文具盒裏的對話二年級作文示例

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的文具盒裏的對話二年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文具盒裏的對話二年級作文1

當夜深人靜的時候，大家都在睡覺了，這時，文具盒裏傳來了一陣對話聲。

你聽——-“小主人把我當玩具！”膠帶說，“他不是把我捆成球，就是把我當陀螺，整天摔來摔去。”“就是，就是。”水筆附和道，“他總愛拆了又裝，裝了又拆，整天這樣，沒完沒了。”“我比你們都要慘，小主人總愛給我‘整容’，而且越整越老，刀老在我身上劃來劃去，我留下了好幾條‘歲月的痕跡’呢！把我越變越醜，嗚嗚…不信你們看。”鉛筆邊說邊抽泣。大家都湊上去看，看了都非常同情。這時，橡皮開腔了：“我也是，他總是喜歡把我扔來扔去，我經常被摔在地上，痛死我了！”這時，文具盒發話了：“我們盡心盡力爲小主人服務，他卻這樣對我們，我們要想個辦法。”大家開始想辦法了。

“有了！”尺子激動地說，“我們可以這樣做――先讓文具盒找一張紙，再讓水筆寫…”它們說起了悄悄話。原來，紙上寫的是：請愛護我們——所有文具。

它們也該休息了，希望小主人明天能看到這張紙，並改正。

文具盒裏的對話二年級作文2

早上，我剛想打開文具盒，突然聽到我的文具盒裏傳來說話聲，仔細一聽，原來是文具盒裏的文具們在悄悄說話呢。鉛筆說：“我們的小主人真好，每天把文具盒收拾的乾乾淨淨，把我們擺放得整整齊齊，住在這樣的屋子裏，真舒服!”橡皮擦一聽，連忙接上話，愁眉苦臉地說：“你舒服，我纔不舒服呢!小主人有時用手指頭扣我的皮，我身上痛痛的，很難受!”尺子在一旁也說話了：“小主人給我安排了文具盒的樓下住，確實很舒服，環境也挺乾淨的。可是，幾天前，小主人用水彩筆在我身上畫了幾條線，我總覺得身上髒髒的，很難看!”

聽了文具們的對話後，我的臉紅了，以後我再也不破壞它們了，我要好好的愛護他們。

文具盒裏的對話二年級作文3

一天，文具盒裏說起裏悄悄話。鉛筆哥哥說：“主人最需要我，因爲沒有我主人就沒有東西寫字了。”原來它們是因爲誰是主人最需要的東西，吵了起來。

橡皮妹妹聽了不服氣地說：“我轉幾圈就可以把你擦得乾乾淨淨，我纔是主人最需要的東西。”

尺子弟弟神氣地說：“我可以畫直線，也可以畫波浪線，還可以量刻度。所以我纔是主人最需要的東西。”

鋼筆大叔聽到爭吵聲趕緊過來勸說：“你們都有自己的長處，比如鉛筆哥哥可以寫字;橡皮妹妹可以把差字擦乾淨;尺子弟弟可以畫線，還可以量刻度。你們不能爲了一點小事傷了和氣。

它們聽了很慚愧，從此它們再也不爲了一點小事傷了和氣。