六年級作文[通用]

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文 篇1

古今中外多少文人墨客讚美書。是啊，書既是我們的良師，又是我們的益友，它讓我們的生活豐富而精彩！

小時候放學一完成作業，我就捧着心愛的連環畫津津有味地看，徜徉在有趣的故事裏，是它賜予我快樂和潛知，並且啓蒙教育了我。時光飛逝如白駒過隙，我也逐漸長大，轉眼之間，我已在書香之中酣暢淋漓地漫遊了十二個春秋，那些詩詞與名著更是給了我刻骨銘心的教育。

保爾始終堅信着他的信仰，讓我知道鋼鐵的鍛造需要頑強的意志。與女友分道揚鑣，爲工作奉獻青春，與病魔作鬥爭，在病牀上寫小說，最終實現了他多年的夢想。當小海倫還是一個懵懵懂懂的對一切都充滿了無知與好奇的小寶寶的時候，一場飛來橫禍無情地奪去了她的聽覺和視覺。這一來，就是整整87年無聲、無色、無語的孤獨歲月，可她並沒有自暴自棄、碌碌無爲地過此一生。她憑藉自己的.雙手看到、聽到、摸到了這個色彩斑斕的世界，寫下了鼓勵一代又一代人的偉大作品，成爲十九世紀美國最偉大的女性之一。她的世界本該是是黑暗和沉默的，此時卻充滿了色彩與掌聲。是書讓我們學習到了高尚的品質，意志上的頑強、自強不息的精神，擁有一顆積極、樂觀，敢於創造奇蹟的心……

書，是那寒冷冬日裏一縷溫暖的陽光，驅散一絲絲寒氣；書，是那炎熱夏日裏一縷清爽的清風，給人帶來涼爽與清新；書，是那盞醇厚的香茗，令人回味無窮；書，是那神聖的階梯，引領人們攀登至高無上的寶座。我唯愛讀書，願書香永恆！

六年級作文 篇2

在人們眼中，我是幸福的，因爲我有一個愛我、疼我的爸爸！爸爸瘦瘦的個子，身高175釐米，年紀不大，兩鬢卻已有絲絲白髮！

我和爸爸的故事要從兒時說起！每當節假日出去玩，任性的我根本不會放過“害”爸爸的機會。那是一家人逛萬達，迎面走來的女孩手中拿有彩色氣球，深深地被吸引了，爸爸頭也不回的到處去找，找了半小時纔回來，不知爲什麼，我手捧氣球怎麼也玩不膩，似乎知道它來得不容易。

爸爸是個不懂拒絕的人，對旁人是這樣，對我更是這樣，散步、抓泥鰍、釣魚……一旦空閒下來，真心地陪伴着我。晚間，我和爸爸在散步時，他。會逗我開心，每當我樂得忘乎所以時，他又會忽然很正經地指着路邊的廣告牌，告訴我那是什麼字，或者怎麼發音。有時甚至邊大步向前，邊數數字。有時會對周圍發生的事情，說上自己的想法。許久下來，見識漸長。

我發現我越來越離不開爸爸。“爸爸，咱們去玩吧！”“爸爸，咱們下棋吧！”……一旦爸爸不在家，我就會特別想他，甚至不睡，還會哭。

漸漸地我步入小學學習階段，不再那麼自由，媽媽另外給了我好多壓力：學琴、畫畫、書法。而爸爸卻沒心沒肺似的，我知道那是另一種愛叫釋放。終於我的不乖激怒了媽媽，捱了批評。爸爸開始與媽媽作對，大聲說：“你不管她，也能好！”一把將我摟在懷裏，順勢爸爸的眼眶裏留下了眼淚！我跑過去擦乾爸爸的淚水，真覺得爸爸是用多麼大的勇氣在說這句話啊！爸爸也擦擦我的淚珠，告訴我：“學任何知識都要堅持，不要怕困難，能做到嗎？”我們拉拉手指，答應學好每一天。

