小學課文《詹天佑》教學設計及反思

　教學目標

1、學會十個生字，能正確讀寫下列詞語：施工、阻撓、控制、居庸關、嘲笑、毅然、勘測、勉勵、測繪、泥漿、竣工、藐視、攀山越嶺、讚歎不已。

2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、感悟課文內容，體會詹天佑的愛國精神和創新精神 。

4、注意收集有關資料。

　　教學重點

結合具體事例，認識詹天佑的愛國精神和創新精神。

　　教學難點

理解火車是怎樣爬坡的。

　　教學方法

自學輔導法

　課時安排

二課時

　教學過程

　　第一課時

　一、直接引入課題：

1.交流收集到的有關詹天佑的資料，說說自己對他的瞭解。

2、交流預習的收穫和疑惑。

　二、初讀課文，整體感知：

1、指名讀課文，思考課文主要寫了詹天佑的那些事?

2、評價交流。

3、填空：詹天佑是一個--------------------樣的人。

　三、細讀課文，感受精神：

(一)默讀課文思考：詹天佑在什麼情況下，主持修築京張鐵路的?課文是主要選取了鐵路施工過程中哪幾件典型事例來寫的?

討論，板書：勘測線路

開鑿隧道

設計線路

(二)學習第四段。

1、輕聲讀第四節，思考：詹天佑在勘測線路時遇到什麼困難?分別用“—”、“﹏﹏”、“……”劃出詹天佑說的﹑做的﹑想的句子,並想想句子的意思。

2、檢查﹑討論。

(1)勘測線路時遇到的困難(地勢險峻﹑氣候惡劣)。

(2)理解詹天佑“說”的話並指導朗讀.(說明了詹天佑對工程一絲不苟﹑高度負責的精神和對工作人員的嚴格要求)

(3)勘測線路環境險惡、氣候惡劣，真是困難重重，詹天佑克服困難的力量源泉是什麼呢?

2. 看投影，讀詹天佑“想”的'句子，注意帶點詞，並說說句子的意思。(表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和爲祖國爭氣的堅強決心)

3.小結,引讀課文：瞻天佑在惡劣的自然環境面前,憑着一顆灼熱的愛國之心,一絲不苟的高度負責的工作作風,依靠羣衆,克服重重困難,完成了勘測線路的任務。讓我們一起來讀讀這一節。

　四、佈置作業：

抄寫自己喜歡的句子

　　第二課時

　　一、複習引入：有感情的讀課文第四段。

　　二、學習第五段：

1. 鐵路要經過很多高山,不得不開鑿隧道。詹天佑又時怎樣開鑿隧道的呢?默讀第五節,

劃出詹天佑創造的開鑿隧道的方法，然後在練習紙上畫出示意圖，想想爲什麼用不同的方法開鑿隧道?

2.校對﹑討論：用因果關係的句子說說爲什麼用不同方法開鑿隧道?(因爲……所以……，……因此……，……那是因爲……之所以……)

3.媒體出示：“從兩端向中間鑿井法”、“中部鑿井法”的示意圖。

　　三、學習第六段：

詹天佑創造了開鑿隧道的新方法,提高了工作效率﹑縮短了工期,這是他才華的表現,他還有更傑出的表現呢﹗

1.那就是他還設計了一種“人”字型線路(投影),解決了火車爬陡坡的難題。請大家自學第六段，看看插圖，想想火車是怎樣爬坡的。

2.在小組內用自己的話說一說，進一步體會詹天佑的傑出才華和創造精神。

　　四、小結：隧道的高速施工和“人”字型線路的高速設計，這在世界築路史上也是罕見的。直到現在，公路、鐵路的修築中，還運用着詹天佑創造的開鑿隧道的方法。

　　五、總結全文：

1.京張鐵路不滿四年就全線竣工這一事實，也充分說明了詹天佑的確是一位傑出的愛國工程師!請大家快速瀏覽全文，談談學習收穫。

2.德育滲透：生活在祖國日益繁榮昌盛的今天，我們也應該像詹天佑那樣，從小熱愛祖國，立志爲祖國的四化建設作貢獻。

　六、作業練習：

1、畫出詹天佑創造的開鑿隧道的示意圖。

2、用自己的話寫一寫火車是怎樣爬坡的。

　附板書：

20.詹天佑

詹天佑是一個 傑出　的工程師

愛國

教學反思：

本篇課中詹天佑的愛國精神貫穿全文。其中面對帝國主義的狂妄自大和對中國人民的極端蔑視，爲維護祖國的尊嚴而毅然受命，最能體現愛國的句子有“詹天佑不怕困難。也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。”和“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”而他的傑出的創造才能即來之於它的愛國主義精神，又來源於實踐。其中體現傑出才能的例子有因地制宜地設計居庸關和八達嶺隧道、設計人字形線路。另外他的嚴肅的工作態度和身先士卒的工作作風更值得我們學習。他說，大概、差不多不能出自工程人員之口。同樣，無所謂、違反點紀律沒什麼也不能出自優秀學生之口。