文具盒裏的對話作文300字-300字

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的文具盒裏的對話作文300字-300字，僅供參考，大家一起來看看吧。

文具盒裏的對話作文300字-300字1

文具盒裏生活着各種文具。有一天，它們吵架了。

鉛筆用尖尖的聲調說：“主人最喜歡的一定是我。你們看，他每次寫字都派我出場！”

橡皮擦嘟囔着反對道：“不對。主人最愛的應該是我，每當你寫錯了字，總要請我出來清理痕跡。”

鉛筆一聽，急了，說：“你一出場就意味着主人寫錯字，他怎麼會喜歡你呢？”

尺子連忙接過話說：“是啊，是啊。你們都比不上我，當主人要畫直線，有鉛筆還是不行的，總得請我幫忙。他最喜歡的一定是我。”

這時，連平時不太愛開口的珠筆也忍不住，加入了爭論當中去了。

一霎時，文具盒裏好不喧鬧，大家爭得臉紅耳赤的，一場爭論也變成了一場吵架。

一言不發的速記本爺爺見狀，便說：“大家都是主人喜歡的文具，因此我們必須更團結，做得更好，主人才會更喜愛我們。”

文具盒裏的對話作文300字-300字2

有一天，文具盒公公家裏吵吵鬧鬧的。吵的不停的是各種各樣的筆。它們吵得是誰的作用大。它們看它們的臉蛋吵地火火紅紅的，聽它們的聲音像雷聲一樣震耳。自動鉛筆戴着眼鏡，鋼筆皺起眉頭，可愛水彩筆慌的走來走去。

首先發話的是水彩筆，“我的顏色最鮮豔，還能勾邊。畫裏誰也沒有我重要。”自動鉛不服的說：“哼，要不是我先畫你怎麼勾邊啊”鋼筆說：“要不是我寫字，那話上都全部是圖畫。”魔筆又說：“鋼筆，要是沒有我那你寫錯的時候就擦不掉了。”水筆忍不住了。就說：“你把字擦了還不是我才能把字寫上。”

文具盒公公說：“孩子，畫裏少了你們哪一個畫就不美了。所以你們都很重要。”它們贊成了文具盒公公的說法。大家也都不再爭吵了。

文具盒裏的對話作文300字-300字3

一二年級的時候，文具盒了的文具都相互幫助，團結友愛。可是到了三年級，多了三種文具，消字筆、複寫筆和鋼筆。這三種文具一來到文具盒裏很驕傲自大。甚至教別的文具說：“自大多好。”漸漸地大家都自大了。有一次，大家舉行一次評選大賽。鉛筆說：“我能寫很多字。”橡皮說：“我能擦橡皮寫的字。”尺子說：“我能量東西。”消字筆說：“我能消鋼筆寫的字。”複寫筆說：“消字筆消了的字可以用我寫。”他們都以爲自己最重要。這樣過去了很多天，它們也沒有爭論玩。

有一天，小主人找不到鋼筆了，連作業也沒有寫。第二天小主人找不到消字筆了，劃了好幾道。第三天，小主人找不到複寫筆了，小子的地方一片空白。

最後小主人找到了它們，原來它們在吵架，小主人對他們說：“你們對我來說，誰都很重要。”從此它們意識到小主人離開哪隻文具都不行，再也不吵鬧了。

文具盒裏的對話作文300字-300字4

一天夜裏，做完作業我把書本合上，文具裝在文具盒裏就去睡覺了。

剛剛睡下，我彷彿聽到有人在吵吵鬧鬧的`說話，我注意一聽是從我書包裏傳來的聲音，原來是文具們吵個不停。

首先說話的是可擦筆它的嗓門最高， 同伴們我的作用最重要，做作業寫文章，誰也離不開我。可擦筆的話引來大家嘲笑，最氣憤的是魔筆，要是沒有我你字寫錯了用什麼來擦掉？

下面改正筆開始說話了，你們都說自己重要，難道我就不重要嗎？你們的字寫錯了擦掉以後用什麼來改正？沒有我你的錯字還是改正不了。

文具們爭的不可開交，文具盒把意見發表：“文具們，你們都很重要，少誰一個，我們的小主人作業就沒辦法做好。”

同學們你們聽了文具盒裏的爭吵，心裏是怎麼想的？文具們在我們做作業的時候都很重要，要互相配合誰也少不了。

文具盒裏的對話作文300字-300字5

有一天，小明的文具盒可熱鬧啦！鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆正在討論：誰的作用最大。鉛筆說：“我的作用最大，小明學習的時候，用我去寫字，他離不開我。”橡皮生氣地說：“小明寫錯了字，就會請我幫忙呢！我的作用才大呢！”直尺驕傲地說：“我的作用比你們倆都大。”鉛筆和橡皮好奇地問：“爲什麼？”“因爲小明的數學老師要同學們畫線段，用上我，小明把線段畫得直直的，還得到老師的表揚呢，我心裏甜滋滋的。”

鋼筆默默不語。鉛筆、橡皮、直尺都感到很奇怪。一起問：“鋼筆，你爲什麼不說說你的作用呢？”鋼筆回答說：“你們的作用都很大。可是隻要缺一個，不就把小明急壞了嗎？”鉛筆、橡皮、直尺聽了，似乎明白了什麼。從此，它們一起互相幫助，小明的成績越來越好了，橡皮、鉛筆、直尺、鋼筆心裏都美滋滋的。