這就是我和我的爸爸！

我很佩服我的`爸爸，一直充滿坦然。他像水一樣，遇到障礙則氣勢更大。爸爸更像是一本很厚的書，雖不懂其中的含義，但隨歲月的推移，我會更瞭解我的爸爸。我將和我爸爸一起收穫很多，收穫現在，也收穫未來。

六年級作文 篇3

吾母，中領，相貌平平。人生並無奇遇，平淡無奇可遇父於“情人”節送至賠罪之禮：“愛瘋6”，其便開始網購之路。

吾母網購，可謂有“三絕”。乃：手速，記憶，眼光。此乃吾於偶然間目睹了吾母網購時的模樣；雙手飛快滑動着屏幕，同時，雙眼也頻頻轉動，不到半柱香的時間，一條“街”就從頭到尾的刷了一遍。第二天起牀，仍清晰地記得那各式各樣的商品，其倒背如流的程度今吾歎爲觀止，自愧不如······

若正要細談，不可不說的屬其之耐心和手速一件夢寐以求的化妝品打折，可與九時之後開始優惠，當何爲？定是等待。

一刻鐘，兩刻鐘，母親似一尊豪無生機的雕像，吾從未見過吾母這般安分，只有手機快滅時那閃懂得拇指，才能顯示出其還餘有生命。突然手機上蹦出了“開始······”的.字樣，後半部分因母親那“速不驚人死不休”手指點過而吾從來看清。“噠噠噠噠噠噠”，手機下方的輸入密碼在母親那疾如風般的手指“進攻”之下，只出現了莫約一片面，就消生了。吾母的汗水順着額頭流下來吾也不禁緊張起來，“叮，搶購成功！”隨着一身提示音，吾母也一改先前之消極長舒一氣，從沙發上一躍而起。此情此景，與學生被表揚，有着同工導曲之妙。

還有一件事不得不提。因吾母太過信任“百度”之江湖見聞，深信“紅蘿蔔汁”乃養顏之聖藥耐不住心中的愛美之情。但下殺入淘寶，購買一臺劣質榨汁機。開始了其那擾民知實驗。此榨汁機之“劣”乃不一般“劣”一點開關，一陣拖拉機之噪音響上九霄，噪音比電吹風還吵。

吾長嘆一聲：“愛美之心人人都有，但擾面就不好了”。

六年級作文 篇4

“可憐天下父母心”古話這麼說，可現在可以說是“憐憫天下父母心”父母爲了我們奔錢跑後，可以說是頗爲辛苦。但是他們不抱怨，依然處處想着我們。

今天我和媽媽來到了麥當勞，由於是晚飯，點的菜比較少。媽媽見狀，一個勁的`問：“夠不夠吃呀？不夠再點。”我嘴上附和着：夠吃夠吃。”沒過多久，媽媽發現桌上沒有薯條，於是馬上花錢買了一份大薯，回來後一個勁的把薯條往我嘴裏塞，自己卻在我吃漢堡時拿幾根放在嘴裏。還不斷把沙拉推向我，“吃呀！被看着我。”我一愣，拿起沙拉吃了起來。當還剩一點時，我要給媽媽，媽媽卻死活不要。“你嗓子不好，要多吃菜，玉米含大量維生素，可以給你補身子，快吃！”我端起碗來掃個精光。

我想來想去，怎麼也想不通，爲什麼美味的薯條和沙拉她不愛吃，偏要吃土豆泥和胡蘿蔔糕呢？爲什麼在香山上他對別的畫片無動於衷，而買了那副寫着兒子，你最棒。”字樣的楓葉畫片？爲什麼在朝陽公園她捨得花180元讓我玩樹上穿梭遊戲，自己只在下面坐着。今天，我終於明白了她的心裏只有兒子，把她自己放在後面。我堅信：如果媽媽做了母親後在識字，一生只爲、不認識一個字——我。

