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文具盒裏的對話作文彙編15篇

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無論在學習、工作或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編精心整理的文具盒裏的對話作文,歡迎閱讀與收藏。

文具盒裏的對話作文彙編15篇

文具盒裏的對話作文1

我的文具盒裏總是發生怪事。有一次,驕傲的香味橡皮擦問其它文具說:“你們這些東西敢傷害我一絲汗毛嗎?”

“不敢,橡皮擦大人。”鉛筆、尺子和水筆,齊聲謙虛地回答。

“我就知道你們不敢傷害我一絲汗毛,一羣沒用的'東西。”鉛筆聽了,說:“我們的確不敢傷害你,可是說起用途的話,我不見得我們比你差。在說了……”

“住嘴!”橡皮擦惱怒了,說:“主人用鉛筆寫錯字了,用尺劃錯線了,我都可以擦掉,所以我也有優點的。”於是,鉛筆想了想說:“我們都不是十全十美的,都有優點和缺點,大家還是和睦相處吧!有什麼可吵的。”

橡皮擦聽了,一下子便開心了起來,說答應了。

後來,鉛筆盒裏的所有東西都成了最好的朋友,也沒有再爭吵過了呢!

怎麼樣,我的文具盒有趣吧!

文具盒裏的對話作文2

夜晚降臨了,文具盒裏再次熱鬧了起來。

軟尺弟熱情的召集起大家:“小主人已經關燈睡覺啦,大家都起來聊天吧!”橡皮小姐慢悠悠的說:“今天本公主累壞了,我還是先去休息吧!”鉛筆先生問:“你怎麼累壞了啊?”她回答道:“小主人今天寫作業太不認真了,寫錯了好多字,老把我摁在紙上擦來擦去,我現在全身痠痛,身上都被磨出老繭來了!”鉛筆先生不滿的說道:“你這點算什麼?你看看我,今天我的.身子都短了三釐米了,看來我活不了多久了啊!軟尺弟插嘴了:“你們都別抱怨了,我還覺得我今天失寵了呢,小主人一天都沒用我幾次,我整天待在文具盒裏都快被悶死了!”

這時候,一陣巨大的咳嗽聲傳來,大家都嚇了一跳,原來是文具盒大叔開口了:“我已經跟了小主人三年了,這三年裏,他的學習有了很大的進步,這都離不開你們的功勞,大家雖然都很辛苦,但是能看到小主人的進步,不就是我們存在的意義嗎?”聽到這番話,大家都沉默了,一致決定在未來的日子裏,全心全意的爲小主人服務……

文具盒裏的對話作文3

晚上9點,做完作業、洗漱完後,我躺在牀上,想到今天在學校發生的事情,上課、做遊戲、踢足球,很快就進入了夢鄉……

鉛筆盒裏傳來了一陣爭吵聲,首先是橡皮的聲音:“這裏的大王應該是我,我可以幫小主人改正寫錯的作業,主人沒我可不行!鉛筆說:“不對,這裏的.大王應該是我,沒有我小主人就沒法完成作業了”。卷筆刀說:“不對,不對,我纔是大王,沒有我鉛筆你也寫不了字了,橡皮就更沒有用武之地了,哈哈……! ”這時尺子站出來說:“好了,好了,你們別吵了,我們這裏沒有大王,在我們這個家裏,大家都有各自的作用,只要我們團結,有愛,才能發揮我們各自的作用去幫助小主人,讓小主人跟好的學習。”這時橡皮,鉛筆,卷筆刀慚愧的低下了頭說:“謝謝尺子,以後我們大家一起齊心協力幫助小主人學習!”……

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”,鬧鐘響了,新的一天開始了,我看見書桌上的鉛筆盒,心裏對它們說;“小夥伴們,我們一起出發吧。”我把鉛筆盒輕輕地放進了書包裏,背起書包上學去了。

文具盒裏的對話作文4

我有一個漂亮的文具盒,它有許多孩子,分別是鉛筆,橡皮,直尺和彩鉛。孩子們一直相處 的很融洽,可是有一天,它們卻爭吵起來了。

鉛筆說:“你們都沒有我的功能大,我既能寫出漂亮的文字,又能擦掉寫錯的字。”

橡皮說:“你身上的橡皮用完了,小主人就會用我,所以還是我的功能大。”

直尺說:“我能畫出直直的線,小主人就會用我。”

鉛筆反問道:“要不是我畫,小主人才不用你呢。”

直尺反脣相譏:要不是我先站在白紙上,你怎麼能畫出直直的線?

