中學生學習語文的方法有哪些？

語文方面，應該從培養語文學習習慣入手，即從“讀”“寫”“聽”“說”“思”“行”六個方面入手。一、讀的習慣讀是學習語文的根本之法。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。只有大量的閱讀和背誦，才能揮筆洋洋灑灑幾百幾千字。當然不能一味地把“讀書”當作“看書”。應該包括：速讀、精讀、背誦和誦讀等，尤其是誦讀更爲重要。韓軍說過，“文字本是肉做的，有體溫，有生命，有動感”。那麼，要傳達文字生命動感，就須誦讀，抑揚頓挫地讀。使誦讀人之“心”與文本之“心”產生共鳴，便動人心，撼人魄!而且要養成讀報刊雜誌的習慣，起碼可以見多識廣、開闊視野，增強學習語文的興趣。二、寫的習慣陸游有“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。因爲只讀不寫，難以準確而深刻地表達自己的思想感情。而寫也包括做作業，因爲寫作業既是理解、消化課堂上學到的知識，又是對教師教學的一種反饋，更是師生之間一個重要的交流。其次，就是寫好字。字如其人，一個人的字往往代表一個人的臉面。你要想給他人留下一個認真、幹練的好印象，就從寫字做起，養成字字不馬虎，事事不草率的習慣。再次，要寫隨筆，因爲有的同學說的很好，但就是寫不出來。只要又空就拿筆、紙，信筆寫去，記下一些隨感，目的完全是練練筆。三、聽的習慣古人云：“聽君一席言，勝讀十年書”，但是從小學一年級開始聽課，聽到中學畢業，仍有不少同學沒有養成聽課的好習慣。所以，這不是無的放矢。養成聽別人發言的習慣，捕捉關鍵詞語，抓住談話要點，並且儘可能地拓寬聽的渠道。因爲聽話過程是一個邊吸收、邊理解、邊儲存的過程。聽別人發言，對自己也是學習、思考的機會。四、說的習慣常言道：“言爲心聲”。現今社會，人與人交流越來越直接，面對面，“言”已是一個人最基本的素質之一。但不少中學生雖勤于思、勤與寫，卻“訥於言”，脫離了羣體，孤獨的發展，時間長了就會產生一些不良的心理疾病。而要改變見陌生人就不敢開口的習慣，除了課堂上積極發言，還應該主動找機會與人交流，多請教、多討論、多合作。五、思的習慣孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”。現在中學生每天要學習大量的新知識，腦子都用於裝入，獨立思考的時間太少太少了。所以最好每天要留下半小時給自己，既可想“實”的，也可想“虛”的;既可反思發生過的，也可想想明天怎樣。更重要的是要有好奇多問的習慣，因爲語文學科的.最大特點是它幾乎包容了這個世界的方方面面，上至天文，下至地理，遠至古代，近達眼下，都是它關注的對象。如果沒有一雙好奇的眼睛，只盯住中學這幾本語文書或練習題，那註定是學不好語文的。六、行的習慣顧炎武有“行萬里路，讀萬卷書”的說法。我們今天也許沒有那個條件，但可以儘可能地利用假日，走出校門、家門，道郊外“遊山玩水”，到社會中實地考察。這樣可以大大開拓我們的視野;豐富我們的閱歷。也就是要有“大語文”觀念，學語文往往“功夫在語文課，在語文課外”。而出遊，正是有效的一着，它比你在書中學到的更生動、更多彩。總之，掌握學習方法要比學到知識重要，而養成良好的學習習慣，要比掌握學習方法更重要。