關於中考話題作文錦集九篇

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在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的中考話題作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中考話題作文篇1

人們常說：“記憶彷彿是一扇大門，每當你打開摺扇門時，你就會想起許多事情，有些事令你感動不已，有些事令你捧腹大笑……每當我想起那件事時，一種感動便油然而生。

那一天下着傾盆大雨，我悠閒地坐在家裏，等着郵遞員給我送來雜誌，可是左等右等，雜誌始終沒有送來，我耐不住性子，便打開家門，跑到樓道口等去了。時間一分一秒的過去，郵遞員還是沒有來。正當我放棄了希望，準備去樓上時，雨中忽然出現了一個模糊的身影。”郵遞員終於來了！"我高興的大叫。郵遞員將雜誌遞給我，我驚訝的發現雜誌竟沒有溼，我往郵車上一看，原來是郵遞員叔叔把他的雨衣蓋在了上面。這時，郵遞員叔叔準備離去，我發現他走路時一跛一跛的。“叔叔，你怎麼了？”“哦，路上太滑，騎車時不小心摔了一跤。"”叔叔，你等等。“我跑到樓上，拿了一條毛巾，遞給郵遞員叔叔：”叔叔，你擦擦吧，你淋了這麼多雨，會感冒的。“叔叔接過毛巾，擦了擦，還給我，說：”小朋友，謝謝你。“”不用謝，叔叔，我拿一把雨傘給你吧！“”不用了，謝謝你小朋友，我還要給其他人送信，別人還等着呢！“說着，他跨上車，對我笑笑，開動發動機走了。我望着他消失在雨中的身影，淚珠一顆一顆的落了下來。我走上樓，爸爸看見我手裏的雜誌，驚訝的說："外面下這麼大的雨，雜誌竟一點也沒溼。哦，不對，這裏有一點溼。”

那不是雨水，而是我掉落在上面感動的眼淚啊！

中考話題作文篇2

當雷聲劃破天空，當閃電照亮黑夜。照亮.照亮……啊！神的化身，爲了明天，爲了未來，戰鬥！戰鬥！一百零一位法師並肩作戰。“不自量力，通通下地獄吧！哈哈哈哈哈哈哈哈哈””我的力量是勢不可擋的“瞬間一股迷霧向法師推去。”頂住，頂住，爲了信念，爲了未來。

“不！！我不會放棄，一百零一年後，我還會回來，我要毀滅一切，一百年後，黑暗將籠罩大地，你們？哈哈哈哈！！”血魔咆哮着。“一百零一年，唉！血魔，自古邪不壓正，一百零一年，當你解開封印，當黑暗籠罩大地，將有十一爲人類之子將你打敗。並將你永遠封印”這個老者說着，他的那一個貼身法器“滅魔虎"化作一道流光，一閃即逝。至此，一百零一個人類的驕傲，金袍法師，全部隕落。

天星大陸，夢家，後山，夢奇。

”呼，還是突破不了麼。“夢奇說道。這夢奇是荒鎮公認的廢材，十四歲突破了銅級法師，進階到大圓滿便無法突破，說來也怪，自從八個月前撿到一柄法器修爲便無法寸進，這柄法器名曰”封魔劍“

封魔劍，人魔大戰中最關鍵的一柄神兵，可斬妖瘋魔，也是召喚其他十把法器的神兵。

中考話題作文篇3

秋天的美是成熟的——它不像春那麼羞澀，夏那麼坦露，冬那麼內向。

秋天的美是理智的——它不像春那麼嫵媚，夏那麼火熱，冬那麼含蓄。

秋，收穫的季節，金黃的季節——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人。

金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉的秋風和煦輕柔，藍天白雲飄逸悠揚。

好段：

九月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然後乘着一簇飛掠過山谷離開。

再過一兩夜，秋霜在月下佈滿山谷，然後退回到北面羣山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地撫慰大地。輕微的茴香氣息瀰漫在天空中。還有金菊的芬芳氣味。霧氣翻騰，被九月的月色衝破，露出一片蔚藍色的天空。

