圍繞中心意思寫作文六年級
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的圍繞中心意思寫作文六年級，歡迎大家分享。
圍繞中心意思寫作文六年級1
愛，是媽媽對孩子的關心和照顧，也是媽媽爲孩子所做的一切。
雖然媽媽對孩子的愛有些是看不見的，但是孩子卻可以用心一點點的去感受她的那份無私的深情。世上只有媽媽好，不管她們做什麼，出發點都是爲了孩子。
愛，是當孩子生病時，媽媽的擔心和着急。孩子生病了，媽媽會揹着孩子四處求醫;打針的時候打在孩子身卻疼在她的心;在醫院沒有病牀的時候，媽媽就會用她那纖細的雙手一手抱着孩子，一手還拿着藥瓶，就算拿上數個小時，雙手麻木到沒有知覺，卻不爲所動。
愛，是媽媽對孩子的嚴厲。當孩子做錯事時，母親怕再犯同樣的錯誤就會惡狠狠地批評教育。只有經過一次次深刻批評，孩子纔會去改正自己的'錯誤。
愛，是媽媽對孩子的悉心教導。孩子不會做的作業，媽媽就會耐心指導。如果上課沒有聽懂，回家之後跟媽媽說是哪個地方，媽媽就會細心地講解，直到弄懂爲止。
愛，是媽媽對孩子取得好成績的付出。如果孩子考試成績不好，媽媽就會想各種辦法，讓孩子有機會再次認真地學習，把不明白的知識點趕緊補上來。因爲就算她們再辛苦也不會讓孩子輸在起跑線上。
這就是媽媽的愛，無私而偉大!
圍繞中心意思寫作文六年級2
我發現流淚的原因，都會有所不同。有時是因爲開心，有時是因爲傷心，還有時是因爲十分生氣。
有一次媽媽要帶妹妹出去玩，可她不讓我去，我十分着急：“爲什麼不帶我去？”媽媽說：“可是那個遊樂場是140釐米以下身高的孩子玩的。等有機會一定帶你去，好不好？”我只好一個人待在家裏，我越想越難過，然後哭了起來。
有一次媽媽去旅遊，把我放在家裏，過了幾天媽媽給我打電話，讓我去拿行李。我便打開大門，準備去接媽媽。誰知我剛打開大門，媽媽大喊：“驚喜！”給我嚇了一大跳，媽媽還買了我最喜歡的自行車。我再也忍不住了，激動得撲倒她的`懷裏：“媽媽我好想你！”此時，我感覺臉上有水流了下來，是淚水！這也許就是喜極而泣吧，這次哭與以往的哭都完全不一樣。
現在我的世界充滿了喜悅我不再悲傷，不輕易流淚。因爲隨着年齡的增長，我變堅強了。
圍繞中心意思寫作文六年級3
看到“變”，我最先想到的就是“變化”，因爲家中正在發生着變化。
先說爸爸，爸爸只要抽菸就咳嗽，媽媽對他發出了警告，必須戒菸，爸爸的`煙癮不小，要戒談何容易，媽媽每天都會檢查爸爸的口袋，看看有沒有菸捲、打火機，然後再聞聞身上有沒有煙味。我呢，就跟爸爸宣傳一些關於吸菸的危害，經過全家人的努力，爸爸戒菸成功了。
再說媽媽，媽媽十分喜歡上網，爲此，我和爸爸想了種種對策，比如爲媽媽規定上網時間，制定健康計劃。現在媽媽變了，每天上網有節制，作息有規律。
最後說我，別看我參與計劃很是積極，可是對於自己的學習卻沒有一點兒熱情，爲此，可是捱了爸爸媽媽的不少批評。爸爸媽媽爲我制定了學習計劃，並一起監督我實施。現在，我也變了，變得勤奮好學，成績也有了提升。
希望這樣的變化在我家繼續保持下去。
圍繞中心意思寫作文六年級4
甜，不僅是甜蜜的糖果、甜美的歌聲，我對甜的理解，並也不止於味蕾上的滋味，更有生活中關於甜的理解。