彩鉛說:“要我們說嘛,還是我們的功能大,我們能畫出五顏六色的圖案,你們能嗎?

它們一直吵到天亮,我起牀的時候,它們還在吵,它們看見我來了,就爭着問我誰的功能大。我說:”鉛筆的.功能是寫字,橡皮的功能是去掉寫錯的字,直尺的功能是畫直直的線,彩鉛的功能是畫畫。你們各有各長處,不要只看別人的短處,要取長補短。“

它們聽了,都低着頭說:”我們知道錯了,請小主人原諒,以後,我們一定和平相處。“

文具盒裏的對話作文5

我的文具盒裏有鉛筆、橡皮、直尺和轉筆刀。有一天,它們悄悄地說起話來……

文具們在討論一個話題,話題叫做“誰的本領大”。直尺先說:“你們誰都不能和我相提並論!我纔是文具家族裏本領最大的!我可以幫助小主人畫直線,我身上的圖形模具還可以畫圖形!所以我是本領最大的!”鉛筆不服氣,它說:“你們都比不上我!我可以寫字,還可以在任何紙上塗畫,我纔是本領最大的'!”轉筆刀說:“你們都說完了吧?該輪到我了!我可以削鉛筆,你們誰都不能!”鉛筆氣呼呼地說:“你就知道傷害我們。要知道,你是最沒用的,只會產生垃圾!”轉筆刀惱怒了,它氣憤地說:“你……你等着瞧!我纔是本領最大的!”就在文具們吵得最熱鬧的時候,橡皮爺爺發話了:“孩子們,你們各有各的作用。文具家族裏少了你們一個都不行!大家還是和睦相處吧!”

文具們恍然大悟:“原來誰都不能嘲笑誰,誰的本領都很大!”

文具盒裏的對話作文6

有一天,文具盒公公家裏很熱鬧,它們在討論什麼?去聽一聽吧。

鉛筆說:“我的作用最大,文章沒有我就不能寫到紙上。”

橡皮說:“我的作用才最大呢!因爲文章沒了我就會有很多的錯誤無法改正。”

尺子說:“我的作用纔是最大的呢!因爲文章沒了我,就不能畫很直很直的直線。”

鉛筆又說:“我纔是最大的呢!爲什麼?你們看只要我能寫好每一個字,我就可以不用到你們了。”

橡皮有點生氣了:“你怎麼能這樣呢?我每天都在給你改正錯誤,要不你的字怎麼可能會被老師打優呢?”

“對呀。”尺子也有點不樂意了:“是呀,上次那個數學要畫一個三角形和一個正方形,沒有我的幫助,怎麼可能畫得那麼直呢。你也不會得到老師的.一百分啊。”

“是呀”,鉛筆想了想,一個人不能只看到自己的長處,沒有發現別人的優點,這也是不行的。鉛筆趕緊給它的好朋友們道歉,從此以後,它們又是一羣很好的朋友了。

文具盒裏的對話作文7

某天晚上,當小主人進入夢鄉後,文具盒裏的文具開始吵鬧起來。

鉛筆先開口說:“我每天幫小主人寫字,要是沒有我,小主人就不能寫字了。”橡皮聽了說:“小主人寫錯字了,靠我就可以擦掉,如果沒有我,就不能改錯別字啦。”“你有什麼用處呀?”橡皮轉身問鋼筆,鋼筆不屑地說“我寫出來的字,你能擦掉嗎?”墨水聽了也不服氣了“你沒有我,也寫不了字。”尺子也開始湊起了熱鬧說“我一翹,就能把你墨水打翻,而且我可以幫小主人測量長度,我的功勞最大。”一下子,自動筆,卷筆刀等都七嘴八舌的爭論起來……

小主人聽到了它們的談論,笑着說“你們各有各的用處,缺少一個都不行,我會發愁的,所以你們不用爭吵。”文具們聽了小主人的.話,感到好笑又慚愧,終於安靜下來,不再爭吵了。

文具盒裏的對話作文8

“我好!我好!是我的作用大……”夜深了,原來是小麗的文具盒發出的聲音。

“在文具盒裏,我的功勞最大。我幫一、二年級的小朋友畫畫,寫字,畫的可好了。”鉛筆挺起胸脯傲慢地說。

“如果小朋友畫錯或者寫錯字,還是我幫小朋友擦掉的!”橡皮大喊。

水筆大聲說:“去去去……我的功勞纔是最大的。我幫四年級五年級六年級高中生大學生研究生博士生完成作業,所以我的功勞最大。”

