二年級語文《水鄉歌》教案

《水鄉歌》讓學生感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活，激發他們熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。下面是由小編爲大家分享整理的《水鄉歌》教案，歡迎大家閱讀瀏覽。

　　教學目標:

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學會本課8 個生字，識記3 個生字，認識2 個偏旁，理解由生字組成的詞語

　　教學重、難點：

1、正確美觀的書寫本課生字。

2、讓學生感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活，激發他們熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。

　　教學過程：

　　一、初讀課文，整體感知

1、師：同學們，你們喜歡唱歌嗎?今天老師給你們帶來了一首歌，題目是《水鄉歌》。請大家看大屏幕。(課件出示課文，聽課文錄音)

2、師：水鄉歌在唱什麼呢?(唱水鄉的水、船、歌)

師：(教師板書：水)讓我們一起去看看水鄉，好嗎?

(課件出示水鄉風光片)

師：看過水鄉的風光，你想說些什麼呢?(生交流)

師：是啊，水鄉到處是水，渠裏有水，河裏有水，池塘裏也是水。因此，歌中唱道：“水鄉什麼多”(師請三至五位學生來讀本小節，在讀中糾正讀音)

師：水鄉水多，爲了出行的方便就會用到一種工具，是什麼呢?(學生說，教師板書：船)因此，水鄉的船也構成了一道美麗的風景。(課件出示水鄉的`船)

師：勤勞的人們爲了把水鄉裝點得更美，他們設計了形態各異的船。瞧，有的敞開着，形如彎月;有的蓋上了篷，叫做烏篷船;有的還插上了白帆。因此，歌中唱道：“水鄉什麼多?”(師請三至五位學生來讀本小節，在讀中糾正讀音)

師：同學們，水鄉水多，船多，你們猜猜看，水鄉的人民會怎麼利用水和船呢?(利用水養魚……)

師：是啊，能幹的水鄉人民利用水鄉的水，水鄉的船，讓自己過上了好日子。瞧，他們在水裏養了大量的魚和蝦，還有珍珠……他們把這些東西用船運到了全國各地。因此，每當他們外出歸來，都會唱起水鄉人特有的歌，來讚美水鄉的好生活。聽：“水鄉什麼多?”(師請三至五位學會來讀本小節，在讀中糾正讀音。)

3、檢查學生讀書情況，指導學生讀正確。

(1)這些詞語你能否讀正確。詞語的意思能讀懂嗎?

渠 處處 蕩清波

駁 片片 飄滿河

籮 裝滿 新生活

(2)哪個詞語意思不懂?(藉助圖片來理解“渠”、“駁”、“籮”)

好，把這些詞語再帶到課文中，同桌互相讀讀，你讀一節，我讀一節，看看誰能做到正確朗讀課文。

　　二、多種讀法，讀熟課文

師問生答。

師：通過剛纔的學習，同學們都知道水鄉的水多、船多、歌多，現在我們來做歌遊戲好不好?這個遊戲的題目叫：我問你答。

師：同學們，水鄉什麼多?(水多)

師：怎麼多?(千條渠，萬條河，池塘一個連一個，處處綠水蕩清波)

(後面兩歌小節的訓練方法如上)

1、生問，生答。(形式、內容同師問生答)

2、表演讀。(學生自由組合，自由創造形式，加上動作來讀一讀)

3、師：同學們真能幹，玩着、讀着，就把課文給學會了，哪位同學能把全文連起來讀給大家聽聽呢?(生獨立朗讀全文，師點評)

學生齊讀水鄉歌。

　　三、指導寫字，課堂作業，鞏固學習成果

1、出示本課生字，重點指導。

左右結構：船、飄、咱、新。認識“風字旁”。其中“船、飄、新”三個字左右同寬。“咱”左窄右寬，“口字旁”偏上。

教師範寫，學生在習字冊上描一個寫一個。

船 飄 新 咱

2、佈置作業。

同步導學1、3、4題。