秋天，那永遠是藍湛湛的天空，會突然翻臉而露出險惡的顏色，熱帶颱風夾着密雲暴雨，洪水潛流着，復甦的草原又泛起點點蒼蒼的顏色。然而，颱風暴雨一閃而過，強烈的氣流依然抖動着耀眼的波光。這時，只有北來的候鳥知道這張溫暖的牀眠，那飛翔的天鵝、鴻雁和野鴨，就像一片陰深的雲朵，使這兒顯得更蒼鬱了。

不知道從多久起，彷彿一場緊張的拼搏終於漸漸地透出了分曉，田野從它寬闊的胸膛裏透過來一縷悠悠的氣息，斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開，四下裏的樹木和莊稼也開始在微風裏搖曳，樹葉變得從容而寬餘。露水回來了，在清晨和傍晚潤溼了田埂，悄悄地掛上田間。露嵐也來到了壩子上，靜靜地浮着，不再回到山谷裏去。陽光雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊樑，變得寬懷、清澄，彷彿它終於乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的；……秋天來了！

撲入車窗的景色，使我生髮了一種似曾相識的感觸。那碧天的雲，蠻荒的山，被秋霜洗黃的野草，儼然像一位飾着金色麗紗的處女，裸露着奶黃色的胴體，在蕭瑟的秋風中婆娑起舞，展現着消魂的倩姿。佇立在山顛的秋陽，宛如一尊威武的戰神，抖落血染的戰袍，濺在草叢中，滲入山下的小溪，泛着數不清的漣漪，嗚咽地向外流淌，從古流到今，從遼遠的過去流向那茫茫的未來。

秋，不是常說是金色的嗎？的確，她給大自然帶來了豐碩的果實，給包括人在內的衆多生物賞賜了無數得以延續生命的食糧。

我輕鬆地走在綠草地上，快樂地穿梭在爸媽之間，笑盈盈地搭起相機，爲爸媽取個難忘地鏡頭……天是藍的，藍得心醉；雲是白的，白得輕柔；草是綠的，綠得嬌嫩；花是紅的，紅得火熱……從沒感受過的愜意，使我醉了，放開心，讓它深深融入這綠意紅花，藍天白雲之間……

中考話題作文篇4

【學習目標】1、瞭解幾種常用的作文擬題方法。

【學習重點】掌握幾種常用的作文擬題方法。

【學習難點】明確作文擬題的要求，掌握幾種常用的作文擬題方法。

【學法指導】1 聽，聽教師講解，領會其中的要旨。

2、思，積極思考，打開思路。

3、練，通過練習和交流，達到鞏固和運用的目的。

作文擬題的要求：1、標題範圍儘量要小，力求新穎、簡潔。如果標題過虛，則採用副標題的方式加以限制。

2、標題不能過長，標題過長則顯得鬆散。

3、標題要含蓄，把思維蘊含於形象的標題當中。

4、標題必須暗示文章的體裁及主題。

作文擬題的方法：

一、附加法：就是選取話題中的關鍵詞，在其前後補充成分，使之成爲標題。

這種方法特別適合於以一個詞爲話題的作文。比如以“幸福”爲話題：追求幸福、體味幸福等題目。

同學們以“感恩”爲話題，用此方法來擬題。

二、修辭法

1、比喻式：比如“網絡是一把雙刃劍”來說明網絡的兩面性，又如“生命如花”、“拾起那一枚貝殼”等，這樣擬題更貼切、形象、新穎。

同學們以“挫折”爲話題，用此方法來擬題。

2、引用式：（一）文題中恰當地引用一些名言警句，能達到言簡意賅的效果。如“己所不欲，無施於人”、“直掛雲帆濟滄海”、“讓暴風雨來得更猛烈些吧”。

同學們試舉例。

（二）引用流行歌詞：如以“寬容”爲話題“一笑而過”、以“素質教育”爲話題“我的未來不是夢”等。

同學們試舉例。

3、設問式：用設問來引起讀者的思索，如說明文的題目“地球是圓的嗎？”、“花兒爲什麼這樣紅？”、議論文的題目“老實人總是吃虧嗎？” 同學們以“選擇”爲話題，用此方法來擬題。