改正液自不量力的說:“隨便,就算你幫學生完成了作業。可我還可以把寫的作業塗成白白的.一片。”

“你們都別吵了,我的功勞最大,我可以幫所有學生測量長度,好用極了!”於是文具盒裏更熱鬧了,終於文具盒公公說話了:“你們別吵了,你們都有自己的優點和長處,我們要擅於發揮自己的長處也要發現別人的長處,好好相處,互幫互助。“

聽了文具盒公公的話,文具們都不好意思的笑了。

文具盒裏的對話作文9

一天,文具盒裏的鉛筆和橡皮檫吵起來了。

鉛筆說:“我的功勞最大,每次寫字畫畫的時候,都必須用上我,你是比不上我的!”橡皮毫不示弱的說:“我的功勞纔是最大的,你每次寫錯了畫錯了,不都是我來擦乾淨的!只有擦乾淨了,小朋友才能繼續寫字畫畫。”

……它們爭論了很久也沒有爭出結果,就一起去找鋼筆哥哥。鋼筆哥哥溫和的說:“你們的`功勞都是一樣大的,誰也離不開誰。”鉛筆和橡皮一聽都不樂意了:“哼,這是不可能的。”它們倆嚷嚷着走了。

第二天,小朋友怎麼也找不到鉛筆,十分着急的說:“我可怎麼做作業呀?我的鉛筆呢?”鉛筆一聽,十分自豪,原來還是自己最重要。它樂呵呵的跑出來了。小朋友一看見鉛筆,開心的做起作業來。突然小朋友停下來了,東張西望的,嘴裏唸唸有詞:“怎麼辦?我的橡皮不見了,這可怎麼辦?”橡皮聽見小朋友在尋找自己,趕緊站到了小朋友能看見的地方。小朋友開心的拿起橡皮認真地擦起來,作業本一下就乾淨了。小朋友高高興興地做起了作業。

這時,鉛筆和橡皮才明白鋼筆哥哥說的話是對的,它們誰也離不開誰。

文具盒裏的對話作文10

有一天,文具盒裏的文具們開始悄悄地對話。

橡皮擦首先抱怨道:“主人天天用我的身體擦個不停,我想我的.壽命不會長,累呀!。”

“你還好啦,我的壽命比你的更短,因爲你只有寫錯了才擦,而主人讓我一直不停地寫。”鉛筆回答說。話音剛落,主人又把它拿走了。鉛筆無奈地嘆了口氣。

“別說了,我的壽命會更短,寫錯了,還要自己劃掉,主人每節課都要不停地用我。”水筆嘆着氣沉重地說。

自動鉛筆調皮地眨了眨眼睛,說:“別放在心上,壽命有多長就活多長,只要快樂就行。”

它們的對話被文具盒聽到了。文具盒語重心長地說:“不要再議論了,其實壽命長短無所謂,關鍵是要爲人民服務。雖然我們壽命不長,但是我們要珍惜這短暫的時光,多爲人民服務,留下自己光輝的一生。”

聽了文具盒的一番話,文具們都慚愧的低下了頭。

文具盒裏的對話作文11

我在睡覺的時候,忽然聽見了鉛筆、橡皮、直尺等在說話。鉛筆說:“小主人老是用我,我每天不停地工作。你看!我都已經長出泡來了。”橡皮說:“你看看我,鉛筆你已經算好的了。小主人老是寫不好就要用我。你看!我以前是白色的.,可是現在我變成黑白相間了。”

圓珠筆說:“小主人用了我很多水了,現在我沒有水了。朋友說我是個醜八怪了,你們說可氣不可氣?”筆芯說:“我的朋友們都被小主人拿到自動筆裏面去了。”筆芯說着說着大哭了起來。這時,小卷筆刀說:“我天天工作都要吃難吃的東西!”紙說:“我每天被小主人弄來弄去的,已經弄爛了。你們看!這裏還有個小洞!”直尺說:“我已經被小主人玩成兩半的了。你們看!我已經不像以前那樣美麗了。”我起牀了,這些文具馬上跑回我的文具盒裏。

從此,我不再像以前一樣不愛惜我的文具們了。

文具盒裏的對話作文12

紅紅有個漂亮的文具盒,裏面有鉛筆、橡皮和尺子。它們總是幫助紅紅學習,完成作業,日子過得很溫馨。

一天放學,紅紅開始寫作業,她拿起謙虛的鉛筆,寫起工整的作業。但是由於寫錯了,就拿起驕傲的橡皮,擦了一下,字跡馬上就沒有了。由於沒有用到尺子,尺子很憤怒。當紅紅寫完作業,出去看電視的`時候,它們開始爭論起來。