六年級作文 篇5

有一種職業最美麗，那就是教師；有一種精神最感人，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情……老師與學生之間的情誼就像堅不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽散發出的褶褶光芒溫暖人心。這種師生情不會因爲歲月的流逝而被沖淡，相反它只會隨着時間的消磨而越來越富有光澤。學生總以爲老師是自己最大的仇人，其實不然。我認爲老師是我們人生道路上的一盞明燈，在我們漫漫的人生道路上，總有老師在前方爲我們照亮前進的道路，爲了不讓我們跌倒她情願替我們。當我們走完生命中最重要的一段路時，再次回首，那張俊美的臉已經是飽經滄桑了，那挺直的腰桿也不在挺立，那全是爲我們留下的記號啊！老師是多麼偉大啊！爲了讓我們茁長成長就算自己已經傷痕累累，筋疲力盡，也會給我們一個最甜蜜的微笑，告訴我們，只要我們爭氣您就會很高興了，您爲我們受的傷也就值了。

老師姓郭，是一位資深的語文老師，臉上永遠都會掛着一抹笑容，看起來十分和藹。郭老師既有出口成章，下筆成篇之才華，又有寬宏大量，深明大義之品德，作爲一名老師，他對學生鞠躬盡瘁，毫不怠慢，而且一視同仁，可以原諒學生的過錯。記得那時五年級的事情了。那幾天陰雨連綿，不見絲毫陽光。或許是少了陽光的滋潤，我的心情也是十分差勁，總是沉默寡言，愁眉苦臉。下課時，同學們都歡蹦亂跳，唯有我無精打采。上課時，同學們都氣宇軒昂，唯有我悶悶不樂，真是怪哉！在一節數學課上，老師正津津有味地向我們講解着所謂的“X”，我當時哪有心情聽這個，在下面唧唧喳喳講個不停，結果老師把我衝了一頓，我哪肯認輸，便心血來潮，從書包裏取出一張手掌大小的紙片，在上面寫了句：現在幾點了。

然後又別有心裁地在下面寫了個：答。然後我又朝四周望望，見沒有情況，就把紙條扔到同桌的桌上。同桌故意裝出心領神會的樣子，然後把紙條打開，寫了幾個字就扔給了我。我打開紙條，沒想到上面寫着：小朋友啊~上課要好好聽講，不要打歪主意！我十分氣惱，用腳踹了他板凳幾下，不料動靜太大，驚動了老師。要知道，我們數學老師最最最討厭學生在他講課時做出其他的事情。老師很生氣，過來吼了我幾聲，又敲了我一個“板栗”。同桌見了，連忙向我道了歉，我也原諒了他，然後我們兩個又開始了傳紙條，你來我往，好不痛快！下課了，我信手將幾張紙條向着窗戶的方向扔了出去，然後一掃之前的低落心情，興高采烈的出去玩了我，可我卻不知道，有幾張紙條砸在了窗戶上，又反彈了回來，掉在了花盆後面……一日後，郭老師讓我去辦公室一趟，我感到十分不解，心想：我也沒幹什麼壞事啊，該不是要表揚我吧。於是我便健步如飛地衝到了辦公室，到了辦公室，我看見了吳傑正在低頭認錯，我一下子恍然大悟。“哎呀，完了，看來老師已經知道我們傳紙條了，準備受死吧！”我在心裏默默地嘀咕着。沒想到郭老師沒有大發雷霆，而是微笑着對我們說：“我以前上學時，也有過和同學傳紙條的經歷，沒辦法，孩子嘛。可課堂畢竟是學習的地方，如果同學都來傳紙條，那老師還上什麼課呢，那是一種對老師的'不尊重，知道嗎。”我們倆點了點頭。“好了，快回去上課吧。”我頓時感動無比。

如果說園林工人給樹木砍去旁枝，是爲了讓樹木更加茁壯的成長，那老師對我們的嚴厲也正是希望我們可以和樹木一樣更好地成長。

那是一次發生在盛夏的事情。那一天我們剛剛考完了語文測試，同學們都十分緊張，因爲這次測驗卷子不簡單，我甚至沒有把握考到90分。幾天後的語文課上老師發了試卷，我竟然出乎意料的考了97分，這是何等的殊榮！我真是欣喜若狂。昂首挺胸的回到了座位上，春風得意。

