小學生週記（優）

不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，這一小段時間裏，我們一定有不少所感所惑吧，讓我們一起來學習寫週記吧。那麼好的週記是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學生週記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生週記 篇1

在城市的喧鬧中，不免也會參雜着一些好人，而今天，我就遇到了這麼個人！

今天下午，我去新概念英語上完課，由於我牙齒快掉了，所以一下課就去牙科醫院拔牙！到了醫院，躺上病牀，醫生把吸着麻藥的棉花塞在要把的牙齒間。過了一會，醫生拿出鉗子一扭，就掉了，也不知怎麼的`，這次拔牙特別痛！

我拔完了牙齒，因爲不能吃飯，索性就不回家了，打算去書城看書，，到了書城門口，我想：裏面也沒垃圾桶，要不我把棉花吐了吧！看了看錶，15分鐘了，應該沒事了吧！我吐掉了棉花，剛走了幾步，才發現血還沒止住，我心中一慌，慘了，棉花已經吐掉了，該怎麼辦！看來只能用棒冰止血了。我翻了翻包，連一分錢也沒有，完了！血不停地往外流，我卻沒辦法！我在小店周圍走來走去，希望能發現點什麼！

突然，迎面走來一位阿姨，他似乎看出了我心中的焦急，對我說：“小朋友，怎麼了？”“我之前去拔了牙齒，剛剛把棉花吐掉，卻發現血還沒止住，我想去買棒冰止血，卻又沒帶錢！”我說道，那位阿姨聽了我的話，從口袋裏掏出5元錢沒有絲毫的猶豫，說“小朋友，快去買棒冰吧！”我連聲道謝，一邊走，我一邊問她：“阿姨，你電話是多少，以後我還你錢！”我知道，雖然5元只是小錢，但雪中送炭的恩情時一定要還的！但她只是笑了笑，沒說！，我買好棒冰，正要繼續問下去，但在茫茫人海中，她卻不見了蹤影！

雖然，我沒有再次看見她，但在此我想由衷對她說：“謝謝你，阿姨，雖說你直借給了我5元，但這5元確實雪中送炭！這種做好事不留名的雷鋒精神，永遠值得我們的學習！”

說真的，你真是個好人！

小學生週記 篇2

“弟弟，打球去囉！”每當聽到爸爸這句話的時候就是我最快樂的時刻。我最喜歡星期天和爸爸、哥哥去附近的學校打球，週日的傍晚騎着單車，乘着微風騎向家裏附近的公園去打球，這時的心情真是愉快極了。

“刷！”籃球進球的'聲音真是美妙，爲了練投籃的技巧，媽媽幫我報名籃球訓練營，經過了四次的籃球營和無數次的練習，終於讓我有一點進步，現在終於有機會可以和同學在籃球場上一展身手。每當下課時我總是一馬當先的衝往球場，再和同學玩三對三的鬥牛，我們總是玩得不亦樂乎，所以每當上課鐘響才依依不捨的離開球，希望下一節下課快點來臨。

以前媽媽讓我打球是希望我健康一點，而現在我覺得打球能讓我放鬆心情、紓解壓力，尤其是一整個星期上課下來，都沒能好好的和家人相聚，聊一聊天，透過每個星期天的打球讓我們父子之間的感情更好了。

和爸爸、哥哥打球完球后那種汗流浹背、氣喘如牛的痛快的感覺，讓我感覺像是心靈的淨化儀式，透過這樣的運動可讓我更有精神迎接明日的挑戰，所謂“休息是爲了走更長的路”我想正是這個道理吧！

我們坐在籃球場旁望着夕陽西下，看着黃澄澄的夕陽心裏滿滿的幸福，今天真是一個愉快的星期天。

小學生週記 篇3

今天天氣十分晴朗，爸爸說帶我去釣魚，我聽了高興得又蹦又跳。

我們準備了凳子，魚竿，線和鐵鏟，來到河邊，我和爸爸開始挖蚯蚓當魚餌，一夥功夫我們就挖了不少蚯蚓。於是爸爸就教我把魚餌掛在魚鉤上，然後輕輕的`拋入水中。他說釣魚要專心，不能三心二意，我點點頭。突然我發現魚竿在動，我急忙把線拉上來，發現魚餌沒了，可魚兒卻沒有上鉤。我氣壞了，只好跑去問爸爸怎麼釣魚，爸爸說：“魚竿晃動了先不要拉線，等晃得厲害了再拉線。”我點點頭，按照爸爸說的，我又重新掛了一個魚餌，然後耐心地等着魚上鉤，很快魚竿又晃動了，我吸取了教訓，再等了一會兒，魚竿晃得厲害了，這時我趕緊拉線，果然釣到了一條大魚，我開心極了!後來我又收穫了不少小魚。

今天我玩得很開心，我覺得釣魚很有意義，可以鍛鍊我的耐心，下次我還要讓爸爸帶我來釣魚。

小學生週記 篇4

我的同桌是一個女生，她的臉圓圓的，頭髮黑黑的，扎着兩條小辮，牙白白的，像白寶石。

她是一個小書謎。每次下課，她都坐在位子上看課外書。有時，老師在講課，她把課外書放在課本下面，偷偷地看。還被老師批評了呢！可她總是不改。

有一次，下課了，同學們都在玩：有的在走廊裏玩扔沙包的遊戲，有的趴在欄杆上看風景，有的圍在一起聊天，還有的正“咕咚、咕咚”地喝水…只有我的同桌安靜地坐在位子上看她的'《安徒生童話》呢！我走過去，叫她：“我們出去玩吧？”她說不去，我拉拉她：“去吧，王穎還等着我們呢！”她撅着小嘴，說：“我還要看書呢！書裏有好多有趣的故事。”我只好自己跑出去玩了。

