小學四年級作文課件

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　　小學四年級作文課件

　　教學目標：

引導學生掌握書信的格式。

　　教學重點：

按照書信的格式給不常見面的親戚、朋友寫一封信，把家裏或學校最近發生的一件事告訴他們。

　　教學難點：

按照書信的格式寫一封信。

　　教學程序：

　　第一課時

　　一、 揭題引入

同學們，最近我們收到了一些同學的來信，信中講述了你們對近一段時間通過網絡學習、電話學習、收看空中課堂等學習方式的感受和體會，有的同學還通過這封信表達了你們對戰鬥在一線的白衣天使們的敬意，對學校提供的這些學習條件的感謝，對老師的關心、惦念等，這些都讓老師們很感動。我們感到，同學們確實在不斷成長、成熟，學習能力也在不斷提高。同時，我們也發現，有些同學對於書信的書寫格式和要求還不夠清楚，今天我們就對“如何寫書信”進行一次輔導。

　　二、 讀懂例文，指導寫作

請同學們自由地朗讀例文，看看跟平常的例文有什麼不同之處。

1、同桌交流。

2、指名說說。

3、歸納書信的書寫格式和第二人稱的寫作形式。

請同學自由輕聲地朗讀或默讀例文中的這封信，想一想，文中從哪些方面介紹了自己的家鄉?

小組討論交流

師小結：

從這封信我們可以看出，書信由稱呼、正文、祝語、署名、日期五部分組成。

1、對方的姓名稱呼：寫在第一行頂格處。 爲了表示對收信人的尊敬和親熱，可以在稱呼前加上“敬愛的、親愛的”等詞語。稱呼後面加冒號，表示請你注意下面我有話要說。

2、正文：這是信的主要部分。凡是要說的話，要談的事都寫在這部分裏。正文從第二行空兩個格寫起，下一行再頂格寫。如果要寫的事情很多，可以分段寫，每段的起行都要空兩個格。一般是先寫問候的話，這封信中先向奶奶問好，再問叔叔嬸嬸好。然後寫要說的事。如果是回信，要提一下已經收到對方的來信，然後再寫自己要回答和告訴對方的內容。

3、祝語：一般是寫表示敬意、祝願、勉勵的話。如：“此致敬禮”、“祝你進步”等。習慣上是把“此致”“祝你”緊接着正文寫，“敬禮”“進步”等再另起一行頂格寫。也可以另起一行空兩格寫“此致”“祝你”，下一行頂格寫“敬禮”“進步”等。

4、署名和日期：寫在結尾下一行靠右處。如果是寫給自己親屬的信，只寫名字，不必寫姓，前面還可以加上自己的稱呼，如“孫女”“學生”等。在署名的後邊或下方寫上寫信的日期。寫信要求書寫端正，這不僅爲了達到寫信的目的，也是對收信人禮貌的表現。

這裏說一個順口溜，幫你記住書信的格式：

稱呼一定頂格寫，

問候話語別忘記。

信的正文分段寫，

另起一行寫祝語。

名字寫在右下方，

　　三、說說上次的月考，你的成績考得怎樣，想對你的家長說些什麼嗎?相互說說自己的想法。

　　四、 小組推選代表說說，師生共同評議。

　　五、生寫文稿，小組修改。