下課了，郭老師對我表揚了一番，但也告誡我不要驕傲，當時我已經樂不可支，哪有心思聽這個，於是就沒把這話當回事。我趾高氣昂地在教室裏來回走動，顯得傲氣凌人。這時，一位同學竟面帶疑色地跑過來問我卷子是不是抄的，真是氣煞我也！一把把他抓住，“你再說一遍！”我十分兇惡地說。可他卻不識好歹，用鄙夷的目光看着我說：“你肯定抄了！”我忍無可忍了，爆發吧，我的小宇宙！我跟他打了起來，他見情勢不妙，正欲逃跑，被我一把抓住，對他又是一陣拳打腳踢，他被打的狼狽不堪，只好向我認錯，我見他態度良好，就揚長而去。可不久，郭老師便聞訊趕來，氣呼呼地對我說：“我剛纔才和你說，不要太驕傲了，才一會工夫，你就給我打起架來了啊！”這每個字都說的都十分有力，我聽着都發抖，可我仍在頑固抵抗：“是他先說我是抄的！”老師又生氣地說：“他先說你是他不好，那你也不能這麼衝動啊，你可以來報告我，不一定非要採取暴力的手段啊。打架是一種不文明不理智的行爲，我們都不知道我們的生命將會在什麼時候終止，如果是明天呢？那麼處在今天的你難道還去和別人打架嗎？週記大全

”這下我可是徹底沒了脾氣，經老師的調節，我和那位同學終於和好了。老師也欣慰地笑了。

假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來讚美您的精神品質。

假如我是個畫家，我就要用各種彩色，來描繪出您在教育上的一個個光輝成就。

假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出您和藹可親，平易近人的品格。

然而我什麼都不是！我只能用我貧乏的文字，來描寫這可歌可泣的教師品質。

郭老師，我在此對您獻上最真心的敬意。

我們永遠爲有您這樣一位老師而驕傲。

在學習的路上，您是指引我們的一盞明燈。

在困難面前，您是讓我們去克服它的勇氣。

在人生的路上，您又是爲我們引導方向，又不讓我們“迷路”的指南針。

難忘師生情！

六年級作文 篇6

小時候，幼稚的我總覺得天上的星星能摘取下來，其實是多麼的荒謬，但卻沒有人破壞我的幻想，只是抱以淺淺的一笑。

如今的我，已經明白了星星是離我們多麼的遠，但我又彷彿感覺人與人之間是那樣的.陌生。

小時侯的幼稚，人們抱以一笑，我以爲他們覺得我很聰明，能想出奇怪的事，但那時的笑裏面有會有其它的含義嗎？是嘲笑我的幼稚，還是其它？

也許你們認爲我杞人憂天，但這怎麼又能怪我，現在的社會，好人的確有，但壞人也同樣有，如果一味地去信任別人，到頭來自己卻受了傷害，真是吃力不討好。

我真想再回到童年，沉浸在小時候的快樂之中。

六年級作文 篇7

20xx年的一天，正逢世界汽車博覽會在北京舉行。我也將與我發明的新車———“海陸空汽車”一起參加展覽。

世界汽車博覽會開始了，一進展覽場，大家便對“海陸空汽車”讚不絕口。它有着炫麗的顏色,能隨着天氣的變化而變化：晴天是紅色、雨天是藍色、陰天是白色……它有着閃電般的速度，比光速還快十倍呢！它有着精確的導航，只要說出目的地，便可以極快的速度到達。它有着“忠誠的思想”，只有車主的'指紋方纔能打開它。有着堅硬的外殼，哪怕是導彈也傷不了他一分一毫……