這就是我的同桌，一個愛讀課外書的同桌。她叫林XX。

小學生週記 篇5

今天，啊諾和多羅茜一起去公園放風箏，他們每個人都買了一個大風箏。啊諾的是蝴蝶風箏，多羅茜的是小鳥風箏。啊諾說：“我們比一比，誰飛得高。”多羅茜說：“好啊。”但是，他們誰都沒有放起來，風箏放起來就掉在地上，怎麼也飛不起來，他們心裏都很着急。媽媽看到他們，過來說：“讓我教你們怎麼放風箏吧，放風箏的時候一定要順着風的方向跑，風往哪兒吹就往哪兒跑，放風箏的時候，線要慢慢的放出去，一放一緊，風箏就飛起來了。”

啊諾和多羅茜聽了媽媽的'話，就按照媽媽的樣子來放風箏，果然風箏飛起來了。現在比賽才正式開始。公園裏的小妹妹看哥哥和姐姐放風箏，高興地拍手歡笑，大家都玩得很開心。

小學生週記 篇6

今天下午第二節綜合實踐活動課上，王老師組織我們進行了一場精彩、激烈而又十分有趣的水果拼盤比賽。

第二節課一上課，王老師立刻叫同學們拿出準備好的水果並讓大家坐到指定的座位上。一切準備就緒，王老師一聲令下——“開始”，同學們便低頭做了起來。一開始，我們小組還正在想要做什麼，我突發奇想：做魚！我的想法得到大家的贊同，之後，我們便熱熱鬧鬧地做了起來。只見陳斌拿出一個香蕉，剝去皮，用水果刀切成兩瓣，做成魚身，並吩咐女生們剝橘子，用橘子肉做魚鱗。接到命令的女生不敢怠慢，立刻就剝起了橘子，她們一邊剝，一邊還吃，其中屬我的同桌曾婧最能吃，打個比方說吧，她剝的橘子有十二瓣肉，她能吃掉八瓣肉，三分之二哪！這時，任家豪也動起手來，只見他把人蔘果切成三瓣，準備做魚尾巴，這個創意真好！過了一會兒，女生們剝好了橘子，陳斌擺好了“魚鱗”，但只是少了點什麼，我建議陳斌在“魚鱗”上撒點椰果、芒果粒，陳斌接受了我的建議，在“魚鱗”上撒了點果粒……大家都在努力地做着，而我呢，既不動手又不動口，而是在動腦，指導大家做其它裝飾。大半節課過去了，我們的作品完成了，其他組同學的作品也完成了。“現在評比開始”王老師一聲令下，同學們便把各自的作品拿到講臺上評比。經過一路過關斬將，我們的水果拼盤“年年有餘”榮獲“最佳創意獎”。第二組的作品也榮獲“最佳創意獎”，而其他組的作品也獲得令他們滿意的成績。評比結束後，王老師便讓大家分享自己的勞動成果，早已飢腸轆轆的我一陣分卷殘雲，“卷”了橘子，“卷”了人蔘果，“卷”了香蕉。不知怎麼的，這些水果特別香，畢竟它們是我們的勞動成果。此時此刻，全班都充滿了着歡樂的笑聲，同學們的臉上都洋溢着幸福的笑容，王老師趕緊拿起相機，把這個千載難逢的美好時刻記錄了下來。

這次活動不僅讓我們體會到了勞動時的.辛苦，也讓我們體會到收穫勞動果實的一種快樂和成就感，還提高了我們的動手能力，並增進了我和同學之間的友誼，使同學們生活得更加融洽了。我覺得這次活動很好，並希望老師多組織這樣的活動，也希望你們老師能和我們一起動手，共享勞動時的辛苦和收穫勞動成果時的快樂。

小學生週記 篇7

這個星期老師佈置了一個任務，就是星期五的美術課，讓我們每個人都帶一個煮熟的雞蛋去學校，我感到很好奇，心想：帶熟雞蛋幹嗎呀！有的同學說是做實驗，有的同學說是畫畫，有的說是......

到了星期五，同學們都迫不及待的把雞蛋拿了出來，就等老師來揭開謎底了。果然，有同學猜對了——是繪畫。老師說要我們把雞蛋裝飾一下，看誰的比較有創意。

開始了，我就拿起雞蛋坐在位子上想啊想，畫什麼呢？這時，我的腦海裏出現了一個可愛的笑臉，就畫它吧！首先，我拿起了黑色的彩筆，在雞蛋上畫了一雙可愛的眼睛和彎彎的眉毛，再用紅色的彩筆畫了一個櫻桃小嘴，我原本想畫一個哈哈大笑的樣子，可我又想，哈哈大笑的樣子配那副可愛的臉，感覺太醜了，所以我放棄了。

這時，謝琪瑤轉過身來把她畫的雞蛋拿給我看，沒想到和我畫的`差不多，感覺太單調了。想到這裏，我覺得應該在加些什麼東西，我看頭上應該加一個蝴蝶結或是一個髮夾，我就在想了，髮夾我不會畫，乾脆就畫一個蝴蝶結好了，我還給它畫了一雙手，可是，畫第二隻手就不怎麼成功了，把手畫的又大又粗，真難看，不過也不能改了，就這樣我把雞蛋拿着，走上講臺給老師看，老師看了後說還好。我有點心灰意冷了，老師爲什麼不能說：“畫的真可愛”呢！我失望的回到座位上，雖然老師沒有肯定我，當我對自己的傑作還是比較滿意的。

通過今天這件事，我覺得繪畫就是手、眼、腦的密切配合。繪畫就是培養我們的創造力和想象力。其實，做什麼事情都要細心、認真，纔能有收穫。