書香伴我行作文(7篇)
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家整理的書香伴我行作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
書香伴我行作文1
我從小受到父母的文化薰陶，正因爲這樣，我纔有今天能夠這麼自覺地學習。
我讀一年級的時候，爸爸把一間小臥室經過簡單裝修後就成了我們全家的書房，書架上擺滿了各個種類的書，一張書桌上擺放着我的學習用品和小玩具，每天放學後，我一進家門就把書包背進了書房，做作業，做完作業，我會在書的海洋裏盡情遨遊，吸取海洋裏面的營養，那是多麼的快樂呀！
"書中自有顏如玉，書中自有黃金屋"。這句話說得真好，讀書，看書，才能知道書中的內容是那麼的珍貴。晚上吃完飯，爸爸媽媽收拾好廚房，我們會做在書房盡情享受着書中的樂趣，爸爸說："書中的知識真多呀，多看書才能知道書中的奧祕，瞭解個篇文章的內容結合實際進行運用。"書中的內容真是百看不厭，，爸爸問我可否知道"煮書"這個詞的意義，我疑惑不解地問爸爸："咦，書可以煮嗎？煮了有什麼效果呢？"媽媽告訴我"煮書不是把書放在鍋裏煮而是反覆地去閱讀書中的內容，把書去怎樣理解透徹。我恍然大悟，哦，原來是這個意思呀！，爸爸問我看過古代詩人杜甫的古詩嗎？大詩人杜甫小時侯學習非常用功，刻苦，愛看課外書，所以才能寫出這麼優秀的詩。聽了爸爸媽媽講了好多名人故事後，我深深體會多看有益的課外可以從書中學到課本中學不到的知識，同時也深深體會書中文采的精彩，去品味書中的好句好段。讀書能讓我有豐富的知識，使我的頭腦得到充分的利用，讀書能使我的課外時間更加充實，更加完美。
我要更加努力學習，不段利用家庭良好的氛圍來充實自己，在書的海洋裏盡情地享受書中的樂趣，使自己更加完美！
當老舍縱身跳入太平湖的那一瞬間，他已把生命留在了充滿濃郁京味的文字裏；當尼采狂妄地叫着“我已寫夠了這個世界，現在讓這個世界寫我吧”時，他那充滿詩意和哲理的文字已融入了他的靈魂。
這些塵封的經典跨過了春花秋月，訴說着作家刻骨銘心的往事。流逝的歲月腐蝕不了它的精華，沖刷不了它的華美，更帶不走它震撼人心的啓迪。它如同久旱後的甘露、風雨中的信使，滌盪着你的靈魂，傳達着巨人的思想。
這些人類文明的精華凝聚了作家的心血與汗水，包含了浩浩宇宙的.萬千氣象，涵蓋了雜然紛呈的美與細節，承載了博大深厚的民族精神。
讀書是一種樂趣。徜徉書海，讓高爾基的海燕教會你勇敢，讓麥爾維爾的白鯨教會你理智，讓柯南道爾的福爾摩斯教會你機智與觀察，讓聖·德克旭貝里的小王子教會你純真和善良。把情感播種在這片沃土裏，將身心投入到這個五彩繽紛的世界裏，我們的心靈深處必然會爆發出智慧的源泉，洗盡鉛華，盪滌塵埃。
皓首窮經，讀孔孟之道可以修身養性，正身律己，“朝吟風雅頌，暮唱賦比興”。讀《詩經》可以教化風俗，陶冶情操；讀莊周夢蝶，老莊讓我們智慧通達，無羈無絆；讀《離騷》《史記》，詩人和英雄報國無門的悲憤、金戈鐵馬的豪情讓我們感慨欷歔。
今宵夜色涼如水，是古人在把酒臨風，豪情滿懷。月照樓臺酒盈樽，絕妙詩文筆下生。這是文人墨客的真情流露。“春風得意馬蹄疾”的喜，“怒髮衝冠，憑欄處”的怒，“憔悴損，如今有誰堪摘”的悲，“都雲作者癡，誰解其中味”的苦，讓我們感慨萬分。幾個世紀過去了，詩人長眠已久，往事煙消雲散，而他們留下的詩詞卻如陳香的美酒更加感人肺腑，沁人心脾。他們，給後世留下了取之不盡的文學瑰寶。
又一片初晨的陽光照射在房間裏，窗外的鳥鳴打破了城市的寂靜。拿起書，感受這靜靜的清新與高遠，灰暗的天空也變得絢爛無比。
