七年級上冊數學課件北師大版

忽視教學設計，則不僅難以取得好的教學效果，而且容易使教學走彎路，影響教學任務的完成。下面是小編爲大家精心整理的七年級上冊數學課件北師大版，僅供參考。

1.1 生活中的立體圖形(一)

　　教學目標

1、知識：認識簡單的空間幾何棱柱、圓柱、圓錐、球等，掌握其中的相同之處和不同之處

2、能力：通過比較，學會觀察物體間的特徵，體會幾何體間的聯繫和區別，並能根據幾何體的特徵，對其進行簡單分類。

3、情感：有意識地引導學生積極參與到數學活動過程中，培養與他人合作交流的能力。

教學重點：認識一些基本的幾何體，並能描述這些幾何體的特徵

教學難點：描述幾何體的特徵，對幾何體進行分類。

　　教學過程：

　　一、設疑自探

1.創設情景，導入新課

在小學的時候學習了那些平面圖形和幾何圖形，在生活你還見到那些幾何體?

2.學生設疑

讓學生自己先思考再提問

3.教師整理並出示自探題目

①生活常見的幾何體有那些?

②這些幾何體有什麼特徵

③圓柱體與棱柱體有什麼的相同之處和不同之處

④圓柱體與圓錐體有什麼的相同之處和不同之處

⑤棱柱的分類

⑥幾何體的分類

4.學生自探(並有簡明的自學方法指導)

舉例說說生活中的物體那些類似圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球體?

說說它們的區別

　　二.解疑合探

1.針對圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球體特徵的認識不徹底進行再探

2、對這些類似圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球體的分類

2.活動原則：學困生回答，中等生補充、優等生評價，教師引領點撥提升總結。

　　三.質疑再探：

說說你還有什麼疑惑或問題(由學生或老師來解答所提出的問題)

　　四.運用拓展：

1.引導學生自編習題。

請結合本節所學的知識舉例說明生活簡單基本的幾何體，並說說其特徵

2.教師出示運用拓展題。

(要根據教材內容儘可能要試題類型全面且有代表性)

3.課堂小結

4.作業佈置

　　五、教後反思

[七年級上冊數學課件北師大版]