小學一年級放大鏡課件大綱

教學目標：

過程與方法

1、學會做凸透鏡成像的實驗；

2、嘗試製作望遠鏡。

知識與技能

1、瞭解凸透鏡和凹透鏡可以改變光的傳播路線；

2、瞭解凸透鏡的應用；

3、初步瞭解望遠鏡的構造。

情感、態度與價值觀

1、體驗到人類對光學規律的認識與利用會爲我們帶來許多方便；

2、樂於用所學的知識改善生活；

3、意識到科學技術的發展會給人類和社會發展帶來好處。

教學過程設計

一、玩水遊戲，激趣導入

1、談話：同學們，喜歡玩水嗎？我們來玩幾種新的關於水的遊戲，好嗎？

2、講解玩水遊戲方法（實物投影）：

△用滴管滴一滴水在畫報紙的一個字上，透過水滴看字有什麼變化？

△透過盛水的.玻璃杯看畫報紙上的字有什麼變化？

△把裝水的玻璃透明碟放在有字的畫報紙上，觀察紙上的字有什麼變化？

3、學生進行玩水遊戲。

4、學生交流在遊戲過程中的發現及問題。

5、提問：在生活中，你還見過類似的現象嗎？

二、親密接觸，認識凸透鏡

1、談話：大家都見過放大鏡嗎？你知道它是什麼樣的嗎？

2、學生描述自己所知道的放大鏡。

3、學生觀察各種凸透鏡片：用看、摸等多種方法。

4、學生彙報觀察結果。

5、認識凸透鏡：這樣中間厚、邊緣薄的透明鏡片叫放大鏡。

三、親手實踐，認識凸透鏡的作用

1、提問：你們知道凸透鏡有什麼作用嗎？

2、學生討論、彙報。

3、學生分組實驗：凸透鏡成像實驗。

4、學生彙報交流實驗結果：凸透鏡既可形成放大的像，又可形成縮小的像。

5、提問：現在，你知道凸透鏡有哪些作用？

6、討論：凸透鏡爲什麼會有這樣神奇的作用呢？

7、小結：光線射入凸透鏡時，方向發生了偏折。

四、聯繫生活，認識凸透鏡的用途

1、談話：小小凸透鏡真神奇，那在生活中哪些地方需要用到它呢？

2、學生討論交流。

3、出示圖像資料：凸透鏡的應用。

4、出示照相機實物，重點介紹凸透鏡成像作用在照相機中的應用。

五、製作望遠鏡，拓展延伸

1、談話：剛纔，我們觀察研究了凸透鏡，認識了它的外形特點和作用，那大家再來看看這個透鏡（出示凹透鏡），比較一下，它與凸透鏡有什麼不同？你能給它起個名字嗎？

2、學生觀察、比較。

3、學生彙報、起名。

4、學生活動：透鏡組合看事物。

5、彙報、交流活動結果。