4、呼告式：如“別了，漫畫書”（以“書”爲話題）“回來吧，媽媽”（以“親情”爲話題）等。

同學們用此方法來擬題。

三、反常法：逆向思維，用形貶實褒的手法，力求出新。如“感謝你的敵人”、“說謊的老師”。

同學們試舉例。

四、數學公式法：數學的形式作標題，能概括出文章的內容，以新穎的形式，激發讀者的好奇心，給人以啓示。如“勤勞*高科技=致富”、“叛逆+成長=青春”等。同學們試舉例。

五、中外結合法：引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作爲題目，具有幽默色彩，往往會給人帶來一種輕鬆愉快的感覺。如“how are you,E-mail”(以“科技”爲話題)、“modern,老媽”（以“親情”爲話題）同學們試舉例。

中考話題作文篇5

愛，一個普普通通的漢字，卻成爲了千百年人們所爭相追求的情感，它在中國五千年的文化中流淌。我鍾情於它。

詩經有云：”關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”早在數千年前，人們便開始表達這種純真的，強烈的，而又美好的情感。這個字，表達了世間最美好的情感。

到了唐代，白居易的一首詩《長恨歌》成爲了對悽美愛情的絕唱：“七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天願作比翼鳥，在地願爲連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。”這首詩道盡了唐明皇與楊貴妃纏綿悱惻的愛情，這個字，提起就使人們唏噓不已。

我鍾情於這個字，不僅因爲它是人世間最高尚的情感的載體，更因爲古人在這個字上發生的故事，令人動容。

“已受君恩顧，好爲花爲主。萬里丹霄，何妨攜手同歸去？永棄卻，煙花伴侶”。一青樓女子，在才過笈年之時便生活在煙花柳巷之中，孤苦無依，卻只因一個男子尊重她，愛護她，便願以身相許，隨他遠走高飛。這需要多大勇氣，這位女子爲了追求自己的愛情不顧一切，令人敬佩，令人動容，卻又令人深刻地感覺到這個字背後所蘊含的力量。

“桃花落，閒池閣，山盟雖在，錦書難託。莫！莫！莫！”陸游與唐婉之間的愛情令人感傷。彼此深愛，卻因父母之命被強行拆散。這，便比尋常的愛情更高尚了。這個字中隱藏了人間太多的悲涼怨恨。

曾經，愛，表達的是人間最美好的情感，這正是我鍾情於它的原因，它代表着高潔和神聖。但今天呢？

今天的愛情早已褪去神祕的面紗，在金錢至上的叢林法則中，有錢就能有愛情似乎越來越真實。今天的愛情牽扯到方方面面：金錢，名聲，事業。這樣的愛是真的愛嗎？這是我所鍾情的那個漢字的本意嗎？