書香伴我行作文2
一張書桌，一盞燈，一杯茶，一本書，一個人。——題記
腹有詩書氣自華，在這個精彩的大千世界中，唯有書籍才能給予你無盡的力量。如果沒有書的陶冶，人將不人！“位卑未敢忘憂國”的責任，“九萬里風鵬正舉”的豪放，“一蓑煙雨任平生”的安逸，“燕雀安知鴻鵠之志哉”的志氣，“夜夜龍泉壁上鳴”的雄渾無不來來自書中，正如高爾基所說：“書，人類進步的階梯。”所以，讓我們都走進書的世界，讓書香走進校園。
在雨後的晴天，喜歡一個人手裏捧着一本書，漫步在校園的小道上都是坐在樹蔭底下閱讀。在書中，我們可以跨越時空的邂逅；也可以與文學一起散步，更可以品史書留下的別具風韻的一筆。
記不清是是從什麼時候開始的，腦子裏開始裝滿了各種書籍的故事。《三毛流浪記》《灰姑娘》……這些美好的故事像是從夏天的蒲扇裏搖出來一樣，和沁濃的夏夜裏的星星一起掉入我的眼睛。感覺童年的故事總是以美好收尾。長大了一些，開始閱讀人物傳記，才發現並不是這樣的，童話裏的幸福敵不過現實中的真相。張海迪、史鐵生的故事令人動容，但也明白彼得潘不會帶着我到永無鄉，杜克船長的醜惡會一直存在……後來啊！我就開始閱讀文學，閱讀文學就與文學家一起散步，在哪裏，我會讓朱自清先生帶着我去尋找那七十年前清華的舊跡；讓餘秋雨領我去探尋那敦煌的奧祕……
讀李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”讓我們的生活充滿了自信、豪邁；讀羅貫中的《三國演義》可以治國，明世、知兵法；讀曹七巧的《金鎖記》明白了這個社會最腐化的一面……然而我感悟最深的.還是曹雪芹的《紅樓夢》
曹雪芹的《紅樓夢》對當時社會的黑暗腐敗進行了深刻的解剖和批判，並熱情的歌頌了具有異端思想的男女青年，但其中也反映了作者爲封建制度“補天”的幻想和找不到出路的悲觀情緒。舒蕪先生在給《紅樓夢》做序的時候曾經說過：“《紅樓夢》的可以歸不僅在於文學價值的高深，更是因爲《金陵十三釵》唱出封建末期女性的覺醒。”一曲紅樓，萬聲嘆息，是那世態炎涼，貧富懸殊。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的社會。紅樓一夢，寫盡了大觀園的繁盛，寫盡了豆蔻年華的熱烈……那樣一個靈動鮮活的生命，有純潔善良的心靈，有字字珠璣的的請好詞工，卻只能在那個社會唱出一曲又一曲的悲歌……這樣的紅樓，這萬般的嘆息，是哪個社會潸然淚下的感慨，對這個人清冷暖世間的無情的鞭笞。原來這時候才發現那時候的社會黨是如此封建。通過他閱讀《紅樓夢》我們看清了世態炎涼，這樣更應該提醒目人聽蓋脫離封建，走向現代化，拒絕世態炎涼，應該做一個有愛心的人。街上行乞的人不少，在我隨意的給他們錢時我認爲我已經很善良了，但有一次讓我明白了許多。一個手裏全拿着東西的美女，在乞丐面前停下來，讓乞丐自己掏她包拿錢，在他沒有多餘的手拿錢包卻讓乞丐那髒兮兮的手中拿時，才覺得他是最美的，而自己的那一拋，在它面前是多麼不堪。讀了《紅樓夢》希望喚醒國人，少一點世態炎涼，多一點溫暖，也許你一個善良的舉動就成就了一個人冬天的溫暖。讓這些善意一代代的傳承下去，讓中華文明傳統更優秀。
讀莊子，讀到的是空靈的澄淨。
讀李白，讀到的是瀟灑不羈。
讀司馬遷，讀到的是剛直與堅韌……
每每閱讀，充滿書香的書，撲入眼簾的就是美好的故事。請讓我們拿起書本，走進書的世界，讓書香充滿校園，伴你身邊。
讀這樣的一個故事，充滿書香的故事，它仍有條不紊地進行下去……
一張書桌，一盞燈，一杯茶，一本書，一個人，閱讀還在進行，而我已讓迷戀嗎，他依然充滿書香。
書香伴我行作文3