記得上小學一二年級時，我的成績還十分糟糕。在那時，經常有一個小小的身影緊緊地貼在木門上，從一條狹窄的門縫中聽取着父母的談話。在門縫裏面的.房間中，卻只有憂愁的母親與一言不發的父親，只有一團灰色的愁雲及不間斷的談話聲。從那時起，我明白了要好好學習。
當我捧着第一個100分回家時，看到父母久違的笑，我的心中鼓脹脹的，充滿了陽光般的溫暖甜蜜。那天，母親給了我一塊糖，把它含在嘴裏的一瞬間，我有種前所未有的甜，這塊小小的糖從嘴裏甜到了心裏。
而甜的味道，不只有家中父母給予我們的甜，在校園裏更有老師給予的甜。星期天下午，身處寫字檯的我正在苦思冥想着作文。我想寫的太多了，怎麼才能寫好作文呢？我不禁喃喃自語起來。作文終於寫好了，我看了又看，像寶貝似的，小心收好。第二天早上，老師當衆讀了我的作文，看着老師的評語，我的心中有化不開的甜蜜，即使沒有糖，我也感覺甜絲絲的。
“甜“這個字中，不僅是味道甜，更是努力後的甜。
圍繞中心意思寫作文六年級5
時光奔跑着點點回憶，如同閃爍的星光，明明朗朗地環繞着我，滋養痛苦的現實，每當憶起那暖心的畫面，如同含一顆彩塘，暖暖的，甜甜的。
回憶兒時，那是個明朗秋日，秋高氣爽的日子，我看着落葉紛飛，如同彩色的蝴蝶逗引着我的興致，秋天的陽光還沒有溫暖，冷絲絲的。母親看我穿着清涼的衣服，跑着，跳着。暖暖地笑笑，幫我蓋上了一件外套，蓋在身上暖暖的，不知是絨毛作用，還是母親那溫暖的雙手，還是那挑逗溫和的話語“跑慢點，小心跌倒”感覺比什麼都暖，比什麼都有愛。
小學的回憶是個狂風的雨季，我溼透了，母親不停的問：“冷嗎？”我掩着風雨，落葉被風雨拍打，狂風吹着雨傘，我強撐着回答：“沒有的`事。”母親反覆回頭，任由狂風將它拍打，狂風將她精緻的髮型吹亂，她停下來將自己的外套脫下，搭在我的身上，我有點愣神，雖然風雨大作，但我依然心很暖，如同含了一口溫和奶茶，從口腔一直流淌到心田，心中怒放着花。
此刻，心中依然飛揚着和藹話語，暖暖的手撫摸着心田，暖暖的……
圍繞中心意思寫作文六年級6
快樂並不難找，快樂就在我們日常的學習和生活中。只要你留心觀察，做生活中的有心人，你就會成爲一個收穫快樂的人。
那天，我坐公交車出去玩。上車發現車上剛好就剩一個座位了，我暗自慶幸自己的'運氣好，高高興興地坐下了。過了兩站，車上來了一位老奶奶，她沒有座位，只好站在公交車的過道上，手扶着欄杆。看她一副站不穩的樣子，我想起媽媽曾跟我說過，我已經是個小大人了，所以看見爺爺奶奶要給他們讓座，因爲他們比我更需要座位。於是我站了起來，微笑着對老奶奶說：“奶奶您坐！”老奶奶滿懷感激的看了我一眼：“哎！謝謝！”我笑着擺了擺手，心裏感覺比吃了蜜還甜。那一整天我都很快樂。
一次在公園，有一位小女孩騎自行車時不小心摔倒了，周圍的人在小聲議論，我上前去把小女孩扶了起來，小女孩說：“謝謝你！”一句謝謝，讓我無比快樂。
有時候帶給我們快樂的只是生活中的一些小事，只要我們善於用眼睛去看，用心去感受，就會發現快樂無處不在。
圍繞中心意思寫作文六年級7
有一種暖，是身體上的暖，還有一種暖，卻是心靈上的暖。