愛情，如果你強行得到它，它終究會背叛你；但你若真的得到，它便不離不棄。

正如寶黛之間的愛情一樣，這是一種美好而純真的感情。我所鍾情的”愛“，則象徵着高潔與神聖。希望這個字恢復它本來的含義，恢復它的高潔與神聖。

中考話題作文篇6

五千年的文明因你而燦爛，華夏子孫因你而自豪！就讓我慢慢地走近你，細細地品讀你，感受不一樣的你——題記

我從一出生便被註定要與你爲伴。從那時起，我開始讀你。

"媽媽！爸爸！"一聲聲呼喚因爲你而親切。

"小心點！別摔到了！"一聲聲關照因爲你而溫和。

"加油！爲我們爭口氣！"一聲聲期望因爲你而有力。

讀你，讓我感受到父母。親人無私而偉大，細膩而深沉的愛。也就是從那時起，我——愛上了你。因爲那時我只是一種好奇，還不太懂你。

真正知道你，是在我上小學後。

"鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。"從老師口中，我第一次感受到生活以外的你，第一次知道在你的世界中也有一個美麗的天鵝湖，和一羣楚楚動人的天鵝。我爲你而着迷——爲一個我所未知的世界而着迷。雖然我只是瞭解了你外面不小心被風吹下的碎屑，而我，還是被你折服。我開始讀較深的你。

從爸爸嘴裏咿咿呀呀學到的古詩是我童年的最愛。

"碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。"讀着賀知章的《詠柳》，我感嘆大自然的神奇，春的萬物復甦。讓我對大自然頓時產生了敬意。

讀着"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。"讓我因朋友間真摯的感情而激動地落淚。讀着"但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。"讓我感受到古代將領對國家的赤膽忠心。"生當作人傑，死亦爲鬼雄"讓我感受到李清照的豪情壯志，不禁爲有她這樣的巾幗女英雄而拍案叫好！"四海無閒田，農夫猶餓死"我才知道要珍惜糧食。"功蓋三分國，名成八陣圖"不禁讓我對諸葛孔明的敬意又增加了三分。

讀着讀着古詩，我漸漸不滿足於此。我恨自己爲何這麼晚才接觸到你，我如飢似渴的想要讀完你。而你卻只是笑笑，輕輕將宋詞給予了我，讓我感受另一個善解人意的你。尤其你在生活上給予我的幫助，一下拉近了你我的距離！

高興時，讀你的"笑從雙臉生",和你分享我的快樂；悲傷時，讀你的"十年生死兩茫茫"與你同擔憂傷；成功時，讀你的"今年花勝去年紅，可惜明年花更好"讓我明白強中自有強中手，要再接再厲，更上一層樓；失敗時，讀你的"待從頭，收拾舊山河，朝天闕"鼓勵我自信，堅強，讓我從頭再來，力爭下一次的成功；疲憊時，讀你的"青梅如豆柳如眉"引我放下手中的筆走進大自然；懈怠時，讀你的"莫等閒，白了少年頭，空悲切"給我敲響警鐘，警示我不要虛度時光，珍惜時間，發奮學習。

我努力地想要讀完你，儘管我不能完全懂你。一日，在讀書時，一張紙掉了出來：上面是文字演化過程中不同的"學"字，我不禁陶醉其中。看着看着，我漸漸發現：那是一幅美麗的畫作！它敘述着一段美麗的歷史！我被小小的你震撼了，我漸漸明白：你——不僅是我們溝通的工具，你還是歷史，還是講述中華燦爛五千年的畫卷，是中華文明的憑證！頓時，一種敬意由心底升起，我對你肅然起敬——你纔是那位真正歷經中華五千年血淚史的見證者！

時至今日，雖然身爲初中生的我還不能真正的讀懂你，但我會堅持讀下去，直到讀懂你的那一天！"衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴",哪怕今生讀不完，來世也要再繼續！

你就是中華五千年文化的結晶——"漢字".

中考話題作文篇7

我的記憶就像一張潔白乾淨的紙張，“放”在一個我認爲很顯眼的地方。但肯定是因爲我太久不去“注意”它，讓我早已經忘記了它的重要性。直到有一天，我不經意地將它捅破了丟棄，再也無法找回它時，我才漸漸明白……

我也記不清到底是從什麼時候開始的了。我發現正在成長的自己，已經變得不喜歡與大人交流、不願意把心中的事情告訴家長時，我與大人出現了隔閡。我們之間，也憑空出現了一堵無法逾越高牆。

“寶貝，回來啦！中午我們吃美容養顏的苦瓜、營養的白菜和維生素十足的胡蘿蔔。”

“……”

“今天中午有作業呀？”

