五年級語文教案：貓
總課時
３課時
教學目標
1、初步學會用摘錄法概括段落大意。
2、學會12個生字；理解28個新詞語，能用“逐漸”、“無憂無慮”造句，領悟“可是”在語句中表示的轉折作用。
3、感受作者對的喜愛之情和觀察事物的興趣。
4、能有感情地朗讀課文，背誦課文第4自然段。
教學重點難點
教學重點：運用摘錄法概括兩段課文的段落大意，要求做到完整、簡潔、明確，明白算術根據各段所表達的內容，找準可以概括大意的句子，教會學生驗證自己摘錄的句子是否正確。
教學難點 ：體會難以捉摸的古怪性格及作者對的喜愛之情，瞭解作者是怎樣生動、具體描寫的。
教具：投影片
課文錄音
教學過程
第1課時
一、導入新課：
１、出示課題。
２、引導：誰能向大家介紹一下“”？ 集體交流了解的特點，引起新舊知之間的聯繫。
二、初讀課文，自學生字新詞。
1、學生大聲讀課文３－５遍，按預習要求自學課文。 進一步鞏固第一單元訓練重點，培養自學能力。
2、邊讀邊想：課文主要寫了的哪些特點？
三、交流自學成果，指導點撥，小組交流。
1、組長彙報，集體交流。解決“的確”、“暖和”、“沒完沒了”、“枝折花落”的讀音，“耍”、“貪”的字形，理解詞語。
2、指名朗讀課文，要求讀得正確、流利。
四、瞭解課文內容，理清文章段落。
1、課文主要寫了什麼？（的古怪性格和剛滿月小的特點）
2、哪幾個自然段寫的古怪性格？課文其餘部分寫了什麼？
3、用“歸併法”給課文分段。
第一段（第1－3自然段）寫的性格古怪。
第二段（第4自然段）滿月小的特點。
五、作業 ：
１．完成《作業 本》第１、２、５題。
２、熟讀課文。進一步鞏固字詞，感受課文語言美。
第2課時
一、複習提示：
1、認讀詞語，說說詞中帶點字的意思。
豐富多腔（ ） 變化多端（ ）
遭了殃 （ ） 閉息凝視（ ）
2、回顧課文主要寫了那兩方面內容。
二、研讀第一段。
１、引入：用橫線劃出你讀懂的內容。
２、巡視：輔優補差
３、集體交流，板書讀懂的內容，學會概括的特點，體會作者喜歡的思想感情。
老 實：睡覺的時候 （乖，無憂無慮，不過問）
貪 玩：玩兒的時候 （任憑，一天一夜不回來）
盡 職：捉鼠的時候 （閉息凝視，非……不可）
高 興：溫柔可親 （蹭、伸、跳、踩、叫喚）
不高興：一聲也不出
膽 小：總想藏起來
勇 猛：也敢鬥一鬥
4、小結第一段，完成課後習題2，概括第一段的段落大意。
（1）指導學習本單元“學習提示”，重點掌握抓住段落中跟全文意思關係密切的句子，準確、簡明地概括段落大意。
（2）討論課後習題2，概括第一段的段落大意。
摘錄“的性格實在古怪”爲段落大意，因爲這句話能概括全段的主要內容；而“它要是高興，能比誰都溫柔可親”則是第2自然段的內容。
5、有感情地朗讀第一段。
6、學習本段的寫作特點。（抓住事物的特點，採用對比的方法。）
三、作業
１、完成《作業 本》第3題。
２．按課文內容填空。
的性格（ ）。既（ ），又（ ）；雖然（ ），但是（ ）；它有的時候（ ），有時候又那麼（ ）；它高興的時候（ ），不高興的時候（ ）。
板書設計 ： 老實 貪玩 盡職
（古怪） 溫柔可親 一聲不吭
膽小 勇猛
第３課時
一、複習回顧
１、聽記：古怪 老實 無憂無慮 貪玩 盡職 閉息
２、自查、訂正
３、用上這些詞語說說課文內容。
二、研讀第二段。
1、引入：用橫線劃出你讀懂的內容。
２、巡視：輔優補差
３、集體交流，板書讀懂的內容，學會概括剛滿月小的特點，體會作者喜歡的思想感情。
活動盡興：沒完沒了（摔、跌、跑、摔跤、打鞦韆）。
玩的物品：從“雞毛、線團”到“花盆、花枝”。
4、看圖，說說小在什麼地方玩什麼？怎麼玩？
5、讀課文“它們到院子裏來了……”理解“遭了殃”是什麼意思？花草怎麼遭了殃？
6、有感情地朗讀第二段，看板書背誦這一段。
7、討論課後習題2，概括第二段段落大意。
摘錄“滿月的小更可愛。”作爲段落大意。因爲第一句只寫了“摔跟頭”這一個方面，而“更可愛”的表現還有“摔跤、打鞦韆”等。
三、質疑：你還有不懂的地方嗎？
四、總結全文。
1、有感情地朗讀課文
2、學了課文，你有什麼感受？
3、錄音範讀 ，選擇喜愛的段自由讀，讀出的可愛來。
4、自由聯讀，感受作者對的喜愛之情。
五、積累
1、背誦第四自然段。 積累詞語，感受課文語言美。
2、摘錄自認爲優美的詞句。
3、模仿課文介紹你喜歡的小動物的生活習性，學有作力的學生可以把它寫下來。
六、完成《作業 本》第３、６題。
教學後記
在學習“單元學習提示”時要講清概括段意的好處與要求；概括段意能幫助我們更好地讀懂課文內容 中心。段落大意是一段文章的主要意思，要求做到：明確（不用提綱，不能用疑問句）、集中（聯主舍次），完整、簡要。