每個女孩從小都有一個公主夢，夢想着屬於自己的白馬王子與城堡。而這些都是從那一小本彩繪故事書中得到的，等到我們慢慢長大，接觸到的書越來越多，基本的學習也全憑那幾本教科書。讀書不再是單純的興趣愛好，漸漸成爲了一種必須品，成爲我們追逐夢想的前提，甚至是一種壓力與困擾。
聽到我之前的一段話，也許你們已經知道，我並不喜歡讀書，也不擅長選書。從小到大，我也許是老師心中的優生，但我確實沒讀過幾本名著，對於這一點我要比其他學生差很多。可我確實改變過自己，我看了《綠野仙蹤》《魯賓遜漂流記》······我看得很認真，用心體會每一個情節，像做閱讀理解似的思考鑽研，總想琢磨出點書中沒有的東西。漸漸的，我上了初中，我發現自己的態度正在一點點轉變。我不再爲了應付考試而去讀課外書，不再做無所謂的眼球運動，去耗費我的精力與耐心，而現在我也沒有任何資本揮霍我脆弱的意志力。我慢慢自願地放下智能手機，輕輕地拿起一本大家之書，品讀那樸實清秀的語言，理解每篇文章作者創作的初衷。
寫了這麼多，我漸漸擺脫了花費好幾天想出的題材與結構，但我還是放不下小學讀過得一本書《格列佛遊記》。
本書的精彩之處就是最後慧駰的王國，這也是我喜歡它的重要原因之一。我向來是個喜歡思考，善於分析的人，最喜歡總結哲理，但這本書的作者斯威夫特着實讓我佩服，他的手法大膽力氣，但本人又心思澄明。那樣一個真實透明的國度確是常人無法想到，而人與人之間這麼多欺騙我竟也從未察覺到。而這位作者不僅出淤泥而不染，思想也到達了人類的頂峯，如果能與他一起交談，那就將世事參透了。
初到小人國的格列佛並未被小人們的無理捆綁激怒，理性的選擇了屈服，後來憑藉自己的誠意與恭敬獲得了國王的信任。然而格列佛從未想過用自己的巨人身軀傷害別人，但貪婪的國王卻想利用他毀滅敵國，甚至還要將他處死。而敵國不來夫斯古國卻也以同樣的想法看待他。唉，小人國雖然人小，可貪念大，遇事斤斤計較，爲了利益不擇手段，這就叫“小人”。
後來格列佛離開了這個精於算計的國度，誤闖了大人國。在這裏有善良的“小保姆”，豐富的食物。但主人卻利用格列佛，逼迫他沒日沒夜的表演，過度的勞累使他身體變壞。但主人絲毫也不憐憫他，因爲他的主人靠他賺錢越多，就越貪得無厭。這就是人性，一心向往美好富裕的生活，得到了卻絲毫不滿足，依然要想盡一切辦法追求本不該屬於自己的東西。等到那個貪婪的主人壓榨完格列佛所有的價值，再狠狠的一腳把他踢開。格列佛被送到了皇宮，他與巨人國的國王交談，想讓巨人國製作火藥槍炮來鞏固國防，可是國王卻，他不想發起戰爭，他寧願失去半壁江山，也不願涉足這種祕密，他要以理智和仁慈來治理國家。國王厭惡如此殘酷的做法，他樸實而善良，從未想過殺戮與戰爭，真是一個爲民着想好國王。
後來因爲意外，格列佛離開了大人國，他竟然遇上了飛島。這是個離奇荒誕的世界，每個人都奇怪的很。逃離這裏後，格列佛終於來到了一個人人所追求和理想的'境界——慧駰的王國。
在這裏，馬是國家的主人，他們仁慈而誠實。在這個世界裏，沒有欺騙和謊言，他們從不爲了利益而去做傷天害理的事情。在這裏我們無需顧忌別人說話的真假，自己的做法是否安全，一切都是輕鬆自如。而在我們現實社會中，越來越多的人去追求自己所想，卻殊不知自己已經被利益迷了心智，越來越貪婪，不擇手段的對付別人。爲了金錢背信棄義，坑蒙拐騙，栽贓陷害。這讓我們不得不從小就去防範別人，人與人之間最基本的信任就從社會上消失。這與我們提倡的幫助他人、愛護他人是很難統一的。當我遇到有困難的人，要伸出援助之手時，我遲疑;當有人替我解圍時，我不敢接受。既妨礙了我去“愛”別人，同時也錯過了別人的“愛”，這難道不是一種悲哀嗎?