世界汽車博覽會結束後，我用指紋打開鎖，駕駛着“海陸空汽車”來到了大海裏，剛入大海，“海陸空汽車”便搖身一變，成了潛水艇的樣子，在海洋裏穿梭。大海深處是如此的美麗！一隻只彩色的魚兒在我四周流連嬉戲。突然，一頭鯊魚從遠方襲來，直直衝向我的“潛水艇”。我不慌不忙，輕按一鍵，“潛水艇”瞬間便躍出了海面，重新變回了汽車的模樣。我心中想到：“既然去過了海洋，那順便再去一次天空吧！”於是，我又駕駛着汽車飛上了藍天，“海陸空汽車”車頂打開，露出了直升機旋螺漿，旋螺漿開始轉動起來，帶着我遨遊藍天。我在天空上向遠方望去，一座座險峻的山峯矗立在天地之間，幾隻蒼鷹在峯頂盤旋，山腳下，有着一個個與世隔絕的小村莊，幾個孩童正在戲耍。

這就是我將要發明的“海陸空汽車”！

六年級作文 篇8

“吱，吱”一陣老鼠的尖叫聲吵醒了我，我打開牀頭燈，睜開睡眼蓬鬆的眼睛，順手拿起牀邊的手錶一看，“哇，才夜裏 點鐘，可惡的老鼠還讓不讓人睡覺了！”我在被窩裏小聲罵道。

“咣噹！”一個東西掉在地上，頓時我從頭到腳起了一身的雞皮疙瘩，恐懼傳遍全身。 “吱，吱”， 我仔細一聽，“哇，還是可惡的老鼠！”我驚叫起來，老鼠聽見了我的聲音，正在拼命逃竄呢！我心中猶如十五個吊桶打水——七上八下的，生怕老鼠竄到我牀上來！

漸漸地，聲音小了。我猜想它一定想等我睡着了纔出來做壞事吧。“不行，我得主動出擊！”我小聲嘀咕着。“老鼠怕光。”我突然想起平時讀過的書上介紹的科學知識。因此，我以迅雷不及掩耳之勢，打開房間裏的'所有電燈，房間此時如同白天一般。

就在這時，桌上一個黑影向我竄了過來，我順手抄起一本書向它砸去，命中目標！被打之後的老鼠開始發狂，它一會發瘋似地狂奔，一會兒將水杯撞翻在地，一會又在那啃門，經過一番折騰，老鼠終於逃離了我的房間……

我看了看錶，才凌晨 點整，怕老鼠反擊，所以，我只好打開電視一直熬到凌晨 點，慘啊！我今夜無眠！

六年級作文 篇9

在每個人的生活中都有腳印。當父母拉着我們的手,教我們蹣跚學步時,我們的腳印便深深地刻在我們腳下的泥土上，在我們的生活中，每一件事都在我心中烙下一個記憶深刻腳印......

當我剛從母親的肚子中蹦出來,嬌滴滴的哭着,這便是我在這個世界上的第一個腳印。

當雨打芭蕉時，其他的孩子都滿懷着笑臉，撐着傘趴在父母的背上，接回家時，而我還 待在學校中，只有我的老師在一旁靜靜地陪伴着我，與我共度這一段寂寞的時光，一直等到我的父母到來，而她卻已經消失在了大雨中。

一天覆一天，這一天正是我的生日，我的家人在我的身旁，給了我最純真的祝福。家人的祝福與愛將我送向正確的道路，讓我能夠在這條道路上步步高昇。它使我的腳印變得更深，也走的更加的`遠。

但隨着腳印的增多，我也到了該靠自己獨立的時候。

一年，兩年，三年......我的腳印跨向了初中。在初中，任何事情都要自己做：洗衣，洗碗......再也不能夠依靠家庭這把保護傘了。在初中，大家互相都不認識，每個宿舍六個人，每個人都很想家，都有想要晚上偷偷溜走的。沒過幾天，又迎來了軍訓，站軍姿，做的動作要求標準，每節課都要在烈日炎炎下進行，正是痛苦不堪。但是不久，我們就互相認識了，朋友們互相幫助，總覺得每個人不困難也因此減少了，對於每一天也都增加了一些興趣。而這些腳印也刻在了自己的心中，成爲一段段美好的回憶。

成長的腳印也烙印在了我們的一點一滴中。它就如花朵，競相開放；如鳥兒，展翅飛翔；如柳絮，迎風成長......