“……”

“你這孩子，媽媽跟你講話也怎麼也不回答啊？”

“你好煩呀！”

在那個時候，我絲毫沒有意識到自己這樣做有什麼不好的，只認爲媽媽太嘮叨了，超級麻煩。所以媽媽對我說的話我都不愛搭理。而且我很挑食，媽媽卻偏給我吃那些營養，但我不愛吃的東西。這些時候我會對媽媽大吼，從來沒想過她會傷心、失望。直到有一次……

“我回來了”我死氣沉沉地給媽媽“報告”了一聲，就把書包丟給了媽媽。媽媽順手一接，拎着書包，一手拿着飯碗，向餐桌走去。

“叮咚”的一聲媽媽摔倒了，飯碗被摔破了，碎片劃傷了媽媽的手臂，把媽媽的手臂燙的通紅，加上媽媽被碗劃出的傷，媽媽的手臂都讓我不敢看了。現在媽媽的手上已經變得傷痕累累了。鮮血不斷地從媽媽的手臂中流出，我淚流滿面……

“媽媽！您疼不疼？”看着媽媽被紗布一層又一層纏住的手臂，我又忍不住大哭起來，再也忍不住了脫口就喊了一句話“媽媽，我想對您說十句話！”

媽媽楞了一下，問：“什麼話？”

“第一句是：媽媽我愛您！第二句是：媽媽，我好愛您！第三句是：媽媽，我非常非常愛您！第十句是：媽媽我特別特別特別特別特別愛您！”我一口氣喊了十句，自己也感覺心裏越來越舒服。

媽媽什麼也沒說，只是輕輕的抱住了我。而我發現，那一張張被我丟棄的白紙也被釘成了一本書，重新回到了我的“身邊”。

經歷這個後，我更瞭解了媽媽對我的愛了，我也更加愛我的媽媽了！

中考話題作文篇8

瀏覽20xx年全國各地的中考作文題，可以發現一種“老話題”現象——前些年出現過的中考作文命題元素不同程度地“被複制”、“被仿製”，此種現象可以歸結爲五類：一、要求考生取材的範圍大體相同。例如去年河南考《我身邊的

》，今年潛江考《身邊的感動》，梅州考《____在我身邊》，菏澤考《____就在我身邊》，南寧考《其實____就在我身邊》又如鹽城曾考《語文從我身邊輕輕走過》，今年南京考《也是一堂語文課》，濟寧考《我最喜歡的一堂語文課》；

二、用於實指的詞語大量雷同。去年宿遷考《那句話》，今年哈爾濱考《讓我怦然心動的那句話》，泰安考《____，我對你說》，徐州考《有句話兒在心頭》，瀋陽考《有溫度的話語》；

三、使用的“虛義”元素大體相同。例如去年煙臺考《總想爲你唱支歌》，今年鹽城考《歌聲》，紹興考《微笑着，去唱生活的歌謠》，南寧考《有一種聲音》；前年南通考《一道風景線》，今年巴中考《你是我心中最美的風景》，同仁考《一朵美麗的浪花》，瀘州小作文要求寫“一片美麗的風景”；又如去年自貢考《灑進____的雨》，曲靖考《陽光燦爛的日子》，今年雨不再“灑了，陽光卻“灑”了一地——濟南考《陽光燦爛的日子》（完全相同！），濰坊考《我心中的太陽》，連雲港考《陽光路上》，邵陽考《冬天裏的一縷陽光》……四、觸摸內心和成長的話題大同小異。例如去年廣州考《樂在其中》，今年帶“樂”字的命題“爭先恐後”地冒出：麗水考《歡樂一家親》，綿陽考《收穫快樂》，無錫考《我的快樂來自