在寒冷的天氣裏，你會覺得只要有了太陽，身體就暖和了；在冬天裏，只要蓋上一層厚厚的被子，身體就會感到無比地暖和幸福；在家裏，爸媽的一個擁抱，心裏就會無比溫暖；在學校裏，有了老師的.關愛、同學的幫助，我們心裏就會覺得特別溫暖；還有鄰居無微不至的關心，也讓我們感到溫暖。
上週六的晚上，天氣突然降溫，冷得人直打顫，人們變得縮手縮腳的。剛下課的我，看到路邊商店的門口有一個大叔炒毛粟子，他身材高大，戴着威風的帽子和一個很酷的眼鏡，穿着一個大棉襖、厚褲子，腳上穿着厚棉鞋，做足了保暖措施。他的手法很嫺熟，在裏不停地翻炒着，大約半小時左右，熱乎乎、香噴噴的毛粟子出鍋了。我走上前去，我想買毛栗子，可是我沒有帶錢，我想起我的祕密武器手機，可手機是帶了，但是卻沒電了，栗子是吃不上了，我只好嚥了口唾沫，我不好意思地轉就走，可是叔叔卻叫住我：“小孩，這袋就免費送你了！如果你過意不去的話，下次再把錢給我。”頓時，一股暖流涌上心頭。捧着還有些燙手的栗子，我不但身體是溫暖的，而且心也是暖的。
那一刻，我感覺世界是那麼地溫暖和美好！
圍繞中心意思寫作文六年級8
週末下午爸爸帶我去了圖書館，在圖書館內我一本一本的看着，可讓我印象最深的就是這一本書——《小兵張嘎》，我對它愛不釋手，於是我把它帶回了家。
在回家的路上，我打開書在車裏一本正經的看着。回到家我把書包隨手一扔，我爬到了牀上繼續陶醉其中，我有時開心的`笑着，有時露出驚慌的神情，有時又是快要哭的樣子。書中的每一件事，每一句話都牽動着我的喜怒哀樂，讓我沉溺其中，無法自拔。我津津有味的看着書中的內容，有時媽媽叫我吃飯我都愛搭不理。媽媽叫了很多聲，我都當做耳旁風，充耳不聞。
我站了起來跑下牀打開窗戶，涼爽的清風撲面而來讓我感到無比的舒適，我又爬到了牀上，緩緩的閉上了眼睛陷入了沉思認真回想着剛纔的故事，我情不自禁的站了起來模仿着書中的內容。一會兒揮揮手，一會兒跳起來，一會兒眉頭皺起，都可以去當小演員了。
這本書我已經讀了很多遍了，每次讀都讓我感到回味無窮，生動有趣，真是太讓我入迷了。
圍繞中心意思寫作文六年級9
世界上的每個角落都充滿了溫暖，無論是受到別人的幫助，還是幫助別人都是溫暖的。
在我的記憶中，有一次乘坐公交車去小姨家。在公交車上，我看到一位老爺爺手把着扶手站着，因爲公交車在行駛，他的身體在左右晃動着，感覺是有點兒站不穩。這時我就想：“老爺爺年歲大了，我應該給他讓個座兒。”我便起身扶着上了年紀的老爺爺坐到了我的座位上。老爺爺連忙說道：“謝謝你，小朋友。”我用柔和的.語氣回答說：“爺爺，不用謝，這是我應該做的。”
還有一次，我有一道數學題不會做，我便向周圍的同學求助。可誰知他們也和我一樣，被這道題難住了。我只好向小剛同學求助。小剛給我認真的講解了解題思路。他說：“你先仔細讀一下題，看看已知條件是什麼，讓你求的問題又是什麼？找出已知條件和所求問題有什麼關係？”聽了小剛的話，我便認真找起來，很快就找到了。小剛給我邊講解邊畫圖，讓我理解的更透徹。小剛講地津津有味，我聽地聚精會神，很快就把題解答出來了。看着答出來的題，我倆露出了會心的笑容，這件事讓我感覺很溫暖。
助人爲樂是一種美德，它讓我覺得這個世界充滿溫暖，充滿愛。
