小學四年級品德課件

讓學生了解家鄉的文化傳統，體會傳統文化對人們生活的影響。下面是小編整理的小學四年級品德課件，歡迎大家閱讀參考！

教學目標

1.通過弘揚中國傳統文化，培養學生的民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感，激發愛國主義情懷。

2.通過對家鄉文化、風俗的瞭解，培養學生的觀察能力、動手能力。

3.瞭解家鄉的文化、習俗以及家鄉最著名的事物。

教學重難點

讓學生了解家鄉的文化傳統，體會傳統文化對人們生活的影響。

活動準備

教師準備：課件

學生準備：有關家鄉風俗的資料、圖片或實物

教學過程：

一、師生互動，引入課題

同學們,老師聽說我們班學生的課外知識特別豐富。今天老師特意準備了一個小測試來考考大家，你們敢試一試嗎？（課件出示）從剛纔的小測試中，你有什麼發現？（引導學生體會不同地區人們飲食習慣的不同。）

從這個小測試中，我們初步感受到了我國多樣的飲食習慣，其實，這只是我國衆多風俗裏一個小小的側面。這節課，就讓我們一起走進生活，更多地瞭解生活中多樣的風俗。

板書：多樣的風俗

二、初步感知課文內容

1.師：請同學們打開課本，自由閱讀課文內容。瞭解一下課文給我們介紹了些什麼？

２.學生自由讀課文。

３.說一說：你從課文中都瞭解到了些什麼？

４.教師小結：從同學們的介紹中，我們知道了吳橋雜技、唐山皮影等。

課前，老師讓同學們對我們家鄉的民間文化、民間工藝、飲食習慣、地方特產等進行了調查瞭解，誰能把自己瞭解到的情況向我們介紹一下？

三、瞭解家鄉的風俗文化

1.介紹家鄉的風俗

A.學生根據自己的調查以不同形式簡要地介紹家鄉的風俗。

a.學生交流課前蒐集到的資料。（在學生介紹中，教師相機出示課件，加深學生對山西風俗的瞭解。）

b.學生展示圖片或物品，並配以解說。（將學生作品展示或擺放在適當位置。）

在學生介紹時，教師相機板書相關內容，並根據學生介紹及時作出評價，評價內容包括：學生的學習態度、調查瞭解方法以及情感價值。

B.看到大家收集了這麼多的圖片和物品，老師也忍不住想把自己蒐集來的資料和大家一起分享，請看大屏幕。

ａ.在學生介紹的基礎上，教師進行資料的補充。（課件出示）

ｂ.課件出示有關圖片：剪紙、刺繡、麪食。

c.播放民歌和戲曲片斷，讓學生猜一猜民歌的歌名、戲曲的劇種。

C.說一說：通過剛纔的學習交流，你有什麼感受？（引導學生感受家鄉多樣的風俗。）

看來，通過剛纔的學習交流，同學們對我們家鄉多樣的風俗已有了一定的瞭解。下面就請大家模擬這些風俗文化，選擇自己喜歡的方式來一次簡單的創作。

2.模擬創作

A.學生選擇自己喜歡的一項進行模擬創作，教師巡迴指導學生實踐情況。

B.學生展示創作結果。

3.交流體會，昇華情感

今天，通過學習交流，我們瞭解到了家鄉豐富多彩的風俗文化，看到了勤勞樸實的家鄉人民所創作出的一件件動人作品。在我們讚歎、佩服之餘，我想：你們一定有許多的感受。誰能談談自己的感受？

（學生交流，談感受）

四、總結

同學們，你們說的實在是太好了！從大家的發言中老師感受到了大家對我們家鄉風俗的熱愛。老師希望：大家在今後的學習和生活中，能夠繼承和發揚我們家鄉的優良傳統，共同把我們的家園建設得更加美麗！

[小學四年級品德課件]