》，十堰考《快樂生活》（話題作文），安順考《聊一聊快樂的往事》，婁底考《享受快樂》……又如去年佛山考《智慧伴我成長》，紹興考《越長大，越____》，今年帶“伴”、“長”、“同行”、“長大”等字詞的題目也紛紛亮相，例如懷化考《伴着____出發》，孝感考“同行”話題，恩施考“友情相伴”話題，河北考《陪伴》，朝陽考《20xx，與____同行》，綏化考《與____並肩前行》，龍東考《有你相伴》，日照考《我長大了》，荊州考《那一刻，我長大了》……

五、用來限制的詞語大體相同。例如20xx年南通題《那一刻，我的世界春暖花開》以“那一刻”作爲取材限制，但相同或同類詞語去年就有，例如濱州題《那一次，我真的很棒》，蘭州題《那一刻，我邁上了新臺階》等。

在中考前的訓練中，很多考生會寫過以前的中考作文題。考場上一旦遇上類似考題，考生會因一時高興而忘乎所以，不假思索地將原來做過的作文抄到試卷上，結果造成失誤。爲了避免重蹈覆轍，一個問題擺在20xx年考生面前：怎樣看待和應對上述“老話題”現象？

策略之一：“老”中見“新”，隨題應變。即使是大同小異的題目，考場上也要仔細審察，那些在“小異”處埋設的“陷阱”，更須細察。例如南寧題《其實____就在我身邊》，帶有轉折意味的副詞“其實”就是個“陷阱“——你必須寫出先前“看不到”到突然有所發現的過程，這與《身邊的感動》一類題目比較，立意點明顯不一樣；南通市20xx年考全命題《讓我悄悄地告訴你》，與南通市一江之隔的上海市今年考全命題《悄悄地提醒》，初看兩個題目很相似，仔細一想則會發現上海題新設的“門檻”——“告訴”範圍廣，包括“提醒”，“提醒”屬“告訴”，但“告訴”不一定是“提醒”。“提醒”出自真誠和善意，是一種提示、啓迪、關愛，它可以幫助人指明方向，明辨是非，它區別於循循善誘的說服，更與當衆的`訓導不同，“提醒”是一種充滿溫馨的溝通方式。“告訴”與“提醒”，一詞之差，卻將“門檻”巧設其中。由此可見，萬萬不能一看見題目中有相同的詞語，就把自己以前寫過的文章拿來全文抄錄，要善於“老”中見“新”，隨題應變。

策略之二：“框架”取同，“材料”出新。例如朝陽題《20xx，與____同行》，你原來寫過的“同行”之類的文章難以完全用上，但你可以保持原文的框架，用體現“20xx”特點的材料，比如迎接中考，我與“自信”同行，與“科學”（指改進複習方法）同行，原來寫的與“智慧”同行的內容，也可以納入構思框架中，但必須扣住20xx上半年“迎考複習”這一時間節點。

策略之三：重新取材，亮出個性。如果在考場上遇到“老話題”時你腦子裏閃出“時新”素材，你應該果斷地“棄舊取新”，亮出個性，不要迷戀老話題而猶豫不定。如南京題《也是一堂語文課》，有兩位考生沒有仿照《語文從我身邊輕輕走過》的筆法寫上街做“啄木鳥”找標語招牌的錯別字的經過，而是把目光投向中考前不久發生的兩件事：一位考生把構思投向“‘名人’給我上的一堂語文課”，說的是著名相聲演員姜昆20xx年春節在深圳舉辦個人書法作品展，其中一幅陸游的《卜算子．詠梅》竟然出錯6處。作者議論道：“相聲與書法聯姻，有助於提高藝術家的綜合素養。書寫古詩詞名作，如果屬於平時練筆，可以憑印象率性而爲，但如果將作品公之於衆辦書法展，則要抱着對觀衆尊重的態度嚴肅認真地審讀，努力做到零差錯，萬不可自以爲是，心意浮躁，以誤傳誤，甚至自毀公衆形象。”文章接着迴歸並昇華題旨：“一幅40多字的作品6處出錯，‘妒’‘爐’之誤更是匪夷所思，這不僅給我上了一堂活生生的語文課，更是給世人上了一堂人生課——力戒浮躁，踏實爲人，寫好每一個字，走好每一步路l”看，材料一換，角度多新！另一位考生則把目光投向“‘名院’給我上的一堂語文課”，說的是中考前不久，中國的“名院”——故宮博物院在失竊案偵破後送給公安部門的錦旗上居然把“捍祖國強盛”誤爲“撼祖國強盛”，後來還振振有詞地辯解，拒不認錯。文章從“高端文化機構素質低端化”這一角度透視這一咄咄怪事，引起世人警覺，讀後頓覺一股時新之風撲面而來。

