《貓虎歌》二年級語文教案

　　一、教材分析

《貓虎歌》是義務教育課程標準實驗教科書人音教材音樂第四冊《獸王》中的一個教學主題，教材內容取材於一則民間傳說故事，刻畫了一隻聰明狡黠的貓的形象，幽默詼諧，極富童趣，迎合了低年級學生喜愛小動物的天性，突出了趣味性。通過本課學習使學生感受音樂所描繪的音樂形象，教育學生愛護人類的朋友——動物。

　　二、教學目標

1、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生愛護人類的朋友——動物，提高保護動物的意識。

2、培養學生的創作興趣及創造能力，積極與同學合作編創表演，表現本課主題。

3、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》，並有感情地進行表現。

　　三、教學重點、難點。

1、結束句的節奏掌握。

2、通過多種體驗活動，充分發揮學生的想象力，用多種形式編創表現貓和虎的故事。

　　四、教學過程

（一）、創設情境，

1、媒體展示大森林場景，小動物們在林中嬉戲。教師用語言描繪畫面場景。

2、提問：誰是森林之王？（媒體出示老虎畫面）

3、用多種方式表現老虎的形象。

（1）教師提出要求：你能唱唱關於老虎的歌嗎?

（2）教師提出要求：用聲音、動作或打擊樂器模仿老虎的神態和表情。

4、表現小貓的形象。

師：有一種動物和老虎長的很像，你知道是什麼嗎？（引出小貓）

師：你能用聲音、動作或打擊樂器模仿小貓的神態和表情。

（一）、故事導入 引出課題

1、教師講述故事：小朋友們剛纔的表現真是太棒了，爲了獎勵你們，老師就給大家講個關於小貓和老虎的故事。（媒體展示貓和老虎的圖片）在很久很久以前，有一隻老虎曾拜一隻貓兒爲師傅學本領。貓師傅就將本領一一傳授給了老虎，老虎想到自己的本領已經學到手，就神氣活現專門欺侮森林裏的小動物們。弄得小動物們都很害怕，此時老虎就更加威風凜凜了。這時候狡猾的狐狸給老虎出了個主意說：大王大王，你如果能吃掉貓，那你可就“天下第一”了，老虎一想：哎！這可是好主意啊！第二天，森林裏的動物們正在森林裏玩的熱鬧，一聲大吼，嚇得小動物們都瑟瑟發抖，一個個都逃走了。貓沒料到老虎會來吃它，當老虎要撲向“師傅”的瞬間，但貓卻沒有被老虎吃掉，你們想：貓師傅用了什麼好辦法智鬥老虎的呢？

（提示：師要邊說邊表現出貓的聰明和老虎的神氣活現，威風凜凜的形象）

2、學生展開討論，自由發表自己的意見。

（二）、寓教於樂

設疑導入，學唱歌曲

師：過渡語：哇，大家都很能幹！幫貓師傅想了好多辦法！這貓師傅到底用了什麼好辦法呢？ ，我們一起來聽一聽！

1、播放範唱《貓虎歌》，學生聆聽感受。

（設置懸念，激發了學生的好奇心，讓學生能帶着疑問學習歌曲。）

2、師生討論歌詞內容。

方法一，說："獅子豹子都是貓，把老虎被弄得稀裏糊塗哎"。

A、學生模仿老虎被弄得稀裏糊塗的樣子。

B、指名學生邊演邊讀歌詞，"老虎被弄得稀裏糊塗哎".

C、老師按節奏範讀"老虎被弄得稀裏糊塗哎"。

D、集體按節奏朗讀該句歌詞。要求有猶豫，疑惑的口氣

方法二、我是你的師傅"森林之王你服不服！

師：過渡語：老虎被弄得稀裏糊塗哎，乘老虎發愣的時候，小貓迅速爬上了大樹，大聲地問老虎；森林之王，你服不服！

A、指名學生學一學小貓說"森林之王你服不服！"這句話的語氣。 B、師生評議得出結論：神氣、得意。

C、學生按節奏齊讀該句歌詞

D、啓發學生想象小貓在高高的樹上向樹下老虎喊話的情景，讓學生掌握"王"字的時值。

3、教師小結，揭示課題：這真是一隻聰明機智的小貓，讓我們再來把小貓智斗大老虎的過程回味一下，唱一唱並演一演（再次播放範唱錄音）。

（1）師慢速彈琴，學生輕聲哼唱第一段歌詞。

（2）師範唱第一段歌詞，學生聆聽學唱

（3）生提出在演唱上需要幫助的地方，請會唱該句的學生唱一唱，並做小老師教一教。

（4）集體演唱第一段歌詞

（5）同樣的方法學唱第二段歌詞

（6）完整演唱全曲

（7）請兩組學生分別演唱歌曲，其他學生評議。要求掌握兩個結束句的節奏難點，以及唱出貓和老虎的語氣和神態。

（8）集體歌表演《貓虎歌》

（三）、創造表現

師：過渡語：歌中的小貓遇到老虎後，憑着自己的聰明、機智地救了自己，那麼小貓再遇到老虎時，它們之間還會發生怎樣的故事呢？下面我們分組來編一編，講一講，演一演。

A 講故事

1、學生分組創編故事

2、分組講一講所編故事，師生隨機評議

B 演故事

師：過渡語，小朋友講得真精彩，讓大家知道了許多發生在貓和老虎之間的故事，你能通過以下形式把你的故事演一演嗎？（打擊樂器、情境劇、小品、啞劇等）

3、生自由選擇節目形式，分組排練，教師分發鑼、鼓、鑔、三角鐵、碰鈴、沙球和自制的打擊樂器，隨時爲學生提供幫助。

　　四、完美結課

同學麼這節課我們學習了歌曲《貓虎歌》，這是一首民歌風格的創作歌曲，幽默風趣詼諧，極富童趣。