文章的開頭要寫得精彩。可採用的方式有：開門見山，直接切題；寫景狀物，渲染氣氛；設置懸念，引出下文；抒情議論，奠定感情基調等等。切忌開頭洋洋灑灑幾百字後，仍不見內容與話題有關。

六、一個新穎的結構形式

考場作文，形式和內容同等重要。一個匠心獨具的形式，也會讓閱卷者眼睛一亮，對眼前的作文增添幾分好感，無形中就給作文打了高分。比如：：

1、可以採用題記，揭示文章的主旨。以“相信自己”爲話題，題記定爲“不要抱怨自己的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人”（選自《寫給昨日自卑的我》）。又如以“自然”爲話題，題記定爲“我願做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。 來，來，來，請跟我來，跳到井底，遠離人類”（選自《一隻井底蛙的勸世格言》）。

2、可以使用小標題，使內容簡潔醒目。比如《種太陽》一文用了三個小標題：“童年”、“我的大學”、“在人間”，巧妙地運用高爾基的小說三部曲的名字，很有層次感，使文章新穎獨特。再如《江雪》一文中既 有題記，又有小標題，它的題記是“希望一切都只有因爲是雪，因爲它會很快地融化，但一切都只因爲是雪嗎？”四個小標題卻又是《江雪》一詩的四句話。再如《成長中的酸甜苦辣》一文分四個小標題：1酸如醋酸的幼年；2甜如蜜糖的童年；3苦如黃蓮的花季；4辣如辣椒的雨季。

3、可以抒寫書信，以情動人；還可以鏡頭回放，再現生活；還可以採用小說、童話、寓言等等。如《愛無止境》以日記體的形式，用“媽媽的日記”、“女兒的日記”的形式，從不同角度寫情、寫愛、寫人生，新穎活潑，富有創意。

形式創新，貴在“得體”。考生要選用自己最嫺熟的一種形式，切不可濫用，否則文不對體，會弄巧成拙的。

此外，在結構形式的安排上，還要注意段落的安排，儘量將文章的段落分細些，張弛有致，靈活多變，從而避免“三段文”。

七、一個優美的片斷

集中筆力，寫好一個片斷，向閱卷者展示自己的的文學功底。寫記敘文的片斷，可運用多種描寫手法，如景物烘托，白描、語言、動作等手法，同時靈活運用修辭方法；寫議論文片斷，可用典型的論證方法層層論證，環環相扣；寫散文片斷，可旁徵博引，讓思維縱橫馳騁，使自己個性得到淋漓盡致的發揮。這樣就使文章增添 了文采，獲得閱卷者的首肯，給打了高分。比如：

感動好像暖暖的春風，“二月春風似剪刀”，給大地帶來春的消息，讓世界充滿生機和活力。

感動彷彿隱隱的春雷，驅散了人們心中的陰霾，使沉睡者甦醒，使懶散者振奮。

感動猶如瀝瀝的春雨，滋潤了乾涸的心田，“好雨知時節，潤物細無聲”。

這是《感動》一文中的語句，比喻恰當、貼切，再加上詩句的引用、排比的形式更增添了文句的韻味。當然，作文中還可引用歌詞、名句、警句、歇後語等。

八、一個完美的結尾

古人寫文章講究“鳳頭、豬肚、豹尾”。所謂“豹尾”，是指文章結尾要有力，耐人尋味。這樣會給閱卷者留下最好的印象。簡便易行的結尾有以下幾種：照應開頭，凸現主題；總結全文，畫龍點睛；含蓄蘊藉，耐人尋味等等。一個漂亮精彩的結尾能使中考作文錦上添花，大爲增色，給評了高分。

以上雖爲老生常談，但中考作文評卷分數的差異又讓我們感覺到這決非小事一樁。想挑戰自我，超越自我，就讓我們以積極認真的態度，交上一份讓閱卷老師怦然心動的答卷！

一種體裁

只寫記敘文，好好把記敘文複習好。

兩個原則

1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；

2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

三字要求

1、穩：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾註意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

3、精： 對於一般的同學來說，“精”體現在：（1）選擇自己最拿手的內容；（2）寫出自己最好的字；（3）採用自己最順手的結構（總分結構或順敘方式），力求發揮好自己的水平。 對於寫作能力較好的同學來說，“精”應體現在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結尾，適 當的採用倒敘、襯托、聯想、象徵、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、託物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；（4）採用適當的修辭手 法，特別是運用比喻、反覆、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。

四個流程（保住基本分）

1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應該先花2－3分鐘看看作文題，然後在開始答基礎知識題目。

2、立好中心：至少指導自己想說什麼，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是讚揚、是批評？…………用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的事。

4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內容和主題；（2）分清開頭、中間、結尾各寫什麼？（3）打好開頭、結尾的細稿，以及每段的開頭句。

接下來就是在試卷裏寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。

五項技巧（贏得感情分）

1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠寫多好就必須寫多好，不得使用塗改液，不得隨意修改，特別是開頭、結尾和段落的開頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等於成功了一半。參見《話題作文的擬題方法》

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個最拿手的題材（適合自己）；（2）一個好故事（好布料）；（3）一個好結構（好設計）；（4）一口流暢、優美的語言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好髮型）（2）結尾：議論反問式、含蓄餘味式、讚美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯想做夢式、決心號召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點綴（鑽石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢的紗巾）。

六個大忌（莫丟冤枉分）

一忌潦草塗改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。

二忌過短過長：字數一定要足，字數不足，寫得再好也很難及格；字數不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環境描寫，就先來點描寫。

四忌分段太少：4－6段爲好，千萬別少於3段。

五忌文不對題：不說也知道會有什麼後果。

六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊……