如何培養良好的學習習慣？
1保持正確的讀寫姿勢 2愛惜學習用品 3專心傾聽 4真筆寫字 5勤於朗讀背誦 6樂於課外閱讀 7勤查字典 8主動識字 9認真寫毛筆字 10自主預習複習 11認真完成作業 12讀書有選擇 13讀書做記號 14留心觀察事物 15堅持寫日記 16愛護圖書 17讀書做筆記 18隨時使用工具書 19自主修改作文 20多種渠道學語文 21不懂就問 22勤於蒐集資料 23讀萬卷書，行萬里路 24在實踐中學會運用 每兩組爲半個學期
學習這件事，課上是很重要的，要學會跟着老師走。上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的。
學習要注重效率，一味的死記硬背是不行的。速讀記憶是一種科學高效的閱讀、學習方法，速讀記憶不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解、記憶的高效：對抓住文章、段落的 脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理分析、歸納和理解記憶。
我們學校有個假期速讀記憶訓練班，用來幫助學生激發大腦潛能，提高閱讀、記憶、注意力、思維等方面的能力。我用裏面的《精英特全腦速讀記憶軟件》堅持練習了半年多的時間，後面也時不時的練習鞏固一下，我目前的閱讀速度在1萬字左右每分鐘，記憶、理解、思維等方面的能力也很不錯。
學習要有計劃。計劃也就是目標，計劃主要是爲了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。制定計劃時：首先要學會對自己的學習情況進行自我分析，根據自己的學科情況、薄弱科目等;其次確定學習目標;再者，合理規劃時間，進行查缺補漏、複習提升;最後，要學會定期檢查計劃的實行情況。
最後要學會階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。學習是自己的事，只有積極主動地學習方能感受到學習的樂趣，學有所成。主動地吸取和被動的接受是有本質的區別的，所以要從內心認識到學習的重要性。
1 良好的學習習慣
家長在指導中學孩子學習習慣上，可以着重從以下幾個方面着手：
1.預習的習慣。預習能夠讓孩子聯繫以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的.問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。
2.記筆記並事後整理的習慣。隨着中學課程內容的增多和複雜化，記筆記有助於抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那麼課後還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛鍊自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養成整理筆記的習慣。
3.課後複習的習慣。複習的目的是“溫故而知新”。複習要與遺忘作鬥爭，德國心理學家艾賓浩斯創制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的，即先快後慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天後就較緩慢。因此，要鞏固所學知識，必須及時複習，加以強化，並養成習慣。
4.獨立解決問題的習慣。孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啓發，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嚐到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。
5.及時改錯的習慣。讓孩子準備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮豔的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然後用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題彙編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現類似錯誤。
6.認真書寫的習慣。相當一部分孩子和家長不重視書寫，認爲它只是形式，對學習沒有多大影響，這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量甚至個人的素質的評價，卷面就是學生呈現在老師面前的面孔，老師就常常自覺不自覺地據此來打“印象分”。從另一個方面看;一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不願好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視並及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質量，得到衆多良好評價，而且還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質。
7.認真觀察、思索的習慣。進人中學後，每門學科都要求學生具備觀察力。語文的寫作訓練就不用說了;數學的能力培養要以學生對自然界數量關係與圖形關係的觀察爲基礎;物理的實驗和化學的演示都離不開精確的觀察;生物則要求學生對生命現象和動植物進行持久的觀察。這些觀察要求學生不僅能感知事物的外部特徵，還要能抓住事物的本質特徵。光看不想難以得出結論，因此，還需要養成邊觀察邊思索的習慣，勤於觀察的同時還要勤于思考。家長要引導孩子從身邊的生活小事開始觀察，經常向孩子提出問題並與之討論，促使他去觀察思索，並能自己發現問題，提出問題，解決問題。
8.積極閱讀、寫作的習慣。閱讀是孩子獲取知識的主渠道，應鼓勵孩子在反覆閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的習慣。家長要爲他們的閱讀創造物質條件，積極購買有關書籍和訂報刊雜誌。讀和寫是互相促進的，寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓練，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練。在養成觀察、思索、閱讀習慣的同時，要養成勤於寫作的習慣。家長可要求孩子勤寫讀書筆記、讀後感、觀後感和日記。
9.養成有條理的習慣。學習用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業要預先安排好時間等等。東西存放無規律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒;做作業不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。
另外，還要培養孩子主動學習的習慣
要一步一步來，爭取都能做到，勤思勤習，會好的。