策略之四：強化訓練，用“心”描寫。近幾年，傾心交流、觸摸內心的命題呈快速上升趨勢，“老話題”現象在這一題域也就日見其多。今年由上海題《悄悄地提醒》“領銜”，似乎更盛。例如《給自己一個擁抱》（長沙題）、《我給自己一些____》（深圳題）、《藏在____的祕密》（株洲題）、《說句心裏話，我也____》（貴陽題）、《其實，我也想____》（十堰題）等。此類命題往往不在情節性上比差距，而是在筆觸細膩、運用獨白、呼告等手法以及融入名人名句等方面見高低。很多考生不適應這類“柔性”色彩較強的命題，描寫粗糙，手法單調，失分較多。從現在起必須注重心理描寫訓練，努力做到“情節不奇，心理卻特”。今年南通市一篇滿分作文的情節很簡單：“我”發燒——一直被看做“嚴肅刻板”的老師用自行車送“我”去醫院——路上被小轎車碰擦——老師不顧自己，疾速回頭“一瞥”並攙扶——“我”怔住……至此，還不到300字，作者接下去展示她用“心”而爲的描寫功夫，請欣賞：

這眼神，是《青玉案》中辛棄疾苦苦追求的驀然回首嗎？不是，你的眼神更溫煦，不摻雜任何因子，只有我的安全。

我心中的恐懼如洶涌的暗流，卻被這眼神止住了，在這溫暖的眼神裏，我似乎覓到了久違的陽光。

你那剎那的目光，化作席慕蓉的山月，拂過我的額頭，拂過我的肩膀，衣我以溫暖之裳。

你那剎那的目光，化作戴望舒的雨巷，籠住江南的煙雨，籠住綿綿的情思，著我以溫潤之光。

那一刻，我在這並不溫暖的時光裏找到最美好的觸點，微微地觸動，我的世界春暖花開了，只留下萬紫乾紅總是春的詩句。

那一刻，你的目光，催生了我的世界春暖花開。

同樣的情節爲什麼在作者的筆下寫得那麼動人？答案是描寫手法的“人有我特”：振起聯想之翼，用“心”接通積澱，用語細膩溫婉，引來主題之魂。

掌握上述四個策略，你就能從容而智慧地應對中考作文的“老話題”現象，運用自己的新材料，寫出自己的新思考。

中考話題作文篇9

夏日的午後，天氣燥熱，突然，遠處飄來一片烏雲，好像一牀巨大的被子將天空遮得嚴嚴實實的。

一下子狂風吼叫着衝過來，地上的紙屑、沙粒、灰塵都被風捲上了天空，在空中飄蕩着，像一架架迷失方向的小飛機，橫衝直撞。樹枝隨着狂風甩來甩去，好像一條條鞭子……突然，一道耀眼的閃電劃破天空，接着便響起了“隆隆”的雷聲，暴風雨就要來了。

我跑到陽臺上，剛關好窗戶，傾盆大雨便劈頭蓋臉地砸了下來，雨水敲打着窗戶，發出“啪啪”的聲音。我透過玻璃窗向外望去，雨水打在對面的屋頂上，順着房檐傾泄下來，形成了一股股小瀑布，遠處的山、樹木、房子都籠罩在雨裏霧裏，看上去灰濛濛的。