小學一年級法制課件大綱

知識目標

1．使學生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象徵，做爲中國人，我們要尊敬五星紅旗；

2．國歌也是祖國的象徵，是民族精神的象徵；

3．國徽也是祖國的象徵和標誌。

技能目標：

使學生明確升降國旗不是一種簡單儀式，知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。

情感態度價值觀

1．從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象徵。

2．從小樹立尊敬、熱愛、維護國旗、國歌、國徽的觀念，增強愛國主義情感。

教學重點：

尊重和愛護國旗、國歌、國徽，因爲國旗、國歌、國徽是祖國的象徵和標誌，尊重和愛護它們是熱愛祖國的表現。

教學難點：

讓學生從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象徵和標誌，樹立起自覺尊重和愛護國旗、國歌、國徽的意識。

教學準備：

1．多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規等。

2．學生課前收集有關國旗、國歌、國徽的資料。

教學過程：

　一、導入新課

1．同學們，每週一的課間們都做什麼？（升國旗）

2．爲什麼我們要升國旗呢？

3．根據學生回答導入本課，並對答的好的同學給予鼓勵。

板書：第3課 五星紅旗我爲你驕傲――認識國旗

設計意圖：從學生身邊事物引入本課，激發學生學習興趣。

　二、認識國旗、國歌

1． 屏幕出示五星紅旗，提出問題："爲什麼五星紅旗是紅色的？爲什麼有五顆星？五顆星象徵什麼？"

板書：國旗

2．學生自由回答，教師小結：五星紅旗是紅色的，紅色象徵革命，是用無數英雄戰士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象徵着全國各族人民緊緊團結在***的周圍。（課件演示）

設計意圖：直觀演示，增強實效性。

3．對於五星紅旗你還知道什麼呢？

學生彙報收集資料。（內容大致包括：五星紅旗的來歷，關於五星紅旗的小故事、關於尊敬五星紅旗的小故事，關於五星紅旗的升掛要求……）

設計意圖：學生主動收集資料，不僅可以培養學生收集、處理信息的能力，而且還可以拓寬學生的思維，從而多方面的瞭解國旗，做到自覺尊重國旗。

4．看看法博士說了什麼？（課件出示）

5．屏幕出示《義勇軍進行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進行曲》的誕生。（它創作於1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲。《義勇軍進行曲》是作者當時爲電影《風雲兒女》創作的主題歌）

板書：國歌

設計意圖：直觀演示，增強實效性。

6．提出問題：想一想什麼場合應當升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時應當注意什麼？

7．分組討論：升國旗、唱國歌時應該怎樣做？爲什麼這樣做？（幻燈出示）

8．學生彙報結果，適當予以表揚，並鼓勵其他同學向他們學習。

9．小結：

（1）少先隊員行隊禮，唱國歌時肅立、聲音哄亮。國歌也代表我們國家，

表現出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。

（2）軍人行軍禮，莊嚴而神聖。

（3）奧運會領獎臺上升國旗時，運動員立正行注目禮，有些運動員習慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運動員在勝利的'時刻最先想到的是祖國的榮譽，爲祖國爭光而自豪，爲自己是中國人而驕傲。

設計意圖：通過小組討論可以培養學生合作意識，並知道從我做起自覺尊敬國旗，進行愛國主義教育。

10．看看法博士說了什麼？（課件出示）

11．同學們，升國旗唱國歌能夠激發中華兒女的愛國熱情和對祖國的忠誠，讓我們重溫這莊嚴的時刻吧！

12、全體起立，齊唱國歌。

設計意圖：激發學生的愛國熱情。

三、認識國徽

1．課件出示國徽。教師介紹國徽的構成，學生說出象徵的意義。

板書：國徽

2．讓我們看一看法博士是怎樣說的？（課件出示法律法規）

3．課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，並且以小廣告的形式四處散發宣傳。這家公司的行爲是否合法？爲什麼？

4．小結：同學們，天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽、***上有國徽。國徽和國旗一樣代表着國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現。

　四、總結：

同學們今天我們瞭解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象徵和標誌，我們要自覺尊重和愛護，我們要爲生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。

板書：祖國的象徵 驕傲 自豪

讓我們齊唱《紅旗飄飄》

設計意圖：進一步激發學生的愛國熱情，自覺尊重和愛護國旗，熱愛我們偉大的祖國。

五、課外活動：

1．手抄小報比賽。

2．開展唱國歌比賽。

設計意圖：課外延伸，對學生進行愛國主義教育，愛祖國從小事做起。