蘇教版小學三年級上冊語文《學會查無字詞典》教學設計
教學
內容 二、學會查“無字詞典” 擬3 課時 累 計
教學目標
1、學會本課10個生字，另外7個只識不寫，掌握多音字“似”的用法，理解生字詞。
2、能正確、流利的朗讀課文。
3、培養學生預習的良好習慣。
重點
難點 學會本課10個生字，掌握多音字“似”的用法，理解生字詞。
“撞擊”、“不斷涌來”、“意味深長”幾個詞的意思。
教學過程
一、 天天練：
1、 今天上課之前，老師要給大家提個問題，看誰的見識最廣、知識最多！（出示投影）
2、 老師寫出了幾個詞，看哪位同學能把它的意思解釋出來。你可以做動作，也可以用語言表達；可以自己完成，也可以叫其他同學協助你。
3、 解釋詞語：掌聲如雷、大搖大擺、
燈火通明、傾盆大雨
4、 你們是怎麼知道這些詞語的意思的？生談思路。
5、 這些同學都沒有查過字典，可他們卻知道這些詞的意思，這是因爲他們善於觀察生活中的各種現象。我們也要向他們學習，學會查“無字詞典”（板書課題）
二、 初讀課文：
1、 自由朗讀課文，要求：遇到不認識的生字用橫線“------”把它劃下來，看看後面的生字表中有沒有，如果有，多讀幾遍，記住它；如果沒有，查查字典，瞭解讀音。
2、 在認識所有字的基礎上，再自讀課文，儘量作到流利。
實施修改意見
教 學 簡 要 過 程 及 重、難 點 的 突 破
1、 出示生字卡片：
領讀生字、搶讀生字、齊讀生字
2、 去掉拼音再讀生字：
開火車讀、比賽讀
3、 把生字放進課文裏，再讀。
四、 練讀課文：
1、 同桌互讀課文，要求：正確、流利。
2、 自我推薦分節讀課文。評出：小朗誦家。
3、 教師評議：
“似”是個多音字，當它和“的”連在一起時讀“shi”，其餘情況都讀“si”。
4、 理解詞義：
A 昨天老師要求你們預習課文時，讓大家把不理解的詞語圈出來。現在我們就來互相幫助，解決這些攔路虎。
B 不斷涌來：本文指海水一浪接一浪的向岸邊涌來。
撞擊：本文指海浪用力的拍打在岩石上。
意味深長：說的.話意思深刻 ，讓人仔細回味。
5、自讀課文，試着用自己的體會有感情的朗讀全文。 實施修改意見
你能否用自己的話說一說這些詞語的意思?
必做作業：
本課所學的生字你都認識了嗎？如果有不熟練的，請你多讀幾遍，記牢它。
抄寫課後詞語。
選做作業：
試着用生活中的知識去解釋其他更多的詞語或成語。 實施修改意見
