蘇教版《學會查“無字詞典”》課堂教學

　　一、介紹詞典(出示cai：詞典)

師：在平時的閱讀中，遇到不會讀的字和音，總會想到查閱詞典。詞典是我們的老師和幫手。可是，今天我們要學會查無字詞典。什麼是無字詞典?爲什麼要查無字詞典呢?

　　二、預習課文

(cai出示要求)

　　三、檢查預習

(一)

1、領讀字詞

查找 詞典 聰明 突然 強烈 波濤 驚濤拍岸 岩石 聲音 蹦跳 解釋

2、同桌互讀

3、提醒讀音

查找 解釋 不斷 不僅

4、提醒多音字

(cai 似 假)

(二)

1、練讀帶有多音字的句子

2、體會輕聲字的發音特點

(cai)馬路上 詞典上 樹上 海面上 笑了笑 嚷起來

3、注意停頓

師：除了標點符號停頓，還要注意自然停頓。

(三)

學生練寫生字

(四)講解“聰”

師：哪些是原來就會寫，哪些是難寫的。在這些字中，“聰”共有15筆，很難記。一個聰明的人應該耳聽八方，眼觀六路，出口成章，心思敏捷。

(作業：抄寫生字詞，牢記在大腦裏)

　　四、理解詞句

1、整體讀文。默讀圈畫。默讀課文1-5自然段，分別用“----”標出聰聰和爸爸對詞語的不同理解

2、理解“驕陽似火”，出示：

(1)強烈的太陽光像火那樣熱

(2)烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了

師：同樣的“驕陽似火”有不同的解釋，他們的表情也不一樣

(生讀一讀)

師：沒有真切的感受，當然讀不出感情。字典是準確，但沒有生活中的真切(生讀)

3、理解“驚濤拍岸”( cai 浪濤聲)

4、默讀課文6-8自然段，找出描寫“驚濤拍岸”的句段

師：此時，詞語是生動、鮮活、震撼人心的，再讀第6段

5、理解爸爸說的話及“意味深長”的意思

師：留心生活，處處皆語文，語文在我們身邊