我希望有一天我們的國家也能像慧駰國那樣，多一點真誠少一點虛僞，能夠讓獻愛心的人不遲疑，接受幫助的人更多。
書香伴我行作文4
聆聽着悅耳的鳥鳴，嗅着百合的芬芳氣息，一縷陽光透過縫隙調皮地灑下，書頁在指尖輕輕地旋轉；靜靜的黃昏，沐浴着還未散盡的溫暖的陽光，手中捧着一本文學名著，徜徉在書中的悲歡離合；星空下，手中依然捧着一本書，享受着這份屬於自己的寧靜……
在這無限的靜謐中，在這清新的空氣中，一本又一本的書頁跳動着溫柔的芭蕾舞，在一場又一場的芭蕾舞過程中，我懂得了許多道理。
我是一個喜歡看書的女孩，聽媽媽說，在我一週歲的抓鬮時，我推開一切物品，唯獨一本書，我死死地抓在手裏不放。可能正是這種天生的對書的喜愛，我從四歲就用胖乎乎的小手捧着《白雪公主》，費力地用手指着一個字一個字用拼音拼下來。四歲的我總是不知疲倦地一次又一次憋紅了臉去拼讀。這雖然很費勁，但我還是樂在其中，拼完一遍又一遍。在不知不覺間，我漸漸學會了拼音，而且比別人學得更紮實！更讓我四歲的大腦對事物有的一種獨立的見解。
在一次次a o e的拼讀中，我步入了小學階段。《白雪公主》類的拼音書，我已經讀了不下百次了，拼讀書開始滿足不了我的讀書需求，我又嘗試着去讀沒有拼音的略微深奧的書。每次閱讀時我的旁邊總有一本厚厚的字典，遇到書中不懂的字我便立刻翻開字典迫不及待的把它給找出來。在讀書的過程中，有我查到字的滿足，有我讀懂情節的喜悅，還有我對文章獨特的見解。在一次次高興的喊叫和憤怒的批評中，我認識了漢字，提高了閱讀水平，更重要的是，我對讀書產生了一種濃厚的興趣，戀上了這種讀懂書的意思時那種不可抗拒的興奮的心情。
再接着，就到了現在。我對書的喜愛更是一發不可收拾。我的讀書能力顯然得到了提升，這還要歸功於閱讀對我的幫助。現在我的讀書量真可謂是一個無底洞，歷史類的，童話類的，文學類的，散文類的，普類的，哲理類的，……這些書我都愛看。在課間休息的十分鐘，我總是會習慣性地抽出一本書。這時，耳畔同學們的吵鬧聲，身旁同學們打打鬧鬧的遊戲，全部沒了聲音，沒了影子。我彷彿進入到了另外一個世界，一個寧靜的世界，一個只有我和故事裏的主人公的世界。在這個世界裏，我被曲折離奇的'故事驚歎，被這峯迴路轉的劇情吸引，爲那山重水複的情況擔憂，爲那柳暗花明的挽救歡呼。在這個時候，我拋開了一切，全神貫注地投入到閱讀中，只有在這一刻，我纔是最快樂的！
歷史類的課外書，讓我領略了大漠的鐘聲，感受了戰爭時人們面對妻離子散的痛苦，見識了諸葛亮草船借箭的機智……
童話類的課外書，讓我沉浸在美好的故事裏，長出了一雙翅膀在故事中翱翔，穿梭在美好的祝願裏。
散文類的課外書，讓我看到了作者寫作時那多愁善感的心思，優美的句子使讀者流連忘返，陶醉不已。