驕傲的橡皮說:“如果沒有我,你們都會挨主人說,看,只有我在這兒,你們才能度過快樂的每一天。”橡皮還在說着,可是沒有被主人用到的尺子,卻開始輕聲哭泣了:“主人討厭我,沒有用我,並且還在我的臉上刻字、粘畫貼,弄得我都喘不上氣來。”謙虛的鉛筆開始說話了:“好了,尺子兄弟,你不要哭了,可能這是暫時的不需要你,你不要哭了。”橡皮憤怒的說:“你不要虛情假意,我還不知道你的心思,你就是黃鼠狼給雞拜年——沒安一點好心。”

它們從此不再友好,但是有一天,沒有了橡皮,一連串的錯字都出現了,紅紅被老師批評了。

文具盒爺爺告訴它們:“你們應該和睦相處,缺少了你們哪一個也不行。”從此它們又成了好朋友。

文具盒裏的對話作文13

文具盒裏生活着各種文具。有一天,它們吵架了。

鉛筆用尖尖的聲調說:“主人最喜歡的一定是我。你們看,他每次寫字都派我出場!”

橡皮擦嘟囔着反對道:“不對。主人最愛的應該是我,每當你寫錯了字,總要請我出來清理痕跡。”

鉛筆一聽,急了,說:“你一出場就意味着主人寫錯字,他怎麼會喜歡你呢?”

尺子連忙接過話說:“是啊,是啊。你們都比不上我,當主人要畫直線,有鉛筆還是不行的,總得請我幫忙。他最喜歡的一定是我。”

這時,連平時不太愛開口的珠筆也忍不住,加入了爭論當中去了。

一霎時,文具盒裏好不喧鬧,大家爭得臉紅耳赤的,一場爭論也變成了一場吵架。

一言不發的.速記本爺爺見狀,便說:“大家都是主人喜歡的文具,因此我們必須更團結,做得更好,主人才會更喜愛我們。”

文具盒裏的對話作文14

我每天要做的事情都和學習分不開,自然少不了學習用具。我的書包裏有一個漂亮、粉色的鉛筆袋,裏面的東西可多了;有橡皮、尺子、鉛筆、黑色水筆、紅色水筆……內容豐富,品種齊全。

有一天放學回家,我準備寫作業。突然,橡皮弟弟跳出來對我說:“小主人,我每天都陪着你,先用我吧!先用我吧!”我剛想捧起可愛的橡皮,鉛筆哥哥又蹦了出來說:“哼,沒有寫錯字用什麼橡皮呀?我纔是你最忠實的夥伴,應該先用我。”鉛筆的`話音剛一落,水筆、尺子都接二連三地蹦出來直往我手裏鑽,把我嚇得不知所措。

媽媽走過來,拍着我問:“怎麼了,還不快點寫作業?”我這纔回過神來。回想着剛纔發生的一切,我的學習是多麼離不開這些可愛的文具呀!我要好好愛護它們。

文具盒裏的對話作文15

夜深人靜的時候,我被文具盒裏的對話驚醒了,側耳一聽,原來是文具們在爭吵着什麼。

我悄悄地起牀,穿上衣服,輕手輕腳來到文具盒前。

我小心翼翼打開文具盒,看見漂亮的花鉛筆蹦得老高老高,它說:“我的功勞最大,因爲如果沒有我,小主人就沒法寫字了,更別說考100分了。”說完,哈哈大笑兩聲,洋洋得意地坐下來了。

橡皮擦聽了,可不服氣了,雙手叉腰,氣憤地說:“我的.功勞纔是最大的!因爲沒有我的幫助,小主人寫了錯別字,就無法修改了,老師不批評她纔怪。”說完,橡皮擦飛快地轉了一個圈,跳起了優美的舞蹈。

這時,卷筆刀坐不住了,蹭地一下站起來,生氣地說:“哼!沒有我的幫助,小主人的筆斷了怎麼辦?所以,你們的功勞都沒有我大!只要我不讓花鉛筆削筆,小主人就沒法寫字!”花鉛筆聽了紅着臉低下了頭。

文具盒發話了:“你們都別爭自己的功勞大。尺有所短,寸有所長。你們應該團結一心,好好爲小主人服務。”

花鉛筆、卷筆刀和橡皮擦聽了,不好意思地低下了頭。

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