一年級小學課件大綱

引導語：學生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，噹噹小老師，教教我們怎麼用？下面是小編爲你帶來的一年級小學課件，希望對你有所幫助。

教學目標：

1．隨文藉助拼音識字。

2．瞭解製作太陽鐘的方法，知道丁丁就是因爲愛動腦愛動手才做成了太陽鍾。

3．試着動手製作一個太陽鍾。

4．能給大家介紹自己做的太陽鍾。

教學重點、難點：

瞭解丁丁靠動腦動手才製作出了太陽鍾，激發學生做太陽鐘的願望，並動手試着製作。

教具準備：

木板、釘子、彩筆、膠水。

教學過程：

一、激趣引入

（一）（放錄音：鐘錶滴答滴答的聲音）：同學們，聽出來這是什麼聲音了嗎？對了，是鐘錶的聲音，知道鐘錶可以做什麼嗎？（判斷時間）

你還可以通過什麼判斷時間？

（二）咱們學習上的好朋友丁丁是一個愛動手愛動腦的孩子（在黑板上貼彩色打印的丁丁圖像），他平時總愛做一些非常有趣的東西，有一天呀，他還居然做了一個太陽鍾。（出示課題：做太陽鍾）

二、初讀課文，瞭解大意。

（一）看了這個題目，你想問丁丁些什麼？

（生：什麼是太陽鍾？怎麼做太陽鍾？做太陽鍾都需要哪些材料？丁丁怎麼想到要做太陽鍾？丁丁靠什麼做成了太陽鍾？太陽鍾怎麼使用？……）

（二）藉助拼音自讀

過渡：丁丁讓我告訴你們，你們提的問題都特別好，會提問題的同學就是會學習的人。

你們想不想盡快知道答案？那趕快打開書P70小聲讀課文，答案就在裏面。注意讀課文的時候，認識的字就儘可能不看拼音讀，那誰知道如果遇到不認識的字怎麼辦呢？（看拼音讀、問老師、問同學……）

（三）小組合作學習

1．組內讀課文

2．討論：丁丁什麼材料做太陽鍾？

丁丁怎麼“做”太陽鍾？

（在課文中找出答案，用筆畫一畫。）

3．課件演示製作過程

過渡：同學們真棒，一下子就找到了答案，下面咱們一塊來看看丁丁到底是怎麼做的太陽鍾，看看和你理解的一樣嗎？

課件1：出示一塊圓圓的木板。

課件2：木板中心釘進一根大釘子。

課件3；圓形木板的邊緣刻上刻度。

師：誰知道一共有多少刻度？

剛纔同學們提出一個問題：丁丁怎麼看太陽鍾知道時間？有誰從課文中找到了答案？請你把它讀一讀。（指名讀第3自然段中丁丁的話。）咱們一塊來看看這個神奇的太陽鍾是怎麼記錄時間的吧！

出示課件4：隨着天空中太陽的移動，圓板上釘子的影子也跟着移動。

三、製作太陽鍾

（一）激發學生做太陽鐘的願望

師：你們覺得這個太陽鍾怎麼樣？（太神奇了、太奇妙了、真有意思……）

丁丁靠什麼做成的太陽鍾？（丁丁愛動手愛動腦）

這個單元咱們學習了幾篇動手動腦的文章，大家都特別喜歡，你們都非常聰明，你們願不願意向丁丁學習，也動手做個太陽鍾呢？孫老師相信你們一定能行！

（二）製作太陽鍾

1．確定製作材料

師：你們打算用什麼材料做太陽鍾呢？（學生充分討論）

鐘面：鐵片、硬紙板、硬塑料、泡沫塑料、鋁板……

指針；釘子、牙籤、一頭帶尖的竹棍、一頭削尖的木棍……

刻度：可以用彩筆直接在鐘面上畫，可以用紙剪成大小相同的刻度條，還可以用一些細長的卡通畫充當刻度……

2．動手試一試

（1）過渡：丁丁做的太陽鍾很好，我想你們一定做的比他還棒！看看哪位同學在製作過程中能大膽創新，做出的太陽鍾與衆不同。

（2）學生拿出準備好的.材料,兩人一組開始製作，老師巡視，幫助解答問題。

四、製作展評

同學們把做好的太陽鐘擺在講臺上，先分組介紹製作過程，再由大家評價。

例如A、B同學的作品：用硬紙板做鐘面，彩色電光紙剪成細長條做刻度，竹籤做指針，鐘面上還畫了一隻可愛的小狗熊，又用硬紙板做了一個底座。）

大家評價：態度認真，製作很精美，尤其是鐘面上既有好看的電光紙做刻度，又配有一隻憨態可掬的小狗熊，想法獨特、巧妙。

五、實踐活動

組織全班同學拿着製作好的太陽鍾到操場進行實踐活動，把太陽鍾放在花壇邊，定點去觀察指針的移動，並且進行記錄，從而瞭解太陽鐘的功能。

六、本課小結及課外知識的延伸

（一）師：同學們，你們通過動手動腦，做出了一個個可愛的太陽鍾，你們真了不起。在以後的學習中，老師還希望你們也像今天一樣勤動手勤動腦，做一個會學習的人。

（二）師：你們知道嗎，我們的古人同樣也特別善於動手動腦，他們根據太陽在天空中的移動來判斷時間，一步步試驗、改進，最後做出鐘錶，準確的把一天24小時報告給人們。