閱讀不僅使我與主人公一起向前，還使我爲作文的積累提供了豐富的材料。唐代大詩人杜甫曾說過一句流傳千古的名句：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話蘊含的黃金可是非常多的。正如杜甫說的那樣，每當我拿到一個作文的題目的時候，我總會眼前一亮：這篇文章所需要的材料我從一本書上看過！於是，思緒飄到那本書的情節，文章的主人公在帶着我疾走，我追尋他們的足跡，走過金燦燦的田野，潺潺的溪流，繁華的都市；飛過悠悠的白雲，碧藍的天空，徐徐的春風……我與閱讀的主人公一起奔跑，一起歡笑。不知不覺間，作文已經寫好了。這可真要感謝書，是書給了我寫作的靈感，更豐富了我字詞的積累。
書是我們的良師益友，一本書帶給我們的，絕不止一兩點，它帶給我們的，更多還有精神上的補充。書對我來說，已經成了必不可少的精神糧食，一日不讀書，面目可憎，願書永遠伴隨我們！
書香伴我行作文5
在我的成長曆程中，屬於我保持着非常密切的關係。如果說我是大地，書即便是雨露，滋潤着我。如果說我是花草，書籍便是陽光，溫暖着我。如果說我是大海，書籍便是魚蝦，充實着我。總而言之，書籍就像一位良師諍友，伴隨我成長。無論是童話書作文書，還是小說散文，他們都給了我無限的樂趣。
讀《格林童話》
小時候，我總喜歡捧着一本童話書，看個沒完沒了。嚮往着白雪公主的美麗動人，宮殿城堡的神祕，渴望得到書中的一切。那種美好的生活令我深深的沉醉。每次讀書，就好像自己是書中的主人公，着急、欣喜、痛苦都被釋放。
賞《馬小跳》
相信每一位同學都看過楊紅櫻的馬小跳系列吧！但你有沒有仔細的去欣賞一番呢？馬小跳，是個調皮搗蛋，不愛學習的男生，據說一蹦能有三尺高。他父親爲他發明玩具成了著名人物——-馬天笑先生。我想，在當時三、四年級看這本書，覺得他很搞笑吧！但現在看來，似乎並不是這樣的，馬小跳在我眼中變成了一個有教育意義的人物。他貪玩無知，不愛學習。我應該從她身上找些經驗教訓。
品《紅樓夢》
隨着年齡增長我慢慢開始接觸到啊，紅樓夢，它真不愧是經典。我一次次徜徉在脂粉世界中不能自拔，爲書中人物的命運扼腕嘆息，在“金陵十二釵“中薛寶釵最令我心動。我羨慕她容貌豐美，更佩服她寬宏大量，當然有他的知書達理。她賢淑明達，贏得賈父上上下下交口稱讚，連心高氣傲的林黛玉都對她“暗服”。還有必不可少的.賈寶玉，我覺得她天生就是一位哲學家，生來就有自己的人生觀。他的人生觀就是“愛”，得到愛就是得到幸福，你看，對於人生際遇，他毫不在意，而當面對柔情似水女兒們時，他又是何等的小心謹慎。有一次寶玉捱了幾個打，各人都憐惜悲感，他心裏想道：“我不過捱了幾個打，他們一個個就有這些憐惜之態，令人可親可近！假如我一時遭殃橫死，他們還不知是何等的悲慼呢？既然他們這樣，我便一時死了，得他們如此，一生事業，縱然盡付東流，也無足嘆惜了！”這就是寶玉的人